COURS 21 - Développement langagier Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 étapes pour répondre à une question?

A
  1. Entendre
  2. Comprendre
  3. Traiter l’information
  4. Choisir sa réponse
  5. Répondre
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2
Q

Quelles sont les 4 éléments de la compréhension non-verbal?

A

Associé à une routine
Facilité par l’environnement
Facilité par les gestes/regard
Facilité par l’observation des pairs/fratrie

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3
Q

Quels sont les 4 éléments pour départager si l’enfant comprend ou non ?

A
  1. Éviter les gestes
  2. Donnez de nouvelles consignes
  3. Donnez des consignes inusitées
  4. Donnez des consignes hors contexte
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4
Q

Quel est le développement typique du langage à 2 ans?

A
Nouveaux mots
Négation
Petites conversations
Verbes
Consignes à deux éléments
Déterminants, adjectifs
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5
Q

Quel est le développement typique du langage à 2 /12?

A
Phrase 3-4 mots
Possessif
Prépositions
Accord féminin
Réponds aux questions
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6
Q

Il est souhaitable de consulter en orthophonie si? ( 2 ans et 2 1/2 ans)

A

2 ans: comprend pas les nouvelles consignes, inquiet, mots isolés et dit moins de 100 mots
2 1/2: phrase de moins de 3 mots ET répète au lieu de répondre

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7
Q

Quel est le développement typique du langage à 3 ans?

A
Trois syllabes
Questions pourquoi
Devinettes simples
Présent, passé, futur
Couleurs
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8
Q

Quel est le développement typique du langage à 3 ans 1/2?

A
Expliquer à quoi sert un objet
Raconter un événement 
Classer en catégorie 
Décrire l'action
Convaincre les autres de son opinion
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9
Q

Il est souhaitable de consulter en orthophonie si? (3 et 3 1/2 ans)

A

3 ans: cherche ses mots, accorde pas au féminin, n’initie pas ou maintien pas une petite conversation, répond aux consignes seulement qu’il connait par cœur (routine) et bégaie

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10
Q

Quels sont les indices de difficultés à tout âge?

A

Peut d’intérêt à communiquer

Difficultés auditives soupçonées

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11
Q

Quelles sont les stratégies pour stimuler le langage?

A

Le parent doit maîtriser la langue enseigner
Limiter les bruits de fond
Mettre des mots dans l’oreille de l’enfant
Se mettre à sa hauteur
Décrire ce que l’enfant fait
Livres

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