Cours 2 Flashcards
Qu’est-ce que la recherche scientifique?
Processus d’acquisition des connaissances
- Recherche de faits ou de vérité sur un sujet
Utilise diverses méthodes de recherche;
- Investigation organisée (systématique) visant à répondre à une question de recherche.
*Pour répondre à des questions que l’on souhaite approfondire/hypothèses/résoudre des problèmes
Quel sont les critères à respecter afin d’être considéré comme un fait scientifique (de qualité) ?
- Doit être observé empiriquement (établir des pourcentages par exemple)
- Obtenu grâce à des méthodes appropriés
rigoureuse, collecte de données, questionnaires, entrevues, séries de mesures permettant d’obtenir ces faits scientifiques - Il est important doit avoir un lien entre la recherche et la théorie
–de partir avec une théorie (méthode inductive ou déductive) - Vérifié et reproduit
–Il est important de reproduire notre recherche de la même manière pour obtenir des résultats similaires, qui est cohérent avec la façon dont la recherche a été initialement effectuée
Quel sont les 2 grandes traditions de recherche (en criminologie) ?
Approche qualitative
Approche quantitative
*Les deux approches sont basées sur la fidélité et la validité. On doit être en mesure que nos résultats soient fiables et s’ils sont validés au point de vue de l’outils utilisé. (Validité avec un questionnaire, on mesure la délinquance sexuelle, le questionnaire mesure vraiment la DS) (Fidélité: à travers le temps, est ce qu’il reproduit des résultats semblables dans d’autres études)
Quel sont les caractéristiques de l’approche qualitative ?
Qualitative:
- Étude approfondie d’un petit nombre de cas (habituellement < 30)
- Ne vise pas la généralisation
- Ne vise pas à ce que l’Échantillon représente l’ensemble de la population par exemple.
- Ne vise pas à ce que les résultats soient généralisés à l’ensemble d’un groupe de contrevenant par exemple.
- Approche généralement phénoménologique (perception)
Basé sur les perception des individus, comprendre les expérience en profondeur - Verbatim d’entrevues
Pas de questionnaire et on va laisser la personne nous dire ce qu’elle pense. - Aucun facteur n’est exclu a priori = laisse émerger les résultats
- Entrevues jusqu’à saturation
Aucun éléments nouveaux est apporté dans l’entrevue, puisque certains éléments reviennent souvent - S’intéresse aux cas particuliers, aux différences
Questionner des gens avec un v.cu particulier, uniquement des femmes, des gens des premières nations
Quel sont les caractéristiques de l’approche quantitative ?
- Grand nombre de cas, généralement >100 cas
- Recours à des concepts théoriques, à priori
On va partir de la théorie (qui est au centre de l’étude) de la désorganisation sociale par exemple, et à partir de cette théorie on va mesurer le taux de crime dans une société. - Questionnaires, instruments, sondages, …
- Facteurs pouvant être observés, mesurés, quantifiés
- VD et VI
Variable dépendantes et indépendante et on Va s’intéresser aux association entre ces deux variables là - S’intéresse aux tendances et à la généralisation
Le but c’est savoir un échantillon le plus possible de notre population pour mieux généraliser à une population précise - Moins de place à l’émergence de concepts
Lorsqu’il y a un plan qui est déjà planifié, on ne peut pas déroger, compartiment a qualitative - Démarche précise dès le début, rigueur
- Analyses statistiques de données
Modèle de régression par exemple
Quels sont les utilité et les principes de la méthodologie quantitative ?
- Mesurer et quantifier des phénomènes sociaux (violence conjugale, les crimes, la santé)
- Généraliser des observations/données quant à un phénomène social
- Analyse des données à l’aide de logiciels statistiques/analyse statistique des données collectées. (Dans le cours on va prendre SPSS)
- Représentativité! (IMPORTANT)
Le fait que l’échantillon qu’on va avoir, va représenter la population qu’on veut généraliser les résultats de notre étude ( la taille de l’échantillon représente les même caractéristiques que la population qu’on étudie)
Expliquer l’approche mixte de la méthodologie quantitative
- Inclut un volet quantitatif et un qualitatif
- Données quantitatives auprès d’un large échantillon, accompagnées d’un volet descriptif auprès d’un sous groupe du même échantillon
- Combine les forces des deux approches
Quel sont les 2 façon de mener une recherche ?
