Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY1066 - Psychologie Légale > Cours 3 > Flashcards

Cours 3 Flashcards

1
Q

Dans la théorie biosociale, quelles sont les 2 composantes en interaction?

A

Biologie et social/environnement

o Les 2 sont présents → Interaction influence notre façon d’être dans relation avec les autres peut importe la façon d’être
 Comportement = impulsivité, mauvaise gestion colère et détachement émotionnel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Dans la théorie biosociale, il y a-t-il un déterminisme?

A

Il n’y a pas de déterminisme (Génétique ++ possible pour la violence, mais pas violent, car environnement peut agir pour contrebalancer comportement violent)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Les comportements délinquant correspond à différent trouble ayant la même origine. Quelles sont ces troubles?

A

antisocial
criminel
violent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Que signifie l’épigénétique?

A

Environnement va venir façonner comment gènes s’expriment (bagage génétique)

Prédisposition innée va être + développer selon l’environnement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Comment peut-on expliquer la différence entre les hommes et les femmes?

A

La socialisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les types de trouble qui continue les carrière de criminel?

A

Sociopathe, antisocial

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Sur le plan anatomique, quel est le ‘’chemin’’ simplifié qui produit du comportement violent?

A

Génétique → Cerveau → Violence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Le cerveau a un rôle important pour quel sorte de comportement? et quel est l’endroit important du cerveau?

A

Violent

cortex préfrontal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelle est la place de la biologie dans l’étude des comportements délinquants/violents? (3)

A
  • Une approche critiquée par les sociocriminologues
  • Une discipline qui a longtemps été mise de coté
  • Une discipline qui est encore peu utilisé mais qui a contribué à accroître notre compréhension des comportements violents
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pourquoi la théorie de la criminalité de Cesare Lombroso a été mis de côté? Et quelle est cet théorie?

A

A été mis de côté = Manque quelque chose
o Psychocriminologie a été remplacé
o Biologie a reprise de la place

  • Théorie de la criminalité
    o Criminel → aspect occipital + développer que pas criminel
     Théorie fasciste en Italie
     Déterminisme qui rend problématique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les 2 principales avancées technologiques qui ont permis le développement de l’étude biosociale des comportements violents?

A
  1. Analyses Génétique : ADN → Comportement alimentaire, personnalité = influencé par patrimoine génétique
  2. Imagerie cérébrale: IRM → ↓ cortex préfrontal = impulsivité/colère (commotion cérébral)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Les analyses génétiques et l’imagerie cérébrale ont fait naître quel disciplines?

A

neurocriminologie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelle est la définition de la neurocriminologie?

A

Une discipline qui s’intéresse aux bases neuronales du crime et qui intègre les principes et les techniques des neurosciences afin de comprendre les origines des comportements antisociaux, violents ou criminels (Réprimé par code criminel).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Tous comportements criminel ont des comportements antisociaux. Vrai ou Faux

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Tous comportements antisociaux sont des comportements criminel. Vrai ou faux.

A

Faux

Ex. : Parler durant le cours, cracher dans la rue

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Les comportements violents sont-ils innés ou acquis?

A

Inné : 50%
Acquis : 50%

Au niveau individuel on n’a pas même poids au niveau génétique (Pas tous égaux)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Les comportements violents = une épidémie au sens strict du terme ? (Raine; Pinker)

A

Au niveau individuel,on est tous différent (Génétique…)
o On s’ajuste/adapte constamment

Dans la vidéo :
Exposé comportement antisocial = impact sur fonctionnement neurologique
 Ex. : 2 personnes qui se bat
Incapacité de pensé et faire du sens à la scène = si a eu un impact
o Ex. : Différence ↓ matière grise après 11 sept à New York ou homicide dans voisinage, ↓ matière grise si savait en avait eu = ↓ scolaire = délinquance
(Matière grise = comprendre information)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Que se passe-t-il si on est exposé à la violence?

A

Apprendre stratégie comportement et la reproduire (Exposition)
o Impact sur fonctionnement biologique (Patrimoine génétique) et activité comportement violent (Transposition)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

La propension (tendance) à la violence se distribue-t-elle de manière équivalente entre les hommes et les femmes?

