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Évolution > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

Quels sont les grands éons :

A
  • L’Hadéen
  • L’Archéen
  • Le Protérozoïque
  • Le Phanérozoïque
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2
Q

Les éons … font partie de la période ….

A

les éons Hadéen, Archéen et Protérozoïque font partie de la période Précambrien.

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3
Q

Décris le Précambrien :

A

C’est le début de la vie, la diversification des bactéries, des archées et la formation des eucaryotes. on commence avec rien et ensuite la vie commence à se mettre en place.

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4
Q

Décris le phanérozoïque :

A

le phanérozoïque commence avec la radiation de la vie multicellulaire sous la forme des animaux et dure jusqu’à aujourd’hui

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5
Q

nomme les ères du Phanérozoïque :

A
  • Paléozoïque (animaux anciens)
  • Mésozoïque (animaux du milieu)
  • Cénozoïque (nouveaux animaux)
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6
Q

comment est-ce que la fin et le début de chaque ère est définit ?

A

période où il y a le développement d’une faune jusqu’à ce qu’un évènement catastrophique survienne = extinction de la biodiversité et fin de l’ère et le début d’une autre ère.

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7
Q

Pourquoi les conditions climatiques de la Terre sont en perpétuel changement ?

A

plusieurs facteurs influant le climat à l’échelle planétaire :

  • tectonique des plaques (effet à long terme : millions ou dizaines de millions d’année)
  • les variations de l’orbite terrestre (cycle : dizaine ou centaines de milliers d’années)
  • la vie elle-même qui modifie la teneur de CO2 de l’atmosphère
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8
Q

combien il y a de plaques ?

A

15 plaques majeurs et cinquantaine de plaques mineurs qui se déplacent de façon indépendante à la surface de la Terre.

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9
Q

explique comment les plaques tectoniques grandissent et bougent.

A
  • il y a constamment de l’ajout de nouveau matériel provenant de la remontée du magma le long des dorsales océaniques.
  • cette croissance unidirectionnelle pousse les plaques dans la direction opposée.
  • ce mouvement est lent, mais cause des gros changements qui durent longtemps, car les plaques bougent lentement.
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10
Q

il se passe quoi quand les plaques se rentre une dans l’autre ?

A

cela change le relief et entraine des phénomènes géologiques au niveau de leur frontière :
- séisme
- activité volcanique
- formation de chaines de montagne
- formation de fosses océaniques

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11
Q

explique la théorie de la dérive des continents :

A

tous les continents étaient réunis en une grande masse : la Pangée. avec le temps ils se sont séparés pour donner les continents qu’on a aujourd’hui.

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12
Q

les preuves de la théorie de la dérive des continents :

A
  1. chaine des appalache : Canada, USA
    chaine calédonienne : Écosse, Norvège, Groenland
    anti-atlas : Maroc
    = même origine
  2. les fossiles sud-américain et africain montrent que la faune et la flore de ces 2 continents étaient très semblables jusqu’au début du Mésozoïque. ensuite les fossiles divergent sur chacun des continents.
  3. on trouves des restes de glaciation survenu à la fin du Carbonifère en Antarctique, afrique, amérique du sud, inde et australie
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13
Q

explique le mécanisme de la formation continue de la croute au niveau des dorsales océaniques :

A

lorsque le magma se solidifie, les éléments ferreux qu’il contient vient s’orienter en fonction du champ magnétique de la Terre. donc toutes les roches magnétiques sont orienter dans le même sens.

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14
Q

explique la formation des supercontinents et les cycles de Wilson :

A

à la formation de la terre, il n’y avait pas de plaque tectonique. avec la formation continue de la croûte au niveau des dorsales océaniques, des plaques on commencées à se former. pendant le Phanérozoïque, tous les plaques formées se sont rentrées dedans et ont formées la Pangée. il y avait donc un seule grand continent. depuis les continents se séparent et ils vont se re-rentrer dedans pour forme la prochaine Pangée. Ce cycle se reproduit constamment : formation d’une Pangée et séparation de celle-ci pour former plusieurs petits continents qui vont se refusionner. cest le cycle de wilson

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15
Q

explique les effets de la tectonique :

A

les mouvements des plaques tectoniques font apparaitre des relief majeurs qui ont des effets majeurs :

effets climatiques :
- la création des chaines de montages modifient les courants océaniques
- la jonctions des plaques crée beaucoup d’activité volcaniques car le magma est plus proche de la surface. les particules émis par le volcan empêche la lumière du soleil d’atteindre la terre, cela entraine des refroidissements climatiques à court terme les volcans émettent aussi du co2 et des vapeurs d’eau qui contribuent au réchauffement climatique à long terme. ex: Island est sur la jonction des plaques américaine et européenne. island est donc remplit de volcans.

effets évolutifs :
- lors de la Pangée, la même espèce pouvait se disperser partout sur le grand continent et former des populations différentes à des endroits différents. lorsque la Pangée a commencer à se séparer, les populations de cette même espèces se sont retrouvés sur des continents différents donc il ont commencé à évoluer de façon indépendante.

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16
Q

C’est quoi la génération spontanée ?

A

la génération spontanée représente le processus par lequel un organisme complexe peut apparaître déjà formé à partir de rien.

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17
Q

est-ce que la génération spontanée est possible? explique.

A

non, la vie apparait juste à partir de la vie.

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18
Q

C’est quoi la panspermie ?

A

une hypothèse selon laquelle la vie est apparue sur la Terre par une contamination extraterrestre. cette hypothèse fait juste repousser l’origine de la vie ailleurs.

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19
Q

comment les chercheurs ont testés l’hypothèse de la panspermie? résultats.

A

ils ont mis des cyanobactéries extrêmophiles sur une capsule qu’ils ont envoyer dans l’espace et à leur retour les cyanobactéries étaient mortes à cause de la chaleur à la rentrée de l’atmosphère. cela veut dire que l’hypothèse de la panspermie est fausse, car les extraterrestres n’auraient pas survécue à leur entrée sur Terre.

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20
Q

comment la vie est apparue (selon Darwin) ?

A

la vie est apparue dans un étang chaud où il y avait plein de produits chimiques organiques à partie desquelles s’est formé le premier organisme primitif à la suite d’une longue période d’incubation

21
Q

décris LUCA

A
  • LUCA est le dernier ancêtre commun universel.
  • il est le plus récent organisme dont sont issues toutes les espèces vivantes actuellement.
  • LUCA n’est pas le premier organisme vivant, ils cohabitait avec d’autres organismes vivants, mais ceux-ci n’ont pas laissé de descendances présentes aujourd’hui.
  • LUCA est apparu lors du Précambrien
  • LUCA n’a pas de fossile, ces caractères ont été déduits à partir de ceux partagés par ses descendants.
  • LUCA était autotrophes, anaérobie, thermophile, dépendant du H2 et CO2
  • il s’est surement développé près de cheminées hydrothermales
22
Q

décris la faune à la fin du Précambrien :

A

lors de l’Édicarien,
- il y avait les plus anciens organismes pluricellulaires complexes connus.
- ils ne possèdent pas de tête, de queue, bouche, organe digestif…
- ils ne correspondent à aucune espèce ayant existé avant ou après eux.
- tout la faune de l’Édicarien a disparu suite à une extinction qui marque la fin de l’Édicarien et du Précambrien

23
Q

nomme les périodes de Paléozoïque :

A
  • Cambrien
  • Ordovicien
  • Silurien
  • Dévonien
  • Carbonifère
  • Permien

Cambordovi silurdévon carboperm

24
Q

décris le Cambrien :

A
  • C’est l’explosion du Cambrien : apparition des embranchement d’animaux connus actuellement (ça ne veut pas dire que tous les espèces présent aujourd’hui étaient présent lors du Cambrien, mais que les premiers représentants de chacune des principales lignées étaient déjà apparus + d’autres taxons qui se sont éteints)
  • Apparition des trilobites (classe d’arthropodes) qui ont vécu durant tout le Paléozoïque (6 périodes –> 250 millions d’années)
25
Q

explique la fin du cambrien :

A

La fin du cambrien est marquée par un extinction importante : 50 % des espèces du cambrien ont disparu du aux changements climatiques survenu causé par le volcanisme.

26
Q

extinction massive vs extinction importante :

A
  • extinction massive : 75% ou plus des espèces disparaissent. il y en a eu 5. on considère que la 6ième est en cours.
  • extinction importante : moins de 75% des espèces disparaissent
27
Q

quels sont les causes possibles d’extinction :

A
  • modification de la température (modification des courants, volcan, astéroïdes)
  • acidification et réduction de l’oxygène dans océans
  • changement écologique causé par l’apparition de nouvelles espèces
28
Q

décris l’ordovicien :

A
  • explosion de la diversité des animaux continues à partir des niches libérées.
29
Q

explique la fin de l’ordovicien :

A

2ième plus grosse extinction massive (85%) : extinction Ordovicien-SIlurien.
extinction causée par activités volcaniques qui cause une chute de température et une importante glaciation.

30
Q

décris le silurien :

A
  • apparition des premières plantes terrestres et des premiers invertébrés terrestres.
  • température remonte et planète se réchauffe peu à peu
31
Q

décris le dévonien :

A
  • apparition des poissions et des premiers vertébrés terrestres.
  • température continue a monter
32
Q

explique la fin du silurien et dévonien :

A
  • 2ième extinction massive. extinction dévonien-carbonifère :
    une autre chute de température mène à une nouvelle période de refroidissement.
33
Q

décris le carbonifère :

A
  • fortes humide et riche en o2
  • les plantes colonisent le sol
  • les animaux colonisent le sol
  • âge d’or des arthropodes qui sont géants
  • les premiers tétrapodes ont donné naissance à plusieurs groupes de vertébrés dont 2 qui existent encore aujourd’hui : amphibien et amniotes. innovation des amniotes : oeufs amniotiques : recouverts d’une coquille qui les protègent de la dessiccation et qui les permet de se libérer du milieu aquatique et de devenir terrestre.
  • les amniotes ont divergé et ont donné les Diapside (reptiles) et les synapside (dimétrodons, mammifères)
34
Q

explique la fin du carbonifère :

A
  • lors du carbonifère, le climat est chaud et humide. ces conditions sont favorables aux plantes qui conquis l’ensemble de la planète. ils réduisent la quantité de CO2 dans l’atmosphère ce qui cause la baisse de l’effet de serre et qui produit un autre refroidssement à long terme.
  • ce refroidissement crée une période de glaciation qui mène a une extinction ce qui cause la fin du carbonifère.
  • lors de cette période de glaciation, l’Afrique du sud, l’Amérique l’inde, L’australie et l’antarctique sont tous glacée. ces continents étaient collé ensemble à cet époque. aujourd’hui il s sont séparer mais on retrouve encore les glaces à ces endroits.
35
Q

décris le Permien :

A
  • climat se réchauffe
  • domination des gymnosperme
  • beaucoup de tétrapodes dont les amphibien, les diapside (reptiles ancêtre des dino) et sympaside (dimétrodons et ancêtres des mammifères)
36
Q

explique la fin du Permien (et paléozoïque) :

A
  • le réchauffement continue et devient trop extrême ( + grand réchauffement de l’histoire)
  • la 3ièeme et la plus grande extinction massive de l’histoire : extinction du Permien.
  • au niveau marin : disparition de 96% des espèces marine et fin du règnes des trilobites qui avait apparu au tout début du paléozoïque (cambrien)
  • au niveau terrestre : disparition de 75 % des espèces terrestres
37
Q

pourquoi il y a eu un grand réchauffement climatique lors du Permien ?

A
  • La Pangée s’est formée : moins d’eau côtières ce qui perturbe les espèces marines vivant au bordures continentales. la Pangée au aussi perturbée les courant marins, ce qui bouleverse la température (baisse de précipitation, expension des déserts)
  • une des plus grosse éruption volcanique en sibérie. actif pendant des millions d’années. augmentation de la température à long terme.
38
Q

nomme les périodes du Mésozoïque :

A
  • Trias
  • Jurassique
  • Crétacé
39
Q

décris le climat dans l’ensemble du Mésozoïque:

A

plutôt chaud mais sans extrême

40
Q

décris le Trias :

A
  • La Pangée demeure en place
  • les forêts et les écosystème marins ont pris énormément de temps pour se rétablir après l’extinction massive du Permien.
  • les reptiles se sont diversifiés avec l’apparition des premiers dinosaures.
41
Q

explique la fin du Trias

A

Pangée se fracture. 4ième extinction massive : extinction Trias-Jurassique.

42
Q

décris le Jurassic et Crétacé :

A
  • survivants de l’extinction Trias-Jurassique dominent la planète : dinosaures non aviens et autres reptiles.
  • La Pangée se sépare donc contients s’éloignent ce qui permet au dinosaure de se disperser et d’évoluer indépendamment. cela crée une diversité au sein des dinosaures.
  • dinosaure : niche écologique terrestres
  • autres type de reptiles : niches écologique marines, aquatiques et aériennes
  • apparition des oiseaux : reptiles dominants la niche écologique aérienne.
  • succès des angiosperme (fleur) lors du Crétacé : contribue à l’extinction de nombreuses espèces de plantes et diversification de plusieurs taxons d’animaux.
  • première fois qu’il y a plus de diversité terrestre que marine.
43
Q

explique la fin du Jurassique et du Crétacé (et du Mésozoïque) :