- Déductif est principalement utilisé dans les études quantitatives..
- Inductif qu’on ne se base sur aucune théorie pour faire des constant, qui est plus utilisé en recherche qualitative…
Expliquer le raisonnement inductif
- Du spécifique au général
Des faits à la théorie - Observations empiriques spécifiques à l’élaboration d’énoncés généraux
- Observation à identification de patterns récurrents à conclusions préliminaires
- Étude exploratoire et descriptive
Expliquer le raisonnement déductif
- Du général au spécifique
On part de la théorie aux observations empiriques - Application d’une théorie à une problématique précise
Formulation d’hypothèses
Observation pour vérifier les hypothèses
Acceptation ou rejet des hypothèses - Étude explicative et prédictive/évaluative
Quel sont les 3 différent type de variables et expliquer les
1) Indépendante , « x »
Celle qu’on manipule (ex.: intervention, traitement)
La manipulation de cette variable entraîne des variations pour d’autres variables.
Si on manipule cette variable la, elle va avoir une influence sur la variable dépendante (X cause Y)
2) Dépendante, « y »
Se modifie suite à la manipulation de la variable indépendante
*Exemple :
VI= Présence d’un traitement (indépendante)
VD= la récidive (dépendante)
– Est ce que le traitement ( “x”) entraîne une diminution de la récidive (“y”)
3) « Contrôle »/tierce
Qui peuvent jouer un rôle dans la relation observée
elle peut (biaser) ou avoir un (efffet) sur les variables X et Y
Pour lesquelles ont doit « contrôler »/retirer l’effet
*Exemple:
Est ce que l’exercice sur la santé cardiaque ???
Age: variable (contrôle)
VI = Exercice (indépendante)
VD = Santé cardiaque (dépendante)
Il faut considérer que plus une personne est âgée, moins sa santé cardiaque est bonne…
Donc, si on garde la variable de l’âge (contrôle), elle viendrai retirer l’effet de la variable indépendante ( exercice) sur la dépendance (santé cardiaque)
On distingue cinq buts à la recherche scientifique en criminologie, nommez les
*Le but est influencé par le niveau de savoir et des connaissances actuelles sur le sujet
1.Décrire
2.Explorer
3.Classifier
4.Expliquer
5.Prédire et évaluer
Décrivez le but de la recherche scientifique en criminologie: Décrire
- Qui sont-ils? De quoi s’agit-il?
Décrire en profondeur: Qui comment ce type de crime, qui est victime de ce type de crime ? Donc nous allons décrire, par exemple, le mode opératoire des délinquants en col balnc sur le marché du travail.
Généralement la première étape
Peu d’information sur le sujet/phénomène/population
Description d’un groupe de personnes, de quartiers, d’une situation
Dresser un portrait
Prévalence d’un phénomène
(exemple: 10% de tel population …)
Décrivez le but de la recherche scientifique en criminologie: Explorer
- Que se passe-t-il?
Peu d’information sur le sujet/phénomène/population
Exploration des facteurs associés
Dégager le portrait général d’une situation
Assoaication entre deux varialbles (exemple un célibataire est plus suceptible de commetre tel type de crime…)
Décrivez le but de la recherche scientifique en criminologie: Expliquer
- Pourquoi est-ce arrivé?
Déterminer les causes (variables indépendantes) et les effets (v. dépendantes)
Préciser le sens des relations
Expliquer le lien entre X et Y, Z, …
S’appuie habituellement sur la théorie
Supporter ou réfuter une hypothèse/théorie
Élaborer une théorie
Modélisation
*Exemple :
VI= Présence d’un traitement (indépendante)
VD= la récidive (dépendante)
– Est ce que le traitement ( “x”) entraîne une diminution de la récidive (“y”)
