cours 3 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une forme?

A

Ce qui est porteur d’information, d’un point de vue visuel.

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2
Q

Qu’est-ce que la reconnaissance?

A

Une étape de la perception durant laquelle un stimulus (une forme) est identifié, catégorisé..

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3
Q

Qu’est-ce que la variation de la même forme?

A

Voir notre temps de réaction pour reconnaître une même image.

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4
Q

Quel est le % d’informations que nos yeux offrent à notre cerveau?

A

Seulement 3%.

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5
Q

Vrai ou faux : notre cerveau n’est pas capable de faire des inférences sur le monde, même si elles sont altérées.

A

Faux. Notre cerveau est capable de faire des inférences sur le monde, même si elles sont altérées. Par eg., nous sommes capable de reconnaître un visage humain même s’il y a quelque chose devant.

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6
Q

Quels sont les trois types de théorie de la description des formes?

A
  1. Théorie du schéma.
  2. Théorie des caractéristiques.
  3. Théorie structurale.
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7
Q

Que propose la théorie du schéma?

A

Elle propose une corrélation.

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8
Q

Quelle est la définition des schémas?

A

C’est une forme non analysée qui est comparée avec d’autres formes en utilsant le taux de recouvrement comme mesure de similarité.

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9
Q

Qu’est-ce que le taux de recouvrement?

A

Le taux de recouvrement est de voir comment les formes une par dessus l’autres ont une corrélation ensemble.

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10
Q

Quels sont les problèmes de la théorie du schéma?

A

Le schéma doit être;
1. De la même taille.
2. Dans la même position spatiale.
3. Dans la même orientation.

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11
Q

Qu’est-ce que la théorie des caractéristiques?

A

Cette théorie définie les formes en décrivant les différentes parties qui les composent. par eg., H = I + I + -.

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12
Q

Quelle est la théorie de Rumelhart & Siple (1974) concernant le visuel des lettres?

A

Ceux-ci décrivent que le système alphabétique peut être fait en utilisant un nombre restreint de traits.

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13
Q

Quelle est la pensée de Gibson?

A

Apprendre à reconnaître des formes = découvrir leurs caractéristiques.

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14
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage perceptif selon Egeland?

A

L’apprentissage de la reconnaissance des formes pourrait donc être facilité par la mise en évidence des caractéristiques distinctives. Par eg., E, si nous enlevons la barre du bas, devient F.

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15
Q

Quels sont les avantages de l’apprentissage perceptif?

A
  • Elle favorise l’apprentissage des caractéristiques distinctives entre les lettres.
  • L’apprentissage sans erreur (ASE).
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16
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage sans erreur (ASE)?

A

Le fait d’apprendre quelque chose à un enfant sans lui permettre de faire des erreurs.

17
Q

Quelle est l’importance de l’ASE?

A

Les enfants ont un cerveau immature = risque d’apprendre de ses propres erreurs et il n’a pas les lobes frontaux assez développés pour rectifier l’erreur et faire la bonne chose.

18
Q

Quels sont les 4 critères de sélection des caractéristiques importantes?

A
  1. Les caractéristiques doivent être discriminatoires.
  2. Les caractéristiques ne changent pas selon les conditions visuelles.
  3. L’ensemble de caractéristiques produit une forme unique pour chaque stimulus.
  4. Le nombre de caractéristiques ne doit pas être trop élevé.
19
Q

Qu’est-ce que la confusabilité des lettres?

A

Les items susceptibles d’être confondus doivent avoir de nombreuses caractéristiques communes. Par eg., O et Q preuvent être confondus, plus que O et X.

20
Q

Qu’est-ce l’étude de Gibson et al. (1963)?

A

Deux lettres apparaissent à l’écran pendant une brève période de temps. La tâche est de dire si les lettres sont identitiques ou différentes. Les participants sont des enfants agés de 7 ans. Le TR était plus lent lorsque c’était des lettres qui avaient des similarité ( P et R vs G et W).

21
Q

Qu’est-ce que l’expérience de Townsend (1971)?

A

Il y avait présentation de lettres en quelques milisecondes. La tâche était d’identifier la lettre. Les erreurs produites par les sujets nous informent sur les similarités perçues.

22
Q

Quelle théorie préduit mieux les résultats que la théorie des caractéristique et pouquoi?

A

La théorie des schémas puisque celle-ci préserve la relation entre les caractéristiques.

23
Q

Quels sont les avantages de la théorie des caractéristiques?

A
  • Plus grande flexibilité.
  • Le nombre d’unités de base à stocker en mémoire est très réduit.
24
Q

Qu’est-ce que la théorie structurale?

A

C’est la théorie gestalique. L’ensemble est plus important que la somme des parties.

25
Q

Les lettres pointées servent à quoi?

A

Elles améliorent la vitesse d’apprentissage et les enfants font moins d’erreur.

26
Q

Quel est l’avantage de la théorie structurale?

A

Elle permet de spécifier les relations entre les traits les plus critiques.

27
Q

Qu’est-ce qu’un géons?

A

Ce sont les différentes parties.

28
Q

Qu’est-ce que la théorie RBC de Biederman?

A

RBC = recognition by components (reconnaissance par composantes).

29
Q

Quelles sont les 4 étapes de la théorie de RBC de Biederman?

A
  1. Segmentation.
  2. Identification des géons.
  3. Analyse des relations spatiales.
  4. Comparaison.
30
Q

Qu’est-ce quue l’amorçage d’objet?

A

L’amorçage d’un objet fait référence à la façon dont la perception ou la reconnaissance d’un objet peut être facilitée par une exposition préalable à cet objet ou à des objets similaires.