Cours 3 Flashcards

1
Q

Par quoi est définie le territoire?

A

Par l’espace occupé

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Q

Par quoi est définie l’identité sociale?

A

Par l’identité qu’elle fournit

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3
Q

Par quoi sont définies les relations?

A

Par les relations entre ses membres

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4
Q

Que signifie Gemeinschaft?

A

La communauté, relations nouées pour leur valeur intrinsèque

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5
Q

Que signifie Gesellschaft?

A

Société, relations nouées pour leur valeur instrumentale

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6
Q

Quelle est la définition de dimension affective?

A

La communauté existe parce que ses membres partagent le sentiment d’en faire partie

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7
Q

Quelle est la définition de la dimension spatiale?

A

Renvoie à l’espace physique et social occupé par un groupe de personnes

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8
Q

Quelle est la définition de la dimension structurelle?

A

Renvoie à la façon dont les groupes sont organisés, aux conditions qui existent dans
la communauté et qui déterminent les comportements des membres

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9
Q

Quelle est la définition de notion de sens communautaire?

A

Renvoie au fait de se sentir semblable aux autres, de reconnaître et de maintenir son interdépendance avec les autres, et au sentiment que chacun est tributaire d’une structure sociale stable.

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10
Q

Quelles sont les 4 dimensions de sens communautaire et leurs définitions?

A
  1. Sentiment d’appartenance : le sentiment d’appartenir à un groupe;
  2. Influences réciproques : le sentiment de faire une différence à l’intérieur d’un groupe;
  3. Satisfaction des besoins : le sentiment que ses besoins seront satisfaits à travers son appartenance à un groupe;
  4. Partage de liens affectifs : le sentiment de partager une histoire et des expériences similaires aux autres membres du groupe.
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11
Q

Qu’est-ce qu’un sentiment d’appartenance? (/critère/caractéristiques)

A

a. Frontières ou critères d’inclusion et d’exclusion
Ex.: être inscrit au baccalauréat en psychologie
b. Symboles communs ou façons d’identifier les membres
Ex.: utiliser une tasse à l’effigie de l’École de psychologie
c. Sécurité affective
Ex.: avoir le sentiment de pouvoir partager ses préoccupations aux autres étudiants
d. Engagement personnel
Ex.: s’impliquer dans l’association étudiante
e. Identification à la communauté
Ex.: s’identifier comme un étudiant de l’Université Laval

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12
Q

Qu’est-ce que sont des influences réciproques?

A

Relations de pouvoir réciproques qui s’exercent au sein de la communauté.

La communauté influence les actions des individus

L’individu a le sentiment d’avoir une influence sur la communauté

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13
Q

Qu’est-ce que la satisfaction des besoins?

A

Sentiment que ses besoins seront satisfaits par les ressources disponibles dans la communauté

a. Partage de valeurs qui justifie l’implication des membres dans la communauté
b. Échange de ressources comme moyen de répondre aux besoins physiques et psychologiques des membres de la communauté

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14
Q

Qu’est-ce qu’est le partage de liens affectifs?

A

Les liens affectifs sont les éléments essentiels d’une communauté

  • Se manifestent par différents indices comme des gestes, des paroles, etc. mais sont plus profonds que les gestes posés
  • Se renforcent à travers des « expériences communautaires ».
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15
Q

Quand est-ce que le côté sombre du sens communautaire ressort?

A

Le sens communautaire peut être négatif lorsqu’une personne est négative à l’égard de sa communauté.

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16
Q

Vrai ou faux

Le renforcement du sens communautaire n’est pas susceptible d’augmenter les conflits entre les communautés.

A

Faux

Le renforcement du sens communautaire est susceptible d’augmenter les conflits entre les communautés, particulièrement si elles encouragent l’hostilité.

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17
Q

Vrai ou faux

Les individus ont tendance à utiliser internet pour renforcer leurs relations existantes plutôt que pour en développer de nouvelles.

A

Vrai

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18
Q

À quoi renvoie le bien-être individuel et familial?

A

Renvoie à la santé physique et mentale, incluant le bien-être émotionnel et l’atteinte des objectifs personnels.

19
Q

À quoi renvoie le sens communautaire?

A

Renvoie au sentiment de faire partie d’une entité humaine plus grande que soi.
Cette valeur complète et dépasse le bien-être individuel et familial.

20
Q

Qu’est-ce que le respect de la diversité?

A

Reconnaissance de la variété des identités afin d’éviter les généralisations menant aux situations de discrimination et d’exclusion.

21
Q

Qu’est-ce que le dialectique?

A

C’est le raisonnement selon une méthode d’analyse de la réalité qui met en évidence ses contradictions et cherche à les dépasser.

22
Q

De quoi émerge le dialectique entre la diversité et le sens communautaire?

A

Émerge de deux principes dans le développement des relations :

  • l’homophilie, soit la tendance à s’associer avec des personnes qui nous ressemblent;
  • et la proximité, soit la tendance à s’associer à des personnes proches de soi.
23
Q

Quelle est la promotion du respect de la diversité selon la dialectique entre la diversité et le sens communautaire?

A

Selon l’hypothèse du contact, l’augmentation du nombre d’occasion de contacts entre les groupes peut contribuer à diminuer les stéréotypes et encourager la tolérance et le respect envers la différence.

24
Q

Quelle est la promotion du sens communautaire selon la dialectique entre la diversité et le sens communautaire?

A

Les sentiments d’appartenance et de cohésion sont plus forts dans les milieux où les réseaux sociaux personnels sont denses comparativement aux situations où les réseaux sociaux personnels sont clairsemés.

25
Q

Qu’est-ce que la notion de sens communautaire multiple?

A

une personne peut retirer de façon simultanée et indépendante du soutien, un sentiment d’identité et d’appartenance de la part de plusieurs communautés

26
Q

Quelle est la solution dialectique à un problème dialectique?

A

la diversité et le sens communautaire sont difficilement conciliables dans un même milieu mais peuvent être présents dans différents milieux

27
Q

Qu’est-ce que la justice sociale?

A

Renvoie à une distribution équitable des ressources et des opportunités, mais également des devoirs et responsabilités

28
Q

Qu’est-ce que l’empowerment?

A

C’est à la fois :

  1. Une valeur selon laquelle les individus et les communautés ont des forces, des compétences et des ressources;
  2. Et un processus par lequel les individus et les communautés ont le sentiment d’avoir du contrôle sur leur vie.
29
Q

À quoi renvoie la collaboration?

A

Renvoie à la position non-hiérarchique empruntée par le psychologue communautaire
● Refuser le rôle d’expert en traitement des déficits
● Promouvoir les forces et le partage d’expériences

30
Q

À quoi renvoie le fondements empiriques?

A

Renvoie à l’importance de fonder ses actions sur des données empiriques, i.e. issues de la recherche.
● Éviter les interventions qui manquent de preuves empiriques
et les recherches qui ignorent les éléments de contexte.
● Utiliser des méthodes qualitatives et quantitatives.
● Produire des connaissances à partir de plusieurs sources.

31
Q

Quelle est la définition de prévention?

A

Action visant la réduction de l’incidence des problèmes de santé ou des problèmes psychosociaux en s’attaquant aux facteurs de risque et aux conditions pathogènes.

32
Q

Quelle est la définition de promotion?

A

Action visant l’accroissement du bien-être personnel et collectif en développant des facteurs de protection et les conditions favorables à la santé mentale.

33
Q

On fait la prévention et intervention de quoi?

A

Des problèmes de santé mentale, des psychosociaux, de comportements
Suicide, dépendances, maltraitance, dépression, accidents de travail, etc.

34
Q

Dans quel but on fait la prévention et les interventions?

A

Améliorer la santé physique et la santé mentale, améliorer le bien-être et l’espérance de vie, réduire les coûts sociaux, favoriser la santé

35
Q

Comment est-ce qu’on fait la prévention et les interventions?

A

Interventions individuelles, programmes d’intervention, campagnes d’information et de sensibilisation

36
Q

Par qui est-ce que la prévention et les interventions sont faites?

A

Organismes de santé publique, organismes communautaires, professionnels de la santé Psychologues, travailleurs sociaux, CIUSSS, milieux scolaires, etc.

37
Q

Sur quoi est fondée la typologie alternative de la prévention?

A

Fondée sur 1) les cibles d’intervention et 2) les niveaux de risque associés

38
Q

Qu’est-ce que la prévention indiquée?

A

1) Individus qui 2) présentent les premiers signes de problème

39
Q

Qu’est-ce que la prévention sélective?

A

1) Sous-groupes d’individus qui 2) partagent des facteurs de risque

40
Q

Qu’est-ce que la prévention universelle et promotion?

A

1) Ensemble de la population 2) sans égard au niveau de risque des individus

41
Q

À quoi correspond la prévention primaire?

A

La prévention primaire correspond à la prévention universelle

42
Q

À quoi correspond la prévention secondaire?

A

La prévention secondaire correspond à la fois à la prévention sélective et indiquée

43
Q

À quoi correspond la prévention tertiaire?

A

La prévention tertiaire n’est plus considérée comme de la prévention