Cours 3 Flashcards
Persistance visuelle
Persistance apparente d’un stimulus qui continu après sa durée physique
Caractéristiques mémoire iconique
Grand capacité
Courte durée
Représentation non interprétées
Caractéristiques mémoire échoïque
Petite capacité
Longue durée
Représentations non interprétées
Conclusions Rapport complet (Sperling)
- mesure capacité MACT –> constante pour chaque participant
- quantité d’information initialement acquise peut pas être mesurée (nbre lettre présenté > capacité MACT)
Rapport partiel sans délai (Sperling)
- capacité mémoire sensorielle = résultats x nbre d’alternatives
- capacité mémoire iconique > MACT
Conclusions rapport partiel sans délai
- toute l’information présentée brièvement est initialement enregistrée en mémoire
- capacité élevée de mémoire iconique pour emmagasinage info
Résultats rapport partiel avec délai (sperling)
- durée mémoire iconique < 1sec car pas plus d’items dans mémoire sensorielle que ceux dans MACT
Résultat Rapport partiel catégoriel (sperling)
Rapport partiel catégoriel = Rapport complet
Conclusion rapport partiel catégoriel
Représentations mentales pas interprétées
Particularité durée de présentation stimulus dans Mémoire échoïque (Darwin)
Langage = séquentiel donc doit durer plus longtemps pour avoir quelques mots en mémoire échoïque
Rapport complet mémoire echoïque (Darwin)
Capacité = MACT
Rapport partiel sans délai mémoire échoïque
Capacité mémoire échoïque > rapport complet
Beaucoup moins que mémoire iconique
Matériel fragile –> car le temps d’arriver à 3e partie de la séquence, la 1ère peut déjà être partie de la mémoire
Rapport partiel avec délai mémoire échoïque
- 4s car pas de différences significatives
Rapport partiel categoriel mémoire échoïque
Resultats: rapport partiel catégoriel = rapport complet
Conclusion: représentations mentales pas interprétées
Système attentionnel (ATT)
- Abstrait associations entre positions (séquence)
- Actif en simple tâche seulement
- Attention requise
- Implicite ou explicite
- Influencée par niveau conscience
- Ventral
Système non-attentionnel (NA)
- abstrait fréquence d’apparition par position
- actif en simple et double tâche
- attention non requise
- pas Influencée par niveau conscience
- toujours Implicite
- doral
Apprentissage de séquence : résultats expérience de temps de réaction sériel (TRS) position absolue
(Nissen et Bullemer)
Condition hasard: peu d’accélération
Condition séquence: beaucoup d’accélération
Séquence plus rapide que hasard des bloc 2 (apprentissage séquence = rapide)
Post test : majorité dans Condition séquence nomme la séquence (apprentissage explicite)
Apprentissage de séquence : résultats expérience de temps de réaction sériel (TRS) position relative
(Lewicki, Hill, bizot)
Conscience: majorité connaissent/se souviennent pas séquence (mais + facile)
Apprentissage Implicite
Apprentissage de séquence : expérience de temps de réaction sériel (TRS) position relative
(Lewicki, Hill, bizot)
Même règle mais pas même séquence
Gens jamais capable d’expliquer séquence.
Diminution pas suffisante pour dire qu’ils ont appris la séquence–> faut enlever la séquence pour voir si leur temps de réaction ralentit
Apprentissage de séquence : résultats simple tâche expérience de temps de réaction sériel (TRS) ATT/NA
(Curran et keele)
SA = bloc 7-moy(bloc 6, bloc 8)
Simple tâche: accélération pour tous
SA >0 partout (Explicite > plus conscients > peu conscients)
Si attention toute dispo: niveau de conscience influence apprentissage de séquence
Apprentissage de séquence : résultats double tâche expérience de temps de réaction sériel (TRS) ATT/NA
(Curran et keele)
SA = moy(bloc 10, bloc 12) - bloc 11
SA>0 (reste une partie de l’effet)
Magnitude SA bcp moindre durant double tâche
Niveau de conscience pas d’effet
Apprentissage de séquence : conclusion double tâche expérience de temps de réaction sériel (TRS) ATT/NA
(Curran et keele)
Système NA contribue à performance dans TRS
NA fonctionne sans ATT
–> dissociation simple
