Cours 1 - La santé et les modèles d'étude de la maladie Flashcards
Expliquez les différences dans les définitions de la santé de l’OMS et de Dubos.
OMS : Pas juste le fait de ne pas être malade, mais un état complet de bien-être physique ou sociale : Plus un objectif qu’une piste de solution. Ça ne donne pas beaucoup de piste à l’intervention, mais ça force c’est dire que la santé c’est pas juste le fait de ne pas avoir de handicap physique ou psychologique.
Dubos : apporte une dimension opérationnelle de considérer l’environnement et de voir comment la personne peut mobiliser son environnement pour bien fonctionner. Définition qui commence à être un peu plus opérationnelle. Je dois développer chez la personne des ressources.
Nommez et expliquez les trois approches de la santé.
La santé positive: En référence au bien-être qu’il importe de préserver. Focus sur le bien-être. On travaille avec les élèves pour qu’iels apprennent des choses, pour qu’il soit capable de s’exprime, l’agentivité sexuelle, présente une image très positive de la sexualité (ex : dans les écoles).
La santé négative : Pour lequel la référence est la maladie qu’il convient d’éviter. intervention qui a comme objectif premier d’éviter une maladie. Essayer d’éviter un problème.
La santé globale: Qui reconnait la compléxité des déterminnats biologiques, psychologiques, socioculturels, voire spirituels dans la santé ou la maladie
Nommez les 3 modèles d’étude de la maladie et que lequel se divise en sous-catégories.
Modèle biomédicale: conception positiviste, rechecrhe de l’agent pathogène qui cause la maladie, orienter sur la maldie, mode privilégier par la médecine courante. Au début, plus maladie tout court, une approche diagnostique/traitement
Modèle biopsychoscial: Élargissement des causes des maladie inclusion de l’environnement social et des habitudes de vie. Application dans les oins infirmier et la médecine familiale
Modèle écologique : Intercation entre les facteurs, origines multifactorielle des maladies, vision systémique, modèle privilégier dans le domaine de la santé publique. l’individu n’est pas complètement responsable de sa santé. Une approche écologique qui nous permet de comprendre la santé. C’est le modèle qui se divise en sous-catégories.
Nommez les 5 facteurs du modèle d’étude écologique
-Facteurs individuels
-Facteurs interpersonnels
-Facteurs institutionnels
-Facteurs communautaires
-Facteurs politiques
Nommez le nom des 4 paradigmes associés au concept de santé sexuelle.
-État VS processus
-Risque sexuel VS épanouissement
-unidimensionnel VS multidimensionnel
-Individuel VS sociétal
Qu’est-ce que le paradigme État VS processus ?
État : Conceptions statique (critique c’est comme si on disait que la sexualité est vécu de la même façon pour tout le monde à travers la vie)
Processus : Vision plus développement stable aujourd’hui c’est X et demain ça sera Y (donc évolue)
Qu’est-ce que le paradigme Risque sexuel VS épanouissemt sexuel ?
(Ressemble approche positive et négative)
Risque sexuel : « Mettre le condom », la personne est responsable de ses problèmes, Centré sur les effets négatifs de la sexualité.
Épanouissement sexuel : centré sur les effets positifs, tente d’éviter la stigmatisation, conception qui favorise une sorte de moralité sexuelle. Ne pas porter de jugement, mais pas définir pour elle ce qui est un bon comportement et ce qui ne l’est pas.
Qu’est-ce que le paradigme unidimensionnel VS multipdimensionnel ?
Unidimensionnelle : nombre limité de dimension. Plus proche de l’approche biomédicale.
Multidimensionnelle : les valeurs, les normes sociales, si iel à accès aux services. Est-ce qu’elle à besoin de soutien psychologiques, approches plus multidimensionnel, des interventions beaucoup plus complexes.
Qu’est-ce que le paradigme Individuel VS sociétal ?
-Individuel : Ma cible c’est les individus et travailler à leur donner des connaissances, considérer les
-Sociétal : La santé sexuelle repose sur les dimensions sociales. Responsabilité sociale.
Les meilleures interventions combine les deux.
Nommez les 3 principaux concepts lié à la santé sexuelle.
-Santé sexuelle, droits sexuels, plaisir sexuel
Nommez certaines critques (positives et négatives) adressé à la santé sexuelle.
Aspects positifs : ces définitions renforcent la séparation entre les dimensions érotiques et reproductives, regard très hétérosexiste, les enjeux reproductifs peuvent ne pas être en cause du tout chez une personne. Mal formulé,
Dans les aspects négatifs : ce qui se dégage ce n’est pas tant orientant pour l’intervention, reste utopique, très basé sur la prévention, le risque, axé sur la dysfonction, le risque, beaucoup définit à travers les problèmes, la menace, plutôt qu’à travers l’érotisme (entre autres). Présentation inatteignable de l’état de santé.
Pas très inclusif, certaine sorganisations propose des définitions contiennet des aspects militants, mais il faut réfléchir à la posture. Réléchir à notre posture critique
Qu’elle est la différence entre l’intervention et l’intervention sexologique ?
Quelques définitions de l’intervention, s’insérer.. Je fais face à une situation que je veux réduire ou optimiser les méfaits de cette situation, au milieu de la situation faire une action ou mettre en place un dispositive pour en modifier l’état.
Autre définition plus négatif, partir d’une problématique, tenter de modifier la situation pour réduire les conséquences négatives.
L’OPSQ le définie comme ça. Toute intervention qui s’applique à une personne qui contribuer à miantenir le bien-être et la santé sexuelle des personnes . En considérant que la personne n’est pas isolé, on est pas des psychologues, les personnes sont nichés dans des communautés, dans des culture, en tenir compte, car module leur sexualité.
Nommez les 5 secteurs d’activité en sexologie.
-Éducation
-Prévention
-Promotion
-Relation d’aide
-Thérapie
Qu’elle est la différence entre psychothérapie et relation d’aide ?
Psychothérapie : traitement qui va au-delà d’une aide visant à faire fcae aux difficultés courantes ou d’un rapport de conseils ou de soutien.
Relation d’aide : Vise à dévelloper des outils concrets pour faire face à des problèmes du quotidien.
Expliquez rapidement le continuuum d’intervention.
Image qui permet de comprendre toutes les zones de la patinoire, la santé c’est quelque chose qui est dynamique,
Promotion : Etre en possesion de ses moyens, sous
l’angle de
l’éducation ça serait comment nager, plus dans
l’apprentissage, le développement
Prévention: Mettent en place des stratégies pour réduire le problème
Protection : Mettre un filet, rapide qui s’en vient je vais ramasser tout le monde qui n’a pas mis son tuba, mesure passive, mais décider de mettre en place se filet-làé Exemple la vaccination (exemple VPH). On t’a protégé malgré toi.
Si toutes les étapes avant ne fonctionne pas, alors on est plus dans des mesures curatives, on essaie d’éviter les effets graves de la situations
