Cours 3 - Conceptualisation Flashcards
Qu’est-ce que la validité en général vs la validité à l’étape de la conceptualisation?
- Validité en général : «Est-ce que le test mesure ce qu’il est censé mesuré? »
- Validité à l’étape de la conceptualisation : « Qu’est-ce que je veux mesurer? »
À la conceptualisation, nomme moi 3 objectifs ainsi que 3 moyens utilisés à l’étape de la préparation.
OBJECTIFS:
1) Définir le problème
2) Catégoriser et organiser les composantes du phénomène à mesurer
3) Positionnement avec d’autres concepts
MOYENS:
1) Synthèse du phénomène
2) Synthèse des aspects conceptuels des instruments
3) Lectures théoriques et empiriques
4) Consultations
Justement, dans les objectifs de la conceptualisation, nomme moi les 3 choses pour lesquelles l’auteur devra se positionner sur la définition qu’il utilisera (soit à l’étape 2 des objectifs).
- Énoncé général
- Positionnement sur la structure du phénomène
- Indicateurs et exemples clairs de la définition
Voici un exemple de définition et explique moi à quelle caractéristiques d’une définition chacun de ses éléments fait référence :
- Texte en gras jaune = ?
- Texte italique cyan = ?
- Texte souligné vert = ?
- Texte en gras jaune = énoncé général
- Texte italique cyan = positionnement sur la structure du phénomène
- Texte souligné vert = indicateurs et exemples clairs de la définition
Explique moi pourquoi l’exemple suivant est un contre-exemple de définition INCOHÉRENTE à ne pas faire :
=> Car deux définitions contradictoires de la vulnérabilité :
1. Authenticité, exposition de ses émotions
2. Disposition au stress
Vrai ou faux? La validité, c’est le degré auquel un test mesure ce qu’il prétend mesurer.
Vrai!
Vrai ou faux? Une précision à faire sur ce qu’est la validité est qu’elle réfère aux inférences que les résultats d’un test nous permettent de faire.
Vrai!
Vrai ou faux? Ce qui doit être valide c’est l’interprétation des scores issus de l’instrument, et non “l’instrument” lui-même.
Vrai!
Nomme moi les 4 types de validité vus dans le cours.
- Validité d’apparence
- Validité critériée
- Validité de contenu
- Validité de construit
Qu’est-ce que la validité d’apparence?
- Est-ce que le questionnaire semble mesurer ce qu’il doit mesurer? Quelles impressions l’instrument laisse-t-il sur les participants?
- Professionnalisme perçu du test
- “Est-ce que tu trouves que le test est legit.” = comme un feeling
Dans la validité d’apparence, les preuves sont empiriques ou non empiriques?
Non empirique (la plupart du temps).
Dans la validité d’apparence, est-ce qu’on utilise un jugement subjectif ou objectif?
Subjectif!
Qu’est-ce que la validité critériée?
- La validité critériée est un type de validité qui évalue dans quelle mesure un test ou une mesure est corrélé(e) avec un critère externe censé représenter le concept mesuré.
- En lien avec l’étape 3 (ou C) dans la conceptualisation.
Dans la validité critériée (en lien avec l’étape 3 de la conceptualisation), quelle question doit-on se poser?
« Quelles sont les autres manifestations concrètes qui seraient liées aux résultats que mon instrument génèrera ? »
Dans la validité critériée, qu’est-ce que le critère? (3 choses qui l’accompagne)
Critère = manifestation externe au phénomène qui…
- (1) Informe sur la nature ou l’intensité du phénomène de façon indépendante du nouvel instrument ;
- (2) Génère un chiffre ou une classification au sujet de chacun des participants à l’étude de validation
- (3) Le critère doit être fiable et valide.
En bref, qu’est-ce que le critère?
En bref : c’est tout autre mesure qui est relié au phénomène mesuré par notre instrument!
À quoi servent les critères (utilité)?
À créer un système hypothético-déductif, qui servira à démontrer la validité de notre instrument à l’étape 5 (congruence).
Quels sont les 3 types de critères?
- Critère réaliste externe
- Autres tests
- Groupes contrastés
Qu’est-ce qu’un critère réaliste externe?
- Un instrument mesurant déjà exactement le même phénomène.
- Habituellement, le test est conçu pour remplacer le critère externe dans le futur.
- Exemples :
=> NEO-PI —> NEO-PI-R
Dans le cas d’un critère réaliste externe et d’un nouveau test qui sont tous les deux composés d’items : si ces deux mesures corrèlent à plus de ___ cela reflète une redondance dans le contenu des items.
0,90.
Pourquoi on veut que ça ne corrèlent pas plus que 0,90?
Sinon, pourquoi avoir fait un nouveau test?
Qu’est-ce que le critère “Autres tests”?
- Toute mesure d’un autre phénomène qui est reliée au phénomène évaluée par mon instrument.
=> Qui permet de formuler une hypothèse propre à une étude de validation.
=> Habituellement, il doit permettre de démontrer un lien entre les résultats que l’instrument en cours de validation génère (la réalité que l’instrument tente de décrire) et la réalité (représentée par le critère).
Dans quel contexte utilisons-nous le critère “Autres tests”?
Lorsqu’il n’y a pas de tests pré-existent et qu’on veut voir tout autre phénomène en lien avec notre nouvel instrument.
Pour les types de validité critériée 1 et 2 (critère réaliste externe et autres tests), il existe des caractéristiques qui sont basées sur 2 choses :
- Le délai
- La direction
