Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce qu’un test psychologique?
C’est une mesure objective, standardisée, valide et fidèle d’un échantillon de comportements.
Qu’est-ce que la fidélité?
C’est la capacité d’un test à offrir une mesure cohérente et stable temporellement.
Nommez et les différents types de fidélités.
1- Reproductibilité test-retest
2- Reproductibilité en version parallèle
3- Cohérence interne
Définissez ce qu’est la reproductibilité et comment elle est une forme de fidélité.
Peut être sois par test-retest (un même test passé à différents moments), ou par version parallèle (lors de la deuxième passation, on utilise un test différent qui mesure la même chose). Ici, la version parallèle permet de mesurer la stabilité du test dans le temps, via l’instabilité (tests différents). On s’attend à voir une stabilité temporelle, c’est-à-dire qu’il y aura fidélité si les résultats aux différents temps sont relativement similaires. Il y aura corrélation entre les résultats aux différents temps.
Nommez les limites de la reproductibilité en fidélité.
- Le temps qui sépare la passation des tests va influencer la fidélité. Il est moins stable plus le temps s’écoule. Les résultats seront plus similaires après 3 mois, qu’après 1 an 1/2.
- Il faut vérifier la fidélité d’un test, au minimum, aux 5 ans. Beaucoup de changements peuvent avoir eu lieu concernant la population visé ainsi que le phénomène.
Définissez ce qu’est la cohérence interne et comment elle est une forme de fidélité.
Alpha Cronbach, Omega, Beta, en sont des exemples
La cohérence interne est obtenue par les degrés de fidélités (ceux plus haut).
-La propriété d’une mesure à être constante dans l’objet mesuré (homogénéité). Donc, celle-ci doit être composée d’items qui mesurent tous le même construit, tous ses éléments convergent vers la même intensité de réponse. En d’autres mots, plus les réponses aux éléments sont corrélées entre eux et au score total de l’échelle, plus la cohérence de cette échelle est élevée. La cohérence interne du test est faite vis-à-vis chaque dimensions (Ex: Le modèle RIASEC de carrière de John Holland a 6 dimensions, donc on mesure 6 fois la cohérence interne).
-La différence entre les items de différentes dimensions doit être plus grande que la différence entre les items d’une même dimension.
À noter au sujet de la fidélité.
Il est essentiel de spécifier les types de fidélité évalués et les méthodes de mesure utilisées, dans le manuel du test.
Qu’est-ce que la validité?
Capacité d’un test à mesurer ce qu’il est censé mesurer. Dans quelle mesure le test joue son rôle.
Nommez les différents types de validité.
1- Validité de Contenu.
2- Validité de Critère.
3- Validité de Construit.
Quel type de validité est la plus rigoureuse?
Validité de Construit.
Expliquez ce qu’est la validité de Contenue.
La validité de contenu évalue dans quelle mesure les divers items ou épreuves d’un instrument psychométrique sont représentatifs du ou des construits mesurés et de leurs différentes facettes. Ainsi, lorsque l’on cherche à établir la validité de contenu d’un instrument on se demandera, d’une part, si les items ou épreuves qui le composent sont des indicateurs valides du ou des concepts mesurés et d’autre part, on se demandera si tous les aspects ou facettes du ou des concepts évalués sont mesurés adéquatement par les items ou épreuves qui composent l’instrument.
-Est basé sur ce que disent les spécialistes (s’ils jugent que les items sont pertinents et s’ils seront bien compris par les participants. Implique la clarté du langage, la pertinence théorique et la dimensionnalité.
Nommez et définissez les conditions sur lesquelles se base la validité de contenue.
1- Clarté du langage : Est-ce que la question va être bien comprise? Les spécialistes jugent si les items du test vont être bien compris par les participants.
2- Pertinence Théorique : Est-ce que c’est pertinent de demander ça au gens? Le contenu exploré fait-il parti de la théorie?
3- Dimensionnalité : Limites, clairement définis, considérant la dimension où se situe l’item.
Nommez les limites de la validité de contenu.
Elle est incertaine puisqu’elle repose sur la subjectivité. Elle repose sur l’opinion de spécialistes.
Expliquez ce qu’est la validité de critère.
Elle permet de déterminer jusqu’à quel point ses résultats sont associés à une variable indépendante (variable critère) auxquels ils devraient normalement être associées. On peut en faire ainsi de deux façons: En comparant notre test à un autre (validité concomitante), ou en vérifiant le degré d’association avec un critère future (validité prédictive).
Présentez les différentes façons de mesurer la Validité de Critère. Développez.
1- Validité concomitante: On compare notre test et ses données à un autre test déjà considéré fonctionnel et efficace, pour voir le degré d’association (comparaison de moyennes, corrélations, régressions, etc.). On s’attend à ce qu’il y ai une forte corrélation entre les tests et leurs données. Si on compare avec un test mesurant un concept différent, on s’attend à avoir une corrélation faible (sinon notre test va peut-être mesurer n’importe quoi). Il doit y avoir un lien logique entre la force de la corrélation et le critère choisi.
2- Validité prédictive: On vérifie le degré d’association entre les résultats de l’instrument et un critère futur, pour lequel la mesure ne sera disponible que plus tard. (Par exmple : Si on administre le test de QI au début de l’année scolaire et que l’on calcule les corrélations entre le score de QI des élèves et leur résultats cumulatifs à la fin de l’année scolaire, on obtient alors une donnée sur la validité prédictive de ce test d’intelligence.).
