Cours 3 Flashcards
Quel sont les 5 phases d’une recherche quantitative ?
1.Conceptuelle
2.Méthodologique
3.Empirique
4.Analytique
5. Diffusion
Expliquer la phase conceptuelle de la recherche quantitative
- Élaboration d’un thème de recherche
Recension de la littérature - Exploration des sources et recension
Aller voir dans des articles scientifiques par exemple - Élaboration d’un cadre de recherche – cadre théorique, cadre conceptuel, paradigme de recherche
Théorie du contrôle social pour étudier le phénomène ou le revenu criminel - Définition de la problématique
- Élaboration du but, des objectifs, de la question de recherche
But ou question de recherche (nous )
Expliquer la phase méthodologique de la recherche quantitative
- Choisir une approche analytique
- Conceptualisation/Opérationnalisation des concepts
- Choisir une méthode/technique de recherche (élaborer un instrument de collecte de données)
Questionnaire, passer des sondages - Définir la population à l’étude
délinquance sexuelle - Définir la sorte et le type d’échantillonnage
Avons nous un échantillons, si oui comment a elle été faire (aléatoire simple, boule de neige)
Qu’est qu’un concept (présent dans la phase méthodologique de la recherche quantitative) ?
- C’est une image mentale qui représente une observation, une idée, un sentiment
Violence, culture, dangerosité sont des concepts - Aide à nous référer à des termes, des idées abstraites
- Ne peut être mesuré directement
- TRÈS IMPORTANT DE Définir ce que le concept veut vraiment dire/ce qu’il sous-entend
Définir la violence avec ses 3 formes VS violence physique, les deux auront pas la même définition - Un même concept peut avoir été/être défini différemment
Qu’est qu’une conceptualisation (présent dans la phase méthodologique de la recherche quantitative) ?
- Processus par lequel nous mettons en mots une idée abstraite.
Faire des sous catégories de notre concept - Idée théorique transposée dans un langage opérationnel et précis
- Brainstorming sur les images évoquées par les concepts et jouer avec les définitions possibles.
Qu’est qu’une dimension (présent dans la phase méthodologique de la recherche quantitative) ?
- Un concept peut généralement se décomposer en sous catégories → dimensions
EXEMPLE
Concept: Violence
Dimensions: V. physique, V. sexuelle, V. psychologique
- Aide à avoir une meilleure idée de ce que signifie le concept, ce qu’il sous-entend
Ses diverses facettes
Qu’est qu’une opérationnalisation (présent dans la phase méthodologique de la recherche quantitative) ?
- Démarche qui permet de rendre mesurable les concepts/dimensions à l’étude, de capter la réalité des phénomènes
- C’est passer de l’abstrait au concret
- En faisant une opérationnalisation, nous sommes en mesure de rendre mesurable à l’aide d’indicateurs (variables)
- Se fait en 3 étapes ;
1. Identification des indicateurs
2. Création de variables ou indices
3. Identification/sélection des modalités de la variable (échelle de mesure)
Qu’est qu’un indicateur ?
Ce sont des variables (synonyme) dans notre banque de donnée qui nous permet de mesurer nos dimensions et nos concepts:
Concept: Violence
Dimensions: V. sexuelle, V. psychologique, V. physique,
Indicateur V. physique: Nb de fois que quelqu’un t’a frappé ?
Échelle de mesure de l’indicateur V. physique : Jamais, rarement, souvent, etc..
Expliquer la phase: empirique, d’une recherche quantitative
Cueillette de données et création de bases de données
Expliquer la phase: analytique, d’une recherche quantitative
Nettoyage et préparation des données
Analyse (univariée, bivariée, multivariée) et interprétation des données
Expliquer la phase: diffusion, d’une recherche quantitative
Présentation, publication et communication des résultats.
Nommez et expliquer les 2 types de échelles possible en recherche
- Échelles de type qualitatif (avec des mots)
Mesure la qualité de quelque chose
1.1Nominale
Ex : Quel est la couleur de tes pantalons ? Orange, rouge, vert
Il n’y a pas d’ordre entre les modalités
1.2Ordinale
Ex: Combien de fois as tu bu de l’alcool? Jamais, parfois, souvent..
Il y a un ordre entre les modalités.
Ex : Quel âge avez-vous? Moins de 20 ans, Plus de 30 ans, Entre 10 et 15 ans.. etc
- Échelles de type quantitatif (avec des chiffres)
Mesure la quantité de quelque chose
Intervalle (aucune dans notre base de données)
Continue/de rapport
Échelles de type quantitatif sont le type de variable le plus précis!
Nommez et expliquer les 2 types d’échelles de mesures qualitative
A) Nominale
Pas d’ordre entre les modalités
Sert à qualifier des personnes, des objets, des groupes, etc.
Établir des différences
Ex.: Drogue consommée la plus fréquemment?: 1= Pot; 2= Hasch; 3= héroïne; 4= cocaïne; 5= autre (ex.: groupe ethnique, types de délits)
Dichotomique (2 choix de réponse; ex.: catégorie d’âge légale = mineure, majeure)
La variable a seulement 2 choix de réponses (oui/non)
B) Ordinale
Ordre entre les modalités
Nombre assigné à des catégories de réponses de façon à pouvoir établir un ordre de grandeur
Catégories ordonnées entre elles
Permet d’établir une relation d’ordre
Ex.: Aimez-vous le cours de méthodologie? 1= pas du tout; 2= un peu; 3= assez; 4= beaucoup
Ex.: Dans quelle catégorie d’âge vous trouvez-vous? 1= Moins de 18 ans; 2= 18-24; 3= 25-35; 4= 36-45; 5= 46 et plus
Nommez et expliquer les 2 types d’échelles de mesures quantitative
A) Intervalle
Permet d’évaluer les réponses de façon à ce que l’écart entre 2 réponses ait une signification
Notion de distance + notion d’ordre
Le « 0 » ne signifie pas l’absence de quelque chose
Ex.: Quelle était la température extérieure au moment du délit?
B) Continue (de proportion, de rapport)
Le « 0 » signifie réellement l’absence de quelque chose; impossibilité de scores négatifs
Le rapport entre deux valeurs est interprétable
Ex.: Combien de crimes sexuels avez-vous commis au cours des 12 derniers mois? _____
Quel âge avez-vous? _____
Combien d’années de scolarité avez-vous complété?
Nommez et expliquer les 2 critère que les échelle de mesure dune variable doit respecter
Exclusivité:Une personne ne peut se trouver dans deux catégories
Exhaustivité: Toutes les valeurs/modalités possibles de la variable sont présentes
