Cours 3 (5 février) Flashcards
Concept de soi
Ensemble des perceptions et croyances relativement stables qu’une personne a d’elle-même. (produit social)
Le concept de soi stable
Conservatisme cognitif
Tendance à privilégier l’information qui confirme le concept de soi et à fréquenter des personnes qui valident ce que l’on croit être.
Développement du soi
Il est façonné par le regard
que les autres portent sur nous (évaluations positives ou négatives).
Stimulateur
Personne qui contribue positivement au concept de soi par son message ou son attitude non verbale
Détracteur
Personne qui nuit au concept de soi par son message ou son attitude non verbale
Jugement réfléchi
Tendance à se percevoir de la façon dont nous croyons que les autres nous voient et à agir en conséquence.
Comparaison sociale
On s’évalue en se comparant aux autres
Congruence
Sentiment d’être en accord avec qui je suis
Estime de soi
Appréciation personnelle des caractéristiques du concept de soi
Sentiment de compétence
Porter en soi la confiance que, dans ce secteur,
on saurait faire face à la situation,
on saurait quoi faire, y réagir
Attachement
Relation affective réciproque et dynamique qui s’établit entre deux individus et qui a une fonction adaptative pour l’enfant.
Lien affectif puissant qui fait intervenir un sentiment de sécurité et une base de sécurité
Comportements d’attachement
Signe émis par l’enfant (regard, sourire, contact, pleurs, etc.) qui appelle une réponse de l’adulte qui s’en occupe
Recherche et maintien du contact avec autrui
Un parent suffisamment bon (2)
Un parent qui accorde de la valeur à son enfant, qui lui fait sentir qu’il est aimable en soi, qu’il est compétent et qu’il des talents
Un parent qui est disponible pour son enfant, de façon engagée et constante, de façon appropriée à son besoin
Attachement sécurisant
L’enfant se sépare facilement de la mère et n’hésite pas à partir en exploration. S’el se sent menacé, il recherche activement le contact avec sa mère.
Attachement insécurisant de type fuyant
L’enfant évite le contact avec sa mère, surtout quand il la retrouve après avoir été séparé d’elle. Il ne fait pas les premiers pas pour établir un contact avec sa mère.
Attachement insécurisant de type ambivalent
L’enfant a peu tendance ç partir en exploration. Il est très bouleversé par sa séparation d’avec sa mère mais ne semble pas réconforté par son retour.
Attachement insécurisant de type désorganisé
L’enfant semble figé, confus ou craintif. Il peut avoir des comportements contradictoires à l’égard de sa mère, comme se diriger vers elle tout en regardant ailleurs.