A

Non

Société crée l’inégalité

Pour les comportements physique, hommes sont plus déclaré officialiser alors que femme pas officialiser

L’homicide est un proxy (indication imparfait , mais donne une idée de mesurer la violence entre H et F) et les enquêtes sont résolu à 97%
- Majorité des cas (95%) homicide fait par homme
(Explication : Socialisation, mais pas seulement, car tendance héréditaire dont avoir 1 chromosome qui serait à explorer)

Ex.: Étude de ULAVAL : 17 mois et déjà différence dans violence entre f et h (Âge précoce) : Homme brise + objet et tire + cheveux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Dans la vidéo de Adrian Raine, quelle est le différence dans le cerveau entre personne normal et meurtrier?

A

Diminution des activité dans cortex préfrontal pour les meurtriers

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Dans la vidéo de Adrian Raine, quels sont les facteurs de risque qui amène à la violence?

A

Diminution amygdale (Ratatiner)

Environnement et situation familiale difficile

Du plomb dans l’eau

Diminution des activité dans cortex préfrontal = Régulation émotion plus difficile

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Dans la vidéo de Adrian Raine, quels sont les facteurs de protection de la violence?

A

Une meilleur régulation des émotions

Une amygdale plus développer permet une meilleur empathie

Manger du poisson (Oméga 3) a impact sur humeur et comment on se sent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Dans les étude de cas vu en cours, que permet-on de remarquer?

A

L’aspect biosocial et biologie comportement violent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Dans l’étude de cas #1 sur Jeffrey Landrigan, quels sont les point importants?

A

A été adopté par famille chaleureuse, mais avait quand même des comportements problématique dès 2 ans qui se sont aggravé à 10 ans.

A fait prison à 20 ans, a fait 2 meurtre (Dont 1 son ami d’enfance qui lui a demander d’être parrain et un inconnu dans un bar après s’être évadé de prison)

Peine de mort et son père a eu même/identique parcours de vie (détenu trouve que Jeffrey fait penser a une autre personne, s’est son père)

Père et file ont l’air Génotype + Phénotype

Grand-père aussi criminel, car mort abattu par police dans course poursuite (3 générations de hors la loi)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Si une personne a anti socialité dans génétique + environnement propice, est-ce que la personne va avoir comportement antisocial?

A

Oui, + grand chance d’avoir même comportement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Les études de jumeaux ont permis d’avoir des conclusions dans quel domaine?

A

Neurocriminologie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Que nous disent les études sur les jumeaux?

A

Les caractéristiques individuelles sont influencées par la génétique

28
Q

Quelles sont les comportements/caractéristiques influencé par génétique?

A

o Personnalité, dépression, trouble personnalité schizoïde, intelligence, attitude, tendance évitement

o Comportement criminel/violent

29
Q

Qu’est-ce que les études sur les jumeaux permettent d’analyser?

A

La contribution des facteurs biologiques et environnementaux dans le crime

30
Q

Dans l’origine des comportements violents, quelle est la proportion de la biologie vs environnement?

A

Contribution relative de l’environnement (50%) et la biologie (50%) est égal pour expliquer la violence

Dans l’environnement:
- Familial/partagé = 20%
- Non familial/non-partagé = 30%

31
Q

Quelle est une limite de l’étude des jumeaux?

A

Les 2 jumeaux ne sont pas exposé exactement à la même chose

o Ex. : Environnement familial/partagé = 1 peut être exposer à la colère du père et pas l’autre
o Ex. : Environnement non familiale/non partagé = 2 jumeaux même groupe d’amis

32
Q

Plus un parent biologique a commis un nombre élevé de crime ou son des criminels, plus il y a de chance que leur enfant soit aussi condamné. Vrai ou Faux.

A

Vrai

Dans un environnement partagé et non partagé
o Ex. : Hostilité, colère

33
Q

Quelles sont les 3 conclusions sur les études de jumeaux?

