Cours 1 (histoire + notions de base)

Question 1

Qu’est-ce qu’un être humain selon Platon ET Aristote?

Answer 1

Un être divin (créationnisme, contexte de l’époque)

Question 2

Théorie de la réminescence (comment développer le savoir selon Platon)

Answer 2

perfection en l’être humain, mais il faut la trouver! quand on fait une découverte: on se RAPPELLE de ce qui était déjà présent/inné. Importance de l’introspection pour faire des découvertes.
Bref: Tout savoir est inné, réside dans l’âme
Platon=premier nativiste

Question 3

Allégorie de la caverne (Platon)

Answer 3

avertissement contre l’exploration, contre le fait d’utiliser nos sens pour comprendre le monde.

Question 4

But de la vie selon Platon

Answer 4

Être, pas devenir

Question 5

But de la vie selon Aristote

Answer 5

Devenir

Question 6

Apprentissage: +Platon ou Aristote

Answer 6

davantage apparenté à l’empirisme d’Aristote.

Question 7

approche empirique

Answer 7

tester, vérifier, mesurer une théorie.

Question 8

méthode qui apporte le plus de résultats concrets

Answer 8

aristote

Question 9

Romains

Answer 9

Romains passent de empirique (aller voir ailleurs,explorer) à +Platon (quand ils deviennent les meilleurs, aiment les inées de l’innéisme, de l’être humain parfait de Platon)

Question 10

Problème en l’an 1100: antiquité à moyen âge

dont la solution est les croisades

Answer 10

100: espérance de vie diminue (guerre, batailles, paysans disputes, insultes, conflits régionaux, surtaxe et pauvreté, malnutrition, épidémies) -> les payeurs de taxes meurent

Question 11

aftermath des croisades

Answer 11

renouveau, retour à Aristote/empirisme (Pendant les croisades. On découvre des choses sur les peuples arabes. Renaissance: Choc culturel, réalisation que les « barbares » sont beaucoup plus sophistiqués que les moyen âgeux chrétiens. Les choses changent.)

Question 12

1650: Descartes est il créationniste?

Answer 12

oui

Question 13

Dualité de Descartes: que représente l’âme

Answer 13

Parfait (Platon)

Question 14

Dualité de Descartes: que représente le corps

Answer 14

Corps: Empirisme (Aristote)

Question 15

But de la vie selon descartes

Answer 15

L’esprit doit dominer la matière. L’âme doit conquérir le corps pour être un être humain bon juste, malgré colèree, etc.

Question 16

Ce qu’apporte Descarte dans le débat Aristote/Platon

Answer 16

Réconciliation (avec sa notion de dualité)

Question 17

Qui met fin au créationnisme?

Answer 17

Darwin

Question 18

Psychologie

Answer 18

étude scientifique des processus de