A
  • 5ième extinction massive
  • refroidissement climatique tue presque tout les vertébrés sur terre comme les dinosaure non aviens.
  • survivants : gymnosperme, oiseaux, mammifère et dinosaure aviens
    2 hypothèses pour expliqué ce qui a causé le refroidissement :
  • un astéroïde entre en collision avec la Terre (mexique), ce qui crée beaucoup de particules dans l’atmosphères et cause un hiver très long.
  • un grand volcan qui a généré beaucoup de lave et qui a causé un refroidissement à long terme (Inde)
    1 hypothèse pour expliquer le déclin des dinosaures :
  • les dinosaures non aviens n’étaient pas capable de distinguer les plantes toxiques des plantes non toxiques, donc l’espèce était déjà affaiblis avant la météorite et le volcan.
44
Q

nomme les périodes du Cénozoïque :

A
  • Paléogène
  • Néogène
  • Quarternaire
45
Q

décris le Cénozoïque :

A
  • diversification et succès des oiseaux et mammifères
  • refroidissement graduel des températures causé par la plaque de l’Inde qui entre en collision avec le continent asiatique. cela crée la chaine de l’Himalaya qui modifie les courants d’air et les précipitations.
  • résultats des modifications des courants et précipitations : moussons augmentent, entrainant une baisse du co2 en raison de l’érosion et un refroidissement progressif
  • avant cette collision, il y avait une foret tropical en antarctique et après la collision l’antarctique est devenu glacial
  • avant cette collision, il y avait des écosystème diversifiés au Groenland et après la collision le Groenland est devenu glacial.
46
Q

Décris le Pléistocène :

A
  • époque faisant partie de la période quaternaire de l’ère cénozoïque.
  • périodes de glaciations une après l’autre
  • nous sommes présentement dans une période interglaciaire (période séparant 2 glaciations)
  • les période de glaciations sont causés par une petites hausse de température (2-3 degrés) qui sont juste assez pour créer des glaciations.
    les variations de température sont causées par les paramètres de Milankovic.
47
Q

explique les paramètres de Milankovic :

A

les processus astronomiques liés aux variations cycliques du climat :

  • l’excentricité de l’orbite : mesure de l’écart entre l’orbite de la Terre autour du Soleil et un cercle parfait. l’orbite change à travers le temps.

Quand l’orbite de la Terre se rapproche d’une cercle parfait, on dit que c’est une excentricité faible. dans ce cas, il y a moins de constrate entre les saisons, la terre est loin du soleil tout l’année, même durant l’été. ces conditions favorisent une glaciation.

Quand l’orbite de la Terre a une forme un peu plus ovale, on dit que c’est une excentricité élevée, dans ce cas, il y a plus de contraste entre les saisons. les hivers sont plus froids, mais les étés sont plus chauds car la Terre est plus proche du soleil en été. ces conditions favorisent une déglaciation.

  • l’inclinaison : l’angle entre l’axe de la Terre et la perpendiculaire au plan de son orbite. cette inclinaison fait en sorte que les pôles ne recevront pas toujours la même énergie solaire.

Quand l’inclinaison est faible, c’est-à-dire quand l’axe de la Terre et confondu ou presque avec l’axe perpendiculaire à son orbite, le pôle nord et le pôle sud vont recevoir peu de lumière pendant une bonne partie de l’année. ces conditions favorisent la glaciation.

Quand l’inclinaison est forte, c’est-à-dire quand l’ace de rotation de laTerre et loins de l’axe de rotation perpendiculaire à son orbite, un pôle recevra plus de chaleur que l’autre, donc il y aura des endroits où il fait plus chaud et des endroits où il fait plus froid. ces conditions favorisent la déglaciation.

résumé :

GLACIATION :
- faible excentricité (pas de contraste entre les saisons, étés froids)
- faible inclinaison (peu d’énergie aux deux pôles)

DÉGLACIATION :
- forte excentricité (contraste entre les saisons, été chaud, hiver froid)
- forte inclinaison (plus d’énergie aux pôles durant l’été)

48
Q

décris l’Amérique durant le Pléistocène :

A
  • Canada est une partie de USA était recouvert de glaciers. tout les écosystèmes étaient effacés.
  • Ca fait que 10 mille ans que la faune/flore s’est réinstaller au Qc
  • la nature du Qc est relativement nouvelle comparé aux tropiques et au région équatorial qui ont des écosystèmes complètement différent parce qu’ils n’ont pas eu de glaciation depuis longtemps.
49
Q

conséquence des glaciations :

A
  • beaucoup de diversité vers l’équateur.
  • plus on s’éloigne de l’équateur et qu’on se rapproche des pôles, moins il y a de la diversité. il y a donc moins d’espaces d’arbres, de faunes et de flores ici.

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