cours 3 Flashcards
Quels sont les 3 niveaux d’urgence lorsqu’un signalement est retenu
code 1 : traitement immédiat, l’enfant est en danger
code 2 : délais de 24h, pas de danger imminent
code 3 : délais de 4 jours
sur quels facteurs les intervenants se basent pour déterminer le degré d’urgence d’un signalement?
les faits signalés en fonction de :
- la nature
- la gravité
- la durée
- la fréquence
mais aussi en fonction de l’âge et des caractéristiques personnelles de l’enfant
Lors de l’évaluation, ce sont les éléments suivants qui sont pris en compte :
- l’attitude des parents face à la situation (leur capacité et leur volonté)
- le milieu (comporte-t-il des ressources pouvant venir en aide à l’enfant et ses parents)
Qu’est-ce qu’une mesure de protection immédiate
- durée maximum de 48h
- applicable lorsqu’un enfant nécessite des mesures de protection immédiate
- le DPJ peut alors décider de :
1. retirer l’enfant de son milieu
2. le confier à un membre de sa famille, à une famille d’accueil ou à un centre de réadaptation
3. limiter les contacts entre l’enfant et le parent
qu’est-ce qu’une entente provisoire
- Appliquée lorsque la mesure de protection immédiate n’est pas suffisante (donc à la fin des premières 48h)
- Il s’agit d’une entente pour une période d’un maximum de 30 jours
- Cette entente ne requiert pas un passage au tribunal si toutes les parties sont en accord.
- Le jeune de 14 ans et plus ou les parents peuvent refuser une entente provisoire : à ce moment, ce sera un juge qui se prononcera.
Une évaluation complète nécessite que l’intervenant…
- se déplace pour visiter les lieux où l’enfant évolue (maison, école, garderie, endroits fréquentés…)
- Rencontre toutes les personnes qui gravitent autour de l’enfant et qui sont significatives dans la situation rapportée
- consulte toutes les sources qui permettent de trouver de l’information
En quoi consiste l’étape de l’orientation?
C’est à cette étape qu’on décide des mesures de protection qui seront mises en place. Deux options sont offertes : signer des mesures volontaires ou judiciariser la situation
En quoi consiste l’entente volontaire?
Entente entre la famille et le DPJ. Tout le monde est d’accord avec
- le fait que la sécurité ou le développement de l’enfant sont compromis
- l’intervention qui est proposée pour rectifier la situation
Il s’agit d’un engagement écrit entre les parties (DPJ, Parents, enfant de 14 ans et +) qui comprend :
- La situation, décrite de manière détaillée
- Ce qui est mis en place pour la corriger
La durée maximale d’une entente sur des mesures volontaire est de 12 mois. Ensuite, elle peut être renouvelée ou modifiée. Si l’entente n’est pas respectée, les intervenants vont se tourner vers le tribunal
Dans quel cas l’intervenant peut-il avoir recours au tribunal?
quand, selon le jugement des intervenants, il n’est pas approprié d’aller vers des mesures volontaires
Tous les acteurs aux dossiers ne s’entendent pas sur le fait que la sécurité ou le développement de l’enfant sont compromis
Toutes les parties ne sont pas en accord avec l’intervention qui est proposée
Qu’est-ce qui se passe lorsque le tribunal est impliqué dans une situation?
- le juge décide si la sécurité de l’enfant ou son développement est compromis
- le juge décide des mesures à prendre pour corriger la situation, ainsi que la durée des mesures
- la décision du juge correspond à une ordonnance du tribunal
qu’est-ce qu’une carte conceptuelle?
représentation graphique/visuelle d’un ensemble de connaissances scientifiques sur une problématique donnée.
Elle est donc à la fois un outil d’évaluation, mais également un outil supportant l’intervention
Quel est l’objectif d’une carte conceptuelle?
guider les professionnels dans la prise en compte des facteurs de risque et de protection en cours d’intervention.
Les cartes conceptuelles permettent de : …
- Faire une synthèse des facteurs de risques et protection
- Permettre d’avoir un portrait global de la situation
- Aide à la formulation d’hypothèse de travail (qui pourra être communiqué à la famille et au collaborateurs).
- proposer des pistes d’intervention
À quoi correspond le modèle écologique de Brofenbrenner
L’importance de regarder les différents systèmes de l’enfant pour bien comprendre sa situation
L’enfant est au centre des systèmes suivants : ontosystème, Microsystème, Mésosystème, Exosystème, Macrosystème, chronosystème
