Cours 3 - Évaluation

Question 1

Donner la définition des mots suivants : paraphasies, agrammatisme, jargon

Answer 1

Paraphasies : transformation phonémique forme phono d’un mot : substitutino, omission, ajout, transposition

Agrammatisme : erreur dans la construction grammaticales d’un mot

Jargon : longue phrases font pas de sens

Question 2

Quel est la différence entre fiabilité inter ou intrajuge

Answer 2

Même chose = mesure du degré d’accord entre différents observateurs

Question 3

Différencié la sensitivité de la spécificité

Answer 3

Sensibilité: la probabilité que les gens qui ont la maladie sont bien identifiés

Spécificité :la probabilité que les gens qui n’ont pas la maladie ne sont pas identifés

Question 4

Quels sont les 3 caractéristique à vérifié pour les outils psyhométriques

Answer 4

Fiabilité (inter juge, accord)
Précision (spécifique, sensible)
Concordance (corrélation)

Question 5

Quel est le gold standard pour l’évaluation d’un nouveau test

Answer 5

la validité externe

Question 6

Donner un exemple pour les types de paraphasies suivantes 
Phonémiques 
Sémantique 
Mixtes 
Néologisme

Answer 6

Phonémiques : pipe pour pile
Sémantique : table pour bureau
Mixtes : ?
Néologisme : mot inventé?

Question 7

Quelles habiletés sont haituellement évaluer lors d’évaluation d’apahsie non fluente (6) + un exemple de batterie

Answer 7

Langage spontané
Répétition
Compréhension
Dénomination
Lecture
Écriture

WABBBB

Question 8

Aphasie globale est :

fluente ou non fluente
déficits à quel niveau
Lésions :
Incidence

Answer 8

Non-fluente
Déficits sévère : compréhension et en expression
Lésions : toute la région du langage
Incidence 25-35% des cas

Question 9

V ou F : incidence de aphasie de Broca beaucoup plus élevé si c’est le 2e ou 3e AVC que si c’est le1er

Answer 9

F : aphasie globale

Question 10

Nommer des traits présents chez les gens présentant une phasie globale

Answer 10

automatismes souvent présents et fluents; important de différencier langage automatique vs volontaire
parfois un peu confus – parfois pas
gestes peu différenciés – typiquement
persévération – presque toujours présente

Question 11

Qui suis-je : Comprehend spoken and written language better than they speak or write

Answer 11

Aphasie de Broca

Question 12

Les automatisme sont + présent globale ou Broca?

Answer 12

Broca

Question 13

V ou F : les gens atteints de l’aphasie de Broca sont non conscients de leurs erreurs

Answer 13

Faux : conscients des erreurs, tentes de se corriger

Question 14

V ou F : si seulement l’aire de Broca est touchée ceci cause l’apraxie

Answer 14

Vrai

Question 15

Décrire comment les aphasie de Broca légers se présente au niveau de la cognition, perception, physiquement, parole

Answer 15

Meilleure cognition : communication sociale ok

Perception : pas hémianopsie

Hémiplégie bras + jambe

Intonation et gestes variés ont un sens

Question 16

Qui suis-je : Pauvre compréhension comparé à la facilité d’expression, donner plusieurs termes

Answer 16

Aphasie de Weinicke ou réceptive ou postérieur

Question 17

Quel mot décrit bien le fait que les aphasique de wernicke sont peu conscient de leurs déficits

Answer 17

anosognosie

Question 18

Comment l’aphasie transcorticale sensorielle diffère t’elle de Wernicke

Answer 18

la personne peut répéter

Question 19

Une caractéristique de l’aphasie trancorticale sensorielle

Answer 19

écholalie

Question 20

Qui suis-je : only obvious symptom is impaired word retrieval in speech and writing

Answer 20

Aphasie anomique

Question 21

ou est la lésion pour aphasie anomique

Answer 21

aucune région spécifique

Question 22

Donner des exemples de mots viedent et quelle aphasie

Answer 22

chose, machin, trucs

anomique

Question 23

Décrire 5 pour et 7 contre sur le fait de classifier les types d’aphasie

Answer 23

POUR

• on peut beaucoup dire en 1 ou 2 mots
• c’est rapide à faire au niveau clinique
• continuité avec base de connaissances
• patients et familles habitués à recevoir un nom, une étiquette pour une maladie
• suggèrent points de départ en intervention;
  
  • tx selon le type d’aphasie

CONTRE

• liens entre lésion et déficits beaucoup plus complexes qu’on ne pensait
• ne tiennent pas compte des modèles NPCL du langage (neuro-psycho-cognitivo-linguistique!)
• Un signe peut avoir différentes causes; donc, il faut un portrait clinique
• peut être identique chez deux patients mais les mécanismes physiopathologiques sont différents
• juger de la normalité de certains signes par observation est difficile
• le profil des patients change au cours des premiers mois mais la lésion reste la même
• Selon le test, ou une différence de 1 ou 2 points sur une tâche peut changer le type d’aphasie
• ~ 50% des patients sont inclassifiables, selon certains