A
  1. Les enfants ayant un père criminalisé et ayant grandi dans une famille adoptive ont plus de chances de devenir des criminels que les enfants adoptés n’ayant pas un père criminalisé
    a. Père criminalisé ou pas = facteur important
  2. Jumeaux MZ (100%) sont davantage similaires en ce qui concerne les comportements criminels et les comportements antisociaux que les jumeaux DZ (50%)
    a. MZ = + marqué vs DZ
  3. Le point 2 est vérifié même lorsque les jumeaux MZ ont grandi dans des environnements différents
    o Attention aux présupposés, limite des études de jumeaux :
     Environnement commun et non-partagé
34
Q

Qu’es qui augmente les chances d’avoir des comportements violents?

A

Les facteurs biologiques et les facteurs environnementaux.
Quand les 2 types de facteurs de risque (biosociale) sont combinés, ça fait un cocktail explosif. La probabilité d’avoir des comportements violents explose

35
Q

Quel est le facteur de risque le plus élevé pour être condamné entre le facteur de pauvreté, neuromoteur et biosocial?

A

Biosocial

36
Q

Est-ce que les personnes avec un facteur de risque élevé dans le facteur biosocial va être plus condamné?

A

Seulement 35% condamné et 65% ont le facteur de risque biosociaux, mais pas été arrêté (Pas crime = hypothétiquement)peut-être un jour seront condamné

37
Q

L’aspect biologie est plus important que l’environnement pour la violence?

A

Faux.

Biologie n’est pas nécessairement + important que l’environnement

38
Q

Facteur environnemental faible, est-ce que la probabilité d’agressivité est élevé lorsqu’on a un facteur biologique élevé ou faible?

A

Peu importe niveau intensité biologique, ils sont similaires dans environnement faible

39
Q

Facteur environnemental élevé, est-ce que la probabilité d’agressivité est élevé lorsqu’on a un facteur biologique élevé ou faible?

A

Facteur environnement élevé est un grand facteur de risque

Facteur biologique élevé = environ 4 fois plus

Facteur biologique faible = Environnement problématique ou pas = Pas grande évolution

40
Q

Quelle est la tendance entre facteur biologique et environnement pour la violence?

A

Interaction entre facteur biologique et environnement = forte influence sur nos tendances à la violence

41
Q

Quelles sont les 2 perspectives biosociales de la violence?

A

Perspective Interactionniste

Social-Push Perspective

42
Q

Quelle est la Perspective Interactionniste?

A

Lorsqu’un produit biologique interagit avec un facteur de risque social, cela produit de la violence

Lorsqu’un produit biologique interagit avec un facteur de protection social, cela peut inhiber la violence

43
Q

Quelle est le Social-Push Perspective?

A

En additionnant ou en soustrayant des informations quant à la nature des variations du comportement, l’environnement cache ou met en lumière le rôle des influences génétiques (Cocktail explosif)

44
Q

Que fait l’intervenant dans une perspective interactionniste avec une personne avec des problème de comportements?

A

trouver l’origine de ces comportements problématique (Pourquoi il s’exprime pour agir et stopper l’expression)
- 2 types facteurs de risques interagissent ensemble = cocktail explosif et l’inverse est vrai aussi (Facteur protection)

45
Q

Que fait l’intervenant dans un social-push perspective avec une personne avec des problème de comportements violent?

A
  • Intervenant = va poser question sur enfance
    o Facteur environnement, il y a aussi facteur biologique (avec enfance)
46
Q

Est-ce qu’un meurtrier peut être causé seulement par le biologique ou seulement par social?

A

On suspecte plus des origine sociaux quand une personne avec comportement antisociaux est avec environnement hostile alors que pourrait très bien être d’origine biologique principal

On suspecte plus des origine biologique quand une personne avec comportement antisociaux est avec environnement chaleureux

47
Q

Est-ce qu’un meurtrier peut être causé seulement par le biologique ou seulement par social?

A

On suspecte plus des origine sociaux quand une personne avec comportement antisociaux est avec environnement hostile alors que pourrait très bien être d’origine biologique principal

On suspecte plus des origine biologique quand une personne avec comportement antisociaux est avec environnement chaleureux

Alors, 1 facteur n’explique pas tout

48
Q

Dans les imageries cérébrales, les meurtrier dans un environnement adverse sont semblable au cerveau d’un contrôle. Vrai ou faux

A

Vrai et les meurtriers dans environnement chaleureux sont différent

49
Q

Dans les imageries cérébrales pour le cortex préfrontal, quelle est la différence entre une personne normal, un meurtrier en série et un meurtrier?

A

Normal et meurtrier en série = semblable (Le meurtrier en série contrôle sur lui-même, va attendre avant agir et va internaliser colère)

Meurtrier est différent d’une personne normal et meurtrier en série

50
Q

Qu’est-ce que les syndrome XYY?

A

Anomalie chromosomique particulièrement rare en lien avec violence (tout comportement violent n’explique pas par syndrome)

51
Q

Quels sont les tueurs qui ont le syndrome XYY qui ont tuer plusieurs femme + agression sexuel?

A

Richard Speck, Francis Heaulmes et Manuel Delgado

52
Q

Quel est l’impact du syndrome XYY?

A

Difficulté gestion émotion

trouble neurologique

Difficulté au niveau langage/motricité/apprentissage :
- Frustration, difficulté relation sociale, marginalisation, enfant se moque de lui durant enfance = veut se venger

53
Q

Quels sont les résultats et conclusion du syndrome XYY? (5)

A
  1. Très peu de criminels ont le syndrome XYY
  2. 40 fois plus d’hommes avec le syndrome XYY en prison que dans la population générale
  3. Association entre XYY et les comportements criminels
  4. Les hommes avec XYY ont 5 fois plus de chance de commettre un crime violent
  5. Les adolescents délinquants avec XYY sont plus agressifs que ceux sans XYY
54
Q

Que disent Caspi et Moffitt (2002) concernant les gènes et environnement pour le Warrior Gene?

A

Les interactions gènes et environnement favorisent l’émergence des comportements violents

55
Q

Quelles sont les conséquences d’une faible expression de l’enzyme MAOA (The Warrior Gene : Le gène Monoamine Oxidase A(MAOA) ) ?

A

o Personnalité agressive
o Hypersensibilité
o Impulsivité

56
Q

Le gène antisocialité + sérotonine a un impact sur stabilisation de l’humeur (MAOA). Vrai ou faux.

A

Vrai

  • Explique tous les problèmes (épigénétique)
57
Q

Seulement quelques personnes ont le gène MAOA. Vrai ou Faux

A

Faux

  • Tout le monde a le gène MAOA a différente intensité
58
Q

Quelle peut être la conséquence d’une maltraitance à l’enfance répété sur le gène MAOA?

A

faiblement activé l’expression de ce gène

59
Q

Les comportements violents ne sont pas le produit d’un seul gène = C’est l’ensemble. Vrai ou Faux

A

Vrai

60
Q

Dans le modèle du fonctionnement neuroanatomique de la violence, quels sont les points à retenir?

A
  • Génétique va influencer comment cerveau est structuré et comment fonctionne
    o Conséquence (Amygdale → affecte affectif)
    o Cerveau façonne comportement (moteur), émotion (affectif) et cognition s’écarte norme = peut être correct, mais certain comportement pas accepté et certain processus va mener à la violence
61
Q

Quels sont les conséquences de lésion du cortex préfrontal au niveau émotionnel?

A

Favorise l’expression de la colère et de la rage

62
Q

Quels sont les conséquences de lésion du cortex préfrontal au niveau comportemental?

A

Favorise les comportements criminels, les prises de risque, l’impulsivité, l’irresponsabilité

63
Q

Quels sont les conséquences de lésion du cortex préfrontal au niveau social?

A

Favorise l’immaturité, le manque de tact, le manque d’habilité sociale

64
Q

Quels sont les conséquences de lésion du cortex préfrontal au niveau cognitif?

A

Favorise le manque de flexibilité, la faible capacité à résoudre des problèmes, à différer la satisfaction de ses besoins, à apprendre des échecs

65
Q

Quels sont les conséquences de lésion du cortex préfrontal au niveau psychologique?

A

Favorise l’émergence de traits de personnalité négatifs, le faible contrôle de soi, l’incapacité à inhiber des comportement inadéquats

66
Q

Quelle est la conclusion de lésion cortex préfrontal?

A

Un faible fonctionnement du cortex préfrontal est le résultat le plus fiable associé aux comportements antisociaux, aux comportement violents, aux comportements criminels

PSY1066 - Psychologie Légale (7 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions