Cours 2 (précurseurs et premières théories de l'apprentissage)

Question 1

les ________ britanniques (ex: Locke) affirmaient que le savoir était surtout en fonction de l’__________.

Answer 1

empiristes ; expérience

Question 2

nommer deux empiristes britanniques

Answer 2

Francis Bacon et John Locke

Question 3

les empiristes britanniques (ex: Locke) affirmaient que l’esprit du nouveau-né est une _________

Answer 3

tabula rasa (latin) ou table rase (fr)

Question 4

On peut considérer l’empirisme anglais comme la racine de la pensée de D_____

Answer 4

Darwin (car tout est en fct de l’expérience)

Question 5

Selon les empiristes anglais, est-ce que la religion devrait interférer avec la science et l’éducation?

Answer 5

Non. (pas comme Descartes et l’âme)

Question 6

Qu’est-ce qui fait en sorte que le naturalisme commence

Answer 6

Le fait de considérer l’être humain comme vivant dans le monde naturel, donc comme étudiable.

Question 7

Qui-suis je? Noble aristocrate, je suis le premier à considérer l’humain comme un sujet d’étude, responsable du début du changement culturel qui permet à Darwin de rejeter le créationnisme

Answer 7

Francis Bacon

Question 8

Selon Locke, l’éducation est essentiellement due au processus de s_______

Answer 8

Socialisation

Question 9

Locke est plus proche des idées d’aristote ou platon?

Answer 9

Aristote (L’empirisme est retrouvé, on veut un empirisme pur et libre de toute influence religieuse)

Question 10

Expliquer la sélection naturelle

Answer 10

Avantage reproductif des espèces qui survivent à l’âge adulte -> transmet caractère génétique.

Question 11

Vrai ou Faux? Charles Darwin a inventé l’évolutionnisme.

Answer 11

Faux. Le grand-père de Darwin était évolutionniste, pas une idée nouvelle. Cependant, Darwin amène un MÉCANISME qui permet d’expliquer le fonctionnement de l’évolutionnisme, la sélection naturelle.

Question 12

Expliquer le fait que deux lézards se ressemblent beaucoup, mais sont de différente couleur selon le milieu/l’île ou ils ont été trouvés

Answer 12

Ils ont des ancêtres communs. Par contre, 2 milieux différents Les lézards qui n’étaient pas adaptés au milieu (pas de la bonne couleur) sont morts (se sont fait bouffer) et n’ont pas pu se reproduire en transmettant leurs caractères génétiques. Les lézards de la bonne couleur se fondaient dans le décor, n’ont pas étés bouffés avant l’âge adulte, donc on eu un avantage reproductif et ont transmis caractère génétique.

Question 13

Darwin a été converti/introduit à 2 doctrines pendant ses études en bio. Lesquelles?

Answer 13

Naturalisme et évolutionnisme.

Question 14

DARWIN PROPOSE QUE L’ÉVOLUTION EST NÉCESSAIRE À L’__________ DES ESPÈCES ET SE PRODUIT
PAR LA __________

Answer 14

L’adaptation ; sélection naturelle

Question 15

Expliquer le lien entre la sélection naturelle et le comportement.

Answer 15

La sélection naturelle s’applique aux
caractéristiques transmisses par les gènes.

Si on croit que certains comportements sont déterminés (ou du moins influencés par) par les gènes, comme les comportements innés (ex: réflexes primitifs)
alors la sélection naturelle devrait les affecter.

Question 16

Avec la découverte que l’être humain est un animal régi par sélection naturelle, quel est l’effet sur le créationnisme?

Answer 16

Il perd de l’influence.

Question 17

En quoi l’empirisme est-il relié à l’adaptation/la théorie de Darwin?

Answer 17

L’empirisme inclut la capacité à s’adapter aux changements, soit en explorant l’environnement pour faire des découvertes.

Question 18

Qu’est-ce qu’un réflexe?

Answer 18

De vrais comportements adaptatifs innés

Question 19

De quoi est composé un arc réflexe?

Answer 19

de trois neurones (sensoriel
– inter – moteur)

Sous-tend les réflexes les plus simples.

Question 20

Vrai ou Faux? Comme un réflexe est inné (programmé génétiquement), il ne peut être modifié.

Answer 20

Faux. Même si les réflexes sont préprogrammés, ils peuvent être réprimés (bloqués, par l’action du cortex frontal) et donc influencés par
l’expérience.

Aussi, certains réflexes (comme les réflexes innés vu en développement 1) se désactivent ce qui est encore programmé par la génétique.

Question 21

De qui est héritée l’éthologie?

Answer 21

darwin

Question 22

qu’est-ce qu’une adaptation comportementale?

Answer 22

Hérité de Darwin, le concept l’adaptation comportementale représente la possibilité que certains comportements utiles à une espèce seront, comme les caractéristiques physiques, sélectionnés et transmis.

Question 23

Qu’est-ce que l’éthologie?

Answer 23

discipline tirée de la biologie, qui s’intéresse aux comportements des animaux: Adaptations comportementales et Transmission de pattern d’action fixe

Question 24

Qu’est-ce qu’un pattern d’action fixe?

Answer 24

Un comportement qui ressemble à un réflexe mais en plus complexe.

Question 25

Qu'est-ce qu'un pattern d'action fixe?

Answer 25

Une chaine comportementale complexe d'apparence innée. Un comportement génétiquement programmé qui ressemble à un réflexe mais en plus complexe.

Question 26

Donner un exemple de pattern d'action fixe

Answer 26

L'oie cendrée fait des nids sur le sol, sur des petites buttes de terre. L'oeuf est dans le nid pour température, si l'oeuf tombe, l'oie descend de la butte et remonte l'oeuf avec son bec. (toujours le même mouvements pour toutes les oies car comportement génétiquement programmé, programme automatique!! aussi, si on enlève l'oeuf, elle fait comme si l'oeuf était là parce qu'elle a commencé le pattern d'action) pas appris!!

Question 27

Quels sont précisément les critères (4) qui indiquent qu'on a affaire à un pattern d'action fixe (PAF)?

Answer 27

- Série de gestes et mouvements hautement stéréotypés - Présents chez tous les membres de l'espèce - Déchlenchés par stimulus spécifique (stimulus clé) - Non-soumis au feedback environnemental (une fois le PAF commencé, on ne peut l'arrêter.

Question 28

Montrer un exemple de pattern d'action fixe qui montre que le pattern d'action fixe est acquis par sélection naturelle

Answer 28

Mouette mouchetée (oeufs de couleurs multiples, oeuf camouflé.. Problème: intérieur de la coquille parfaitement blanc) Comportement: lorsqu'un morceau de coquille blanc (ou n'importe quoi de blanc) est dans le nid, la maman mouette ramasse le morceau et l'éloigne! Caractère pas tout à fait fixe du pattern (il y a de la variation dans l'intensité de la réponse, dans la distance parcourue pour cacher les coquilles) Mouette qui vont pas très loin: leurs bébés peuvent se faire manger pareil. 1000 génération plus tard: vont toutes voler loin pour cacher oeuf. le pattern est en train d'être formé par sélection naturelle.

Question 29

Nommer un possible pattern d'action fixe chez l'humain

Answer 29

expression faciale, car universelle (la génétique pourrait jouer un rôle, pas appris).

Question 30

Structuralisme

Answer 30

Le structuralisme cherche à analyser l'esprit des adultes en terme de ses composantes définissables (les plus petites possible) et ensuite de trouver comment ces composantes s'assemblent pour former des expériences plus complexes. (reprend les idées des empiristes)

Question 31

Technique d'étude des structuralistes

Answer 31

Introspection (le sujet de l'expérience tente de décrire précisément ses pensées conscientes, ses émotions et ses expériences sensorielles)

Question 32

Structuralisme: Ressemble plus à Nativisme ou Empirisme?

Answer 32

Les 2, car la méthode d'étude est surtout l'introspection (comme le nativisme) mais à des fins empiriques, insiste sur l'observation systèmatique (empirisme)

Question 33

le structuralisme cherche à analyser l'______ des_______ en terme de ses __________ définissables (les plus ______ possible) et ensuite de trouver comment celles-ci s'assemblent pour former des expériences plus complexes.

Answer 33

esprit ; adultes ; composantes ; petites

Question 34

Qui suis-je? J'ouvre le premier laboratoire de psycho expérimentale et je suis responsable, avec Edward Titchener, pour la création de l'école structuraliste en psychologie.

Answer 34

Wundt

Question 35

À l'apparition de la psychologie en 1890, il y a deux grandes écoles de pensée. Lesquelles?

Answer 35

Le structuralisme et le fonctionnalisme Info supp: Au début, gros débat, europe structuraliste, amérique du nord fonctionnaliste. Aujourd'hui, on comprend que c'est interrelié

Question 36

Wundt est-il structuraliste ou fonctionnaliste?

Answer 36

Structuraliste

Question 37

Quelles sont les questions que se posent les structuralistes lorsqu'ils étudient la psycho de l'humain?

Answer 37

de quoi est fait l'esprit humain, contenu, structure | Wundt: perception (intéressé par le contenu de l'esprit humain, pas le contenant)

Question 38

Quelle est la méthode d'étude de Wundt?

Answer 38

Introspectionnisme à des fins empiriques

Question 39

Freud est-il structuraliste ou fonctionnaliste?

Answer 39

Structuraliste

Question 40

Lequel du structuralisme ou du fonctionnalisme s'inspire le plus des découvertes de Charles Darwin?

Answer 40

Fonctionnalisme, car pour les fonctionnalistes, la psychologie doit étudier comment le comportement humain (ainsi que les processus mentaux) permettent l'adaptation de l'individu. S'inspirant à nouveau de Darwin, ils croyaient que les êtres humains avaient évolué de la même façon que les autres animaux, donc que l'étude des animaux peut être pertinente aussi pour l'humain (donc pas juste introspection de l'humain comme structuralisme).

Question 41

Quelles est la question étudiée par les fonctionnalistes

Answer 41

Comment ça marche? (ex: mémoire, apprentissage) et quelle est l'importance adaptative

Question 42

Qu'est-ce que l'esprit selon les fonctionnalistes?

Answer 42

L'ensemble des relations de causes-effets des états mentaux internes.

Question 43

Peu importe le modèle spécifique d'un chercheur particulier, la théorie fonctionnaliste comporte toujours 3 spécifications (variables). Lesquelles?

Answer 43

spécifications d'entrée, spécifications de sortie et facteurs internes.

Question 44

Selon la théorie fonctionnaliste, quelles sont les spécifications d'entrée?

Answer 44

Celles qui stipulent le genre de choses qui causent les états mentaux chez les personnes (environnement)

Question 45

Selon la théorie fonctionnaliste, quelles sont es spécifications de sortie?

Answer 45

Celles qui disent quel genre de COMPORTEMENT est causé par les états mentaux.

Question 46

Selon la théorie fonctionnaliste, quels sont les facteurs internes ou spécifications des états internes?

Answer 46

Ce qui décrit les interactions causales des états mentaux. (ce qui se passe dans le cerveau)

Question 47

Qui est le 1er fonnctionnaliste et le 1er prof de psycho aux États-Unis?

Answer 47

William James

Question 48

Qu'a fait William James d'important?

Answer 48

Ouvrage "principes de psychologie" dans lequel il énonce des idées sur ce que la psycho devrait faire (buts, questions, principes du fonctionnalisme...) Il dit que le fonctionnalisme devrait mettre l'emphase sur la Fonction des mécanismes mentaux en terme d'adaptation à l'environnement.

Question 49

Nommer des fonctionnalistes précurseurs des théories d'apprentissages

Answer 49

- William James - Granville Stanley Hall - John Dewey

Question 50

Qui suis-je? Je démarre la tradition méthodologique en Amérique du Nord et je fonde le premier lab expérimental aux USA et la revue American Journal of Psychology.

Answer 50

Granville Stanley Hall Info supp: démarrer la tradition méthodologique -> Granville utilise des échantillons de sujets, grand nombre, doit être fait statistiquement et sur des sujets naifs qui ne connaissent pas le sujet de l'expérience. VEUT ÉLIMINER BIAIS

Question 51

Comment est-ce que John Dewey considère l'esprit humain?

Answer 51

Comme une instrument qui continue d'évoluer et qui permet à l'homme de s'adapter à son milieu. Ainsi, les capacités cognitives augmentent par sélection naturelle.

Question 52

En quoi John dewey pense-t-il que les capactés cognitives augmentent par sélection naturelle?

Answer 52

On peut hériter de facultés ex: le mécanisme d'apprendre. la caractéristiques de la mémoire, langage humain (inné) La réalisation de ces capacités héritées: selon le milieu, on fait des apprentissages Si l’environnement change pendant la vie, c'est la capacité à apprendre qui permet l'adaptation. Aide à survivre.

Question 53

Que signifie "learning by doing"? (John Dewy)

Answer 53

Apprendre par l'action. Critique les milieux d'éducation de l'époque (enseignement magistral) ON APPREND EN FAISANT ET SEULEMENT EN FAISANT ce qui est une vision plus béhavioriste de l'apprentissage

Question 54

Quel est le sujet d'étude de Hermann Ebbinghaus?

Answer 54

l'apprentissage et l'oubli

Question 55

Combien de gens étudie Hermann Ebbinghaus dans son étude de l'apprentissage et l'oubli?

Answer 55

Une personne: lui-même (très instrospectif)

Question 56

Que fait Hermann Ebbinghaus de nouveau?

Answer 56

Il embarque dans le travail expérimental pour étudier la capacité mentale. Avant lui, personne n'avait vraiment étudié scientifiquement la mémoire (ex: à quel rythme les infos disparaissent)

Question 57

Décrire la méthode utilisée par Hermann Ebbinghaus pour étudier l'oubli, soit la méthode de l'épargne.

Answer 57

Listes de mots à mémoriser. Apprentissage -> délai ->réapprentissage Compter le nombre de fois pour s'en rappeler complètement. (mesure temps pour apprendre initialement) Introduit un délai et répéter expérience un grand nombre de fois. (mesure temps pour réapprendre) L'épargne est la différence entre ces 2 mesures. Moins il y a d'épargne, plus il y a d'oubli. Regarde ce qu'il lui reste (rappel) selon le temps qui passe. (au départ, 100%)

Question 58

Qui suis-je? À partir de mon travail expérimental introspectif, je découvre des lois fondamentales de la mémorisation.

Answer 58

Hermann Ebbinghaus

Question 59

Dans l'étude de l'oubli d'Ebbinghaus, que fait-il pour s'assurer d'une association pure, non influencée par les connaissances en mémoire?

Answer 59

Il utilise des non-mots, des syllabes sans signification (ex: PEV, HOB)

Question 60

Décrire des résultats de l'expérience d'Ebbinghaus.

Answer 60

La mémoire des pseudo-mots (apprentissage épargné en %) se dégrade très rapidement: il y a une énorme perte suivie d'un plancher (reste stable) Avec la répétition, on peut améliorer la capacité de la mémoire (plancher de plus en pus haut) CUMULATION DES APPRENTISSAGES. info supp: Apprendre = former mémoires. Avec la répétition, améliore. :)

Question 61

Que fait Edward Thorndike?

Answer 61

Étudie l'apprentissage sur un grand nombre de sujets, va plus loin que les autres psychologues. Si vraiment on doit accepter ce que dit Darwin, on peut aussi avoir des sujets animaux. Plus simple, plus restreint. Les lois fondamentales de l'apprentissage seront les mêmes chez les humains. ``` Développe une "boîte d'évasion" pour tester l'apprentissage chez le chat. La tâche instrumentale est une réalisation de "puzzle" qui permet la fuite de la boîte. Nouvelle boite (ça prend quelque chose que les chats de connaissement pas, analogue aux non-mots chez ebbingaux) ``` pour sortir, le chat doit apprendre à pousser un levier sur le côté. Quelque chose de nouveau. La première fois, le chat sort en 2h et demie. Ensuite, on remet le chat dans la boite. Essaie de comprendre COMMENT le chat apprend à sortir.

Question 62

Résumer les observations de Edward Thorndike pendant son expérience.

Answer 62

Premier essai: le chat renifle, miaule, se lave , gratte, etc. puis actionne le levier et sort (récompense) Deuxième essai: le chat renifle, miaule, se lave , gratte, MOINS puis actionne le levier et sort (récompense) le chat comprend qu'il peut sortir, doit répéter exactement la chose à faire pour sortir. il y a un processus par élimination: le chat fait de moins en moins les autres activités et finit par juste actionner le levier pr sortir. (Processus essai-erreurs (ce que disait Aristote!!) permet d'éliminer les réponses qui marchent pas (sélection naturelle: on arrête de faire ce qui marche pas et on évolue) )

Question 63

Thorndike conclut que l'apprentissage est g_______.

Answer 63

Graduel. | il y a une augmentation graduelle de la performance avec la pratique

Question 64

Résumer la loi de l'effet de Thorndike

Answer 64

Le comportement est controlé par ses conséquences

Question 65

Selon la loi de l'effet, si un comportement est suivi d'un effet agréable, il tend à ______

Answer 65

être répété. (renforcement)

Question 66

Selon la loi de l'effet, si un comportement est suivi d'un effet désgréable, il tend à ______

Answer 66

ne pas être répété.

Question 67

Que se passe si un chien appuie sur une poignée de porte par hasard et que la porte s'ouvre (conséquence positive)?

Answer 67

Il va répéter l'expérience car l'effet est intéressant/agréable: le chien va éventuellement ouvrir toutes les portes.

Question 68

Quelles sont les trois lois de Thorndike?

Answer 68

Loi de l'effet, loi de la pratique (ou de l'exercice) et loi de l'intensité des stimuli

Question 69

Décrire la loi de la pratique (ou de l'exercice) de Thorndike

Answer 69

Plus on répète un comportement ayant une conséquence, plus la connexion est forte. (l'effet va se cumuler, on comprend mieux) Ressemble à la loi de la fréquence d'Aristote

Question 70

Décrire la loi de l'intensité des stimuli de Thorndike

Answer 70

Un apprentissage impliquant un stimulus plus intense aura plus d'effet qu'un stimulus moins intense. Plus de stimulation est associée à plus d'apprentissage. ex: donner un gros morceau de nourriture comme récompense vs un petit Pas seulement intensité de la conséquence, mais aussi des signaux (perceptuels, attirent plus l'attention) ex: grosseur/intensité lumière qui annonce un choc électrique.

Question 71

Vision des empiristes: + nativiste ou empiriste?

Answer 71

+ empiriste, presque tout savoir est en fonction de l'expérience vécue. (ex: john locke et tabula rasa)

Question 72

Les empiristes croient aussi que l'esprit est composé d'un nombre fini d'_______ fondamentaux qui se combinent ensuite selon les principes d'______ pour former les expériences conscientes de la personne

Answer 72

éléments ; association

Question 73

Qui suggère de recourir à la méthode scientifique (et non simplement au raisonnement logique) pour valider les hypothèses des empiristes selon lesquelles l'esprit consiste en diverses combinaisons d'éléments fondamentaux?

Answer 73

Wundt (structuraliste)

Question 74

Quel est l'objet d'étude de la psycho selon les fonctionnalistes?

Answer 74

Comment le comportement humain (ainsi que les processus mentaux) permettent l'adaptation de l'individu.

Question 75

Selon les fonctionnalistes (et aussi selon Darwin) pourquoi y a t'il certaines caractéristiques propres à une espèce?

Answer 75

Elles ont une valeur adaptative.

Question 76

Edward Thorndike et John B Watson on étudié auprès de structuralistes ou fonctionnalistes?

Answer 76

Fonctionnalistes.

Question 77

Selon l'approche _________, l'objectif de la psychologie doit être l'identification des éléments fondamentaux de l'esprit. La principale méthode utilisée était l'________

Answer 77

structuraliste ; introspection

Question 78

Les __________ mettaient l'accent sur les processus adaptatifs se déroulant dans l'esprit et s'intéressaient donc beaucoup à l'étude de l'apprentissage.

Answer 78

Fonctionnalistes.

Question 79

Comme les structuralistes, les fonctionnalistes mettaient l'accent sur l'étude de l'expérience c_____, donc utilisaient aussi souvent la méthode de l'i________

Answer 79

consciente ; introspection

Question 80

William James était un ________.

Answer 80

Fonctionnaliste.

Question 81

Edward Titchener était un ________.

Answer 81

Structuraliste.

Question 82

Une a______ é______ est un trait apparu par s__________.

Answer 82

adaptation évolutive ; sélection naturelle

Question 83

Nommer les 3 composantes de la sélection naturelle

Answer 83

1. Les traits varient tant au sein d’une espèce qu’entre les espèces. 2. De nombreux traits sont héréditaires, c’est-à-dire qu’ils ont un fondement génétique et que les descendants peuvent en hériter. 3. Les organismes doivent rivaliser pour accéder à des ressources limitées.

Question 84

c. Le véritable moteur de l’évolution n’est pas la survie des plus aptes, mais plutôt l’avantage _______conféré aux individus possédant des traits adaptatifs.

Answer 84

reproductif

Question 85

d. Il est simpliste de présumer qu’on peut établir une distinction claire entre l’____ et l’____, parce que la capacité d’apprentissage des êtres humains est elle-même un trait ________

Answer 85

inné ; acquis ; héréditaire

Question 86

a. Une réponse involontaire simple à un stimulus est un _______.

Answer 86

réflexe

Question 87

b. Un réflexe est ______, en ce sens qu’il est causé par un stimulus qui le précède.

Answer 87

déclenché

Question 88

c. Une réaction de ________ est une réponse défensive automatique à un stimulus soudain et imprévu; une réponse d’______ est un ensemble de mouvements déclenchés qui facilitent la réponse à un stimulus.

Answer 88

sursaut ; orientation

Question 89

d. Un grand nombre de réflexes simples sont activés par l’entremise d’un _____, qui comprend un ________, un _______, et un ________ (dans cet ordre).

Answer 89

arc réflexe ; sensoriel ; interneurone ; motoneurone

Question 90

e. Éloigner rapidement la main ou le pied d’un contact avec une flamme vive ou un objet pointu est une action réflexe appelée réaction de ______. Dans un tel cas, la perception de la douleur _____ généralement la réponse.

Answer 90

flexion ; suit

Question 91

a. Un ___________est une suite de réponses qui se produisent en réaction à un stimulus spécifique.

Answer 91

UN MODE D'ACTION FIXE (ou pattern d'action fixe PAF)

Question 92

b. Le stimulus spécifique qui suscite un mode d’action fixe est un stimulus de ______ou ________

Answer 92

signal ; déclencheur

Question 93

c. Différentes espèces d’araignées tissent divers types de toile. Le tissage d’une telle toile est donc considéré comme un comportement _________. Ce genre de comportement était autrefois nommé ______, mais certains chercheurs rejettent ce terme parce qu’il laisse entendre que le comportement serait plus ______qu’il l’est en réalité.

Answer 93

spécifique d'espèce ; instinct ; inflexible