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Cours 3 : contrôle social, stigmate, sociétés pré / indus. Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un style de contrôle social (en une phrase)?

A

Le type de réponse qu’une violation engendre

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Q

Comment un style est défini?

A
  • Par son but poursuivi
  • Par sa façon de définir la responsabilité,
  • Par la visée de la sanction
  • Par l’attribution de la déviance
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3
Q

Quels sont les 4 styles principaux de contrôle sociaux

A
  • Pénal
  • Compensatoire
  • Conciliatoire
  • Thérapeutique
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4
Q

Donne 3 caractéristiques du style pénal

A

Système légal : victime ne reçoit rien en compensation

Style coercitif/réactif

Plus la distance relationnelle est grande, plus le style pénal sera privilégié

Plus la distance entre les agents de contrôle et le/la contrevenant.e est grande, plus le pénal sera privilégié

Conflits de l’intérieur (insider) rarement gérés par le pénal

Style pénal s’intensifie dans les sociétés individualistes et impersonnelles où les
rapports sociaux sont inégaux

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5
Q

Donne 3 caractéristiques du style compensatoire

A

Victime est directement dédommagée (partie ayant causé le tort ne paye pas à l’État ou de manière symbolique)

Met l’accent sur la conséquence et non sur la motivation derrière le tort causé

Dédommagement monétaire est le plus souvent privilégié

Style idéal lorsque la distance relationnelle est ni trop grande et ni trop petite (assez
proche pour avoir certaines obligations l’un envers l’autre)

Plus d’intimité entre les parties impliquées = peu probable que le style
compensatoire soit utilisé

Style utilisé fréquemment lorsqu’un tort est causé par un individu de rang supérieur à un individu de rang inférieur (plus grande capacité de payer)

Style privilégié lorsqu’une organisation a causé un tort

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6
Q

Donne un exemple de style compensatoire

A

Action collective d’une compagnie (we-vibe), doit donner de l’argent (pour compenser) aux victimes

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7
Q

Donne 3 caractéristiques du style conciliatoire

A

Les 2 parties en cause travaillent ensemble dans la recherche de solution (négocier une entente satisfaisante pour les deux)

Le but est de réparer/réconcilier les parties en conflit, retour à l’équilibre. Le but n’est pas de punir

La responsabilité est partagée, la faute incombe aux parties

Style plus persuasif que coercitif

Plus les liens entre les parties sont forts et durables (et plus la relation a de fortes chances de se poursuivre dans le futur), plus la conciliation sera privilégiée

Plus la distance relationnelle est grande = peu probable d’utiliser le style conciliatoire

Style privilégié entre personnes de même rang et/ou de même degré d’intégration sociale (certaine égalité est de mise)

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8
Q

Donne 3 caractéristiques du style thérapeutique

A

On souhaite « changer » quelque chose qui ne fonctionne pas chez l’individu

La personne ne peut assumer la responsabilité pour sa « déviance » car la situation est hors de son contrôle (présumée absence d’intention)

Style volontaire de contrôle

Plus la distance relationnelle est petite, plus le style thérapeutique sera utilisé

En sociétés individualistes, méthode de contrôle de choix

Style de contrôle hautement
genré : les femmes sont plus susceptibles que les hommes d’appuyer, d’encourager, de faciliter et d’avoir des attitudes positives envers ce style de contrôle

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9
Q

Quel style ? Responsabilité = partagée

A

Conciliatoire

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10
Q

Quel style ? Tort = matériel

A

Compensatoire

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11
Q

Quel style ? Solution = traitement

A

Thérapeutique

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12
Q

Quel style ? Tort = valeurs sociales/normes juridiques (lois)

A

Pénal

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13
Q

Quel style ? But du contrôle = accord/résolution/entente

A

Compensatoire

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14
Q

Quel style ? Solution = punitive

A

Pénal

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15
Q

Quel style ? Responsabilité = individu

A

Pénal

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16
Q

Quel style ? Tort = personnalité

A

Thérapeutique

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17
Q

Quel style ? Tort = relationnel

A

Conciliatoire

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18
Q

Quel style ? Responsabilité = groupe

A

Compensatoire

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19
Q

Quel style ? Style utilisé quand la distance relationnelle est grande

A

Pénal

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20
Q

Quel style ? société individualiste (2)

A

pénal et thérapeutique

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21
Q

Quel style ? Hautement genré

A

Thérapeutique

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22
Q

Quel style ? Solution = négociation

A

Conciliatoire

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23
Q

Quel style ? But du contrôle = retour à la normal, à l’équilibre

A

Thérapeutique

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24
Q

Quel style ? but du contrôle = rétribution

A

Pénal

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25
Q

Quel style ? Utilisé quand c’est une organisation qui a causé le tort

A

Compensatoire

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26
Q

Quel style ? Quand les individus sont de même rang

A

Conciliatoire

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27
Q

Donne des exemples de trucs qui peuvent faire objet de stigmate

A

Pratiques BDSM

Comportements qui ne répondent pas aux stéréotypes de genre

Pratiques sexuelles qui ne répondent pas aux dictats des discours normalisants de santé publique

Ce qui n’entre pas dans le cercle vertueux

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28
Q

Quelles sont les deux perspectives sur le stigmate?

A
  • Personne discréditée
  • Personne discréditable
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29
Q

Vrai ou faux ? La personne discréditable est une personne stigmatisée qui assume que sa différence est sue, connue et évidente d’emblée

A

Faux : personne discréditée

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30
Q

Qu’est-ce qu’une personne discréditable ?

A

La personne assume que sa différence n’est pas connue et immédiatement perceptible

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31
Q

Quelles sont les deux notions d’identité sociale?

A
  • Identité sociale virtuelle
  • Identité sociale réelle
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32
Q

Explique ce qu’est l’identité sociale virtuelle

A

Désigne l’identité créée par les suppositions, les stéréotypes et les normes sociales, qu’elle soit vraie ou fausse.

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33
Q

Explique ce qu’est l’identité sociale réelle

A

Désigne l’identité réelle et les actions et les attributs qui peuvent défier l’identité sociale virtuelle.

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34
Q

Vrai ou faux ? La personne discréditée doit apprendre à gérer et contrôler l’information qu’elle donne sur elle-même

A

Faux : elle doit apprendre à gérer certaines tensions et malaises

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35
Q

La personne discréditable doit apprendre à faire quoi…

A

à gérer et contrôler l’information qu’elle donne sur elle-même

36
Q

Quel personnage historique est impliqué dans la notion de stigmate?

A

Goffman

37
Q

Les normes dont parle Goffman concerne l’identité et l’être d’une personne. Les stratégies de gestion du stigmate peuvent agir sur quoi?

A

L’intégrité psychologique d’un individu

38
Q

Quels sont les 3 types de stigmate?

A
  1. Liés au corps, au physique, l’apparence
  2. Liés au caractère d’un personne, sa personnalité, son fonctionnement, ses
    comportements
  3. Signes liés à l’ethnicité, la nationalité, la religion
39
Q

Quelles sont les 3 stratégies pour gérer le stigmate pour les personnes discréditables?

A
  • Contrôle de l’information
  • Passer / passing
  • Changement biographique
40
Q

Qu’est-ce que le contrôle de l’information?

A

À qui on dit quoi, est ce qu’on se dévoile ou non, quand, comment, comment anticiper les réactions, mentir ou dire la vérité, cacher certaines informations…

La personne ne fait pas face à un préjudice direct mais doit accepter de pouvoir faire partie d’un groupe qui peut faire l’objet de discrédit

Éviter de s’entourer de gens qui sont discrédités par rapport à une même catégorie (éviter de provoquer des soupçons par

41
Q

Qu’est-ce qui peut résulter du contrôle de l’information?

A

Le stress minoritaire

42
Q

Qu’est-ce que le stress minoritaire ?

A

Stress résultant d’expériences et d’attentes de discrimination et d’intimidation, ainsi que de l’intériorisation de croyances oppressives

43
Q

Qu’est-ce que la stratégie de passer ?

A

Tenter de « passer pour » une catégorie sociale plus acceptable ( passing

La personne doit établir sa propre limite entre secret complet et divulgation complète

La personne qui passe peut en apprendre sur comment certaines personnes réagissent par rapport au groupe discréditable

Poids psychologique considérable et beaucoup d’anxiété à gérer

44
Q

Qu’est-ce qui peut arriver chez les personnes qui utilisent la stratégie de passer?

A

Peuvent se sentir pris entre deux mondes:
Une nouvelle communauté parallèle à laquelle la personne peut avoir de la difficulté à s’identifier car elle est discréditable

Sentiment de déloyauté lorsque la personne ne peut défendre la communauté discréditable en contact avec le groupe majoritaire

Cacher certains signes évidents (symboles du stigmate) qui pourraient l’identifier

45
Q

Quelles sont les deux options pour les changements biographiques?

A
  • Provoquer certaines discontinuités biographiques

ou

  • Décider délibérément de passer d’un statut discréditable à un statut discrédité (s’approprier le stigmate)
46
Q

Qu’est-ce que « provoquer
certaines discontinuités biographiques »

A
  • Changer de territoire (ville, région…)
  • Trouver une communauté où les gens n’ont pas accès ou ne connaissent pas les éléments biographiques de la personne discréditable
47
Q

Pour les changements biographiques, les personnes doivent faire 2 choses:
Établir…
Gérer

A

Établir la balance des coûts et bénéfices de certaines alliances et distances sociales

Gérer l’authenticité

48
Q

Les personnes qui utilisent les changements biographiques risquent de passer pour un individu…

A

Risque de passer pour un individu qui n’est pas authentique dans les deux mondes

49
Q

La stratégie de gestion du stigmate : changements biographiques, est souvent utilisée par deux groupes de personnes en particulier, lesquels et donne des exemples de ce qu’ils font?

A
  • Personne de la diversité sexuelle et de genre (LGBTQ+) déménageant dans une autre ville
  • Personne victime d’agression sexuelle changeant d’école secondaire ou déménageant dans une autre ville
50
Q

Pour comprendre l’évolution du contrôle social, on compare deux types de sociétés, lesquelles?

A

Préindustrielles et industrielles

51
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Focus sociétal =

L’individu augmentation de l’individualisme

Enfance et adolescence comme stades à réguler

A

Industrielle

52
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Sources de pouvoirs homogènes, clairement identifiées mais faibles

A

Préindustrielle

53
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?
Explication de la déviance = Pécheurs, dissidents face au pouvoir royal

A

Préindustrielle

54
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Rapport à soi/sens de soi = Élevé, personnalité (son
développement, ses stades)

A

Industrielle

55
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Punition/réponse sociale /contrôle social =

Sévère, extrême, publique et cruelle; accent sur le corps
Finalité : asseoir le pouvoir du roi et montrer le coupable à la communauté
Peine arbitraire et irrationnelle
La peine a une fonction collective

A

Préindustrielle

56
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Source et caractéristiques des savoirs = Siècle des lumières; savoirs basés sur la raison, l’expérimentation et la méthode scientifique

A

Industrielle

57
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Importance de la loi = Très faible
Conflits gérés informellement

A

Préindustrielle

58
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Rapport à soi / sens de soi = Très faible ou absent

A

Préindustrielle

59
Q

À quelle société réfère-t-on ceci? Punition/réponse sociale /contrôle social =

Réhabilitation, réponse étatique,
accent sur l’ esprit
On mise sur la certitude de la
peine et non sur sa sévérité
Professionnalisation des agents
de contrôle
La peine a une fonction plus
individuelle et solitaire.

A

Industrielle

60
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?

Source et caractéristiques des savoirs = Divin, dogmatique, religieux,
superstitions, spéculative

A

Préindustrielle

61
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?

Homogénéité des pratiques, valeurs, symboles, moeurs et expériences

A

Préindustrielle

62
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?

La punition (la réponse/le contrôle) est publique et passe par le corps

A

Préindustrielle

63
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?
Augmentation de la distance sociale entre les membres et de l’individualisme

A

Industrielle

64
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?

Si déviance « trop » prononcée : punition sévère et extrême mais arbitraire

A

Préindustrielle

65
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?
Prolifération des discours experts sur la déviance (et le traitement des déviants)

A

Industrielle

66
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?
Au lieu de marquer le corps, on travaille sur l’esprit

A

Industrielle

67
Q

À quelle société réfère-t-on ceci?

Forte solidarité et cohésion (consensus) entre les membres

A

Préindustrielle

68
Q

Quelle est la première prémisse de base du contrôle social de la sexualité?

A

Ce qui est considéré comme acceptable ou déviant varie d’une période à l’autre, d’un contexte à l’autre et d’un lieu à l’autre

69
Q

Quels sont les 3 éléments essentiels du contrôle social de la sexualité?

A

1) Imposition d’une perspective, d’une orientation, d’une façon de voir et concevoir la sexualité

2) Personnes agentes de contrôle sont porteuses de la perspective

3) Système de sanctions (formelles ou informelles)

70
Q

Quels sont types de perspectives par rapport à la sexualité?

A
  1. Procréative (traditionnelle / conservatrice)
  2. Relationnelle (modérée)
  3. Récréative (libérale)
71
Q

Quelle sont les 3 motivations pour les hommes et femmes d’avoir de la sexualité?

A

J’étais attiré.e par la personne

Je voulais avoir du plaisir physique

C’est plaisant/agréable

72
Q

Nomme 3 motivations moins endossées

A

Je voulais transmettre une ITSS à quelqu’un (VIH, herpès, etc.) (hommes & femmes)

Quelqu’un m’a offert de l’argent en échange (plus de femmes)

Pour avoir une augmentation de salaire (plus de femmes)

Quelqu’un m’a offert des drogues en échange (plus d’hommes)

Je voulais me punir (plus d’hommes)

73
Q

Quels sont les 2 modèles de cadre d’analyse du contrôle social de la sexualité?

A
  1. Expansion sociale
  2. Contraction sociale
74
Q

Qu’est-ce que le modèle d’expansion sociale?

A

Importance de la communauté; sexualité moins privée, plus libre, moins de contraintes

75
Q

Qu’est-ce que le modèle de contraction sociale?

A

Importance de l’investissement à l’intérieur de plus petits sous sous-groupes, sexualité plus privée, plus restreinte, plus de
contraintes

76
Q

En lien avec les typologies des orientations sociétales face aux sexualités,

Peu de proscription, peu de prescription =

A

Orientation neutre

77
Q

En lien avec les typologies des orientations sociétales face aux sexualités,

Peu de proscription, plusieurs de prescription =

A

positive

78
Q

En lien avec les typologies des orientations sociétales face aux sexualités,

Plusieurs de proscription, peu de prescription =

A

Orientation négative

79
Q

En lien avec les typologies des orientations sociétales face aux sexualités,

plusieurs de proscription, plusieurs de prescription =

A

Ambivalent

80
Q

Donne 4 caractéristiques de l’orientation négative

A

La sexualité est nuisible, péché, impure, immorale

Idéologie chrétienne

Prône la modération, la tempérance, l’abstinence

Proscription de certaines pratiques

Proscription de la sexualité avec plus
d’un .e partenaire

Visées de la sexualité = procréation

81
Q

Donne 4 caractéristiques de l’orientation positive

A

La sexualité est bénéfique, saine

La sexualité (et ses plaisirs) est célébrée

Encourage l’activité sexuelle

Doutes relatifs au bonheur sexuel dans une dyade unique

Encourage l’expérimentation et différentes techniques pour atteindre le plaisir

La sexualité comme pulsion de vie

82
Q

Donne 4 caractéristiques de l’orientation neutre

A

Absence ou peu de discours ambiants sur la sexualité

Choix individuels

Choix de contraction ou d’expansion

Individualisme accru

Contexte de survie (parfois) où la sexualité a une place très secondaire

Indifférence

83
Q

Quelles sont les 3 caractéristiques de l’orientation ambivalente ?

A

Plusieurs discours concomitants (proscriptions et prescriptions)

Présence de plusieurs groupes avec différentes perspectives

Balancier entre modèle de contraction et d’expansion

84
Q

Quelle est la différence entre une personne discréditée et une personne discréditable?

Chaque personne assume quoi? Et chaque personne doit gérer quoi?

A

La personne discréditée assume que sa différence est sue, connue et évidente d’emblée. Elle doit gérer des tensions et malaises.

La personne discréditable assume que sa différence n’est pas sue et immédiatement perceptible. Elle doit gérer et contrôler l’information qu’elle donne sur elle même.

85
Q

Dans les sociétés préindustrielles, la punition passe par quoi? Et elle est privée ou publique?

A

Passe par le corps. Elle est publique

86
Q

Dans les sociétés industrielles, pour la punition, qu’est-ce qui change comparativement aux sociétés préindustrielles?

A

Au lieu de marquer le corps, on travaille sur l’esprit

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