Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce que la définition de l’attention?
Mécanisme cognitif qui sert à traiter les informations provenant des sens dans le but de sélectionner celles qui sont pertinentes afin de choisir l’action appropriée pour un but précis.
Quels sont les 4 types d’attention?
1-Vigilance
-> Conscient des stimulus présents et capable de les traiter
2-Attention soutenue
-> Maintient de l’état de conscience. Capacité de maintenir la vigilance.
3-Attention sélective
-> Capacité de se concentrer sur un stimuli
4-Attention partagée
-> Capacité de partager les ressources attentionnelles entre 2 stimulus ou 2 tâches différentes.
Qu’est-ce que la définition de l’Inattention?
Difficulté à repérer l’information importante (bon stimuli) et de maintenir son attention sur celui-ci pendant un certain temps.
Vrai ou faux. Il est plus difficile de remarquer l’aspect «Hyperactivité» chez l’adolescent.
Vrai. Ils ont une meilleure capacité pour contrôler/réfréner l’envie.
Expliquer le concept du «Cocktail explosif» en lien avec le système d’activation et d’inhibition chez l’adolescent et l’adolescent TDAH.
L’activation nous pousse à chercher des émotions et des sensations fortes. L’inhibition nous permet de nous arrêter et de réfléchir pour contextualiser l’action et nous préserver du danger.
L’adolescent a une activation forte et une faible inhibition. Il est donc naturellement enclin à se mettre en situation de risque, parler sans filtre, prendre des décisions rapides sous l’émotion. Les TDAH présentent un système d’activation encore plus fort, ce qui donne ce cocktail explosif avec une faible inhibition.
Qu’est-ce qu’une fonction exécutive?
Capacité cognitive responsable de réguler la pensée et les comportements (contrôle volontaire).
Décrivez 4 FE qui affectent les individus TDAH.
1-Inhibition de la réponse-
-> Capacité de ne pas être distrait par un stimuli externe
2-Mise à jour de la mémoire de travail
->Retenir les détails d’une consigne et de s’adapter à une éventuelle modification
3-Régulation (Affects, motivation, éveil)
- > Capable d’accomplir une tâche malgré la présence d’émotion négative
- > Capacité de réguler sa motivation
- > Capacité de gérer son état d’excitation (surstimulé)
4-Flexibilité cognitive
-> Capacité de faire une tâche, s’arrêter et de s’engager dans une autre demandant une ressource différente
Question à réflexion personnelle. Est-ce qu’il s’agit des difficultés dans les FE qui prédisposent quelqu’un à avoir des symptômes d’un TDAH ou il s’agit du TDAH qui emmène des difficultés dans les FE?
Bravo! :)
Vrai ou faux. Les études sur l’évolution des symptômes en lien avec le TDAH à travers le développement montre qu’il y a une diminution chez ceux présentant une présence faible à modérée de ces symptômes, mais que les individus avec une présence élevée ne voient pas d’amélioration avec le temps.
Faux. Les trois catégories, faible-modérée-élevée, voient une diminution dans leurs symptômes. Par contre, ceux qui en avaient des élevés restent tout de même élevés en comparaison avec la moyenne.
Pourquoi est-il important d’avoir une bonne connaissances des FE? (Fonction Exécutives)
Car il s’agit d’une porte pour l’intervention auprès des ados avec des difficultés en classe.
Quels sont les facteurs génétiques et neurobiologiques du TDAH? (3)
1-Taille et maturation du cerveau
2-Perturbation neurologiques (Dopamine)
3-Héritabilité (70%)
Vrai ou faux. Il y a un décalage de maturation du cerveau d’environ 1 ans entre un enfant (7-11 ans) sans TDAH et un enfant avec TDAH.
Faux. Il s’agit d’un écart de 3 ans qui a tendance à se rapprocher de la norme vers l’adolescence.
Quels sont les deux liens avec le TDAH qu’ont les facteurs environnementaux et donner quelques exemples pour chacun?
Les facteurs environnementaux peuvent accentuer les symptômes DÉJÀ présents d’un TDAH. (Pauvreté familiale, mauvaise gestion de classe, faible activité physique, etc.). Toutefois, 20 à 30% des cas peuvent s’expliquer par ces facteurs. Dans ces cas-ci, il s’agit d’un lien avec la naissance du bébé (Périnataux- prématuré / Prénataux-Alcool, tabac, drogues)
Vrai ou faux. Les enfants médicamentés ont autant de chances à utiliser la drogue que les enfants non médicamentés.
Faux. Ils ont moins de chance.
Quels sont les 3 profils comportementaux des jeunes et leurs caractéristiques principales?
1-Affectivité négative-inhibition
- > Problèmes intériorisés
- > Faibles capacités prosociales
- > Comportement de peur, tristesse, repli, frustration…
2-Extraversion-activation
- > Problèmes extériorisés
- > Faibles compétences prosociales + Association à des pairs antisociaux
- > Comportement hautement réactif et prise de risque
3-Autorégulation
-> Bien adapté, prosociaux, risque réduit de DA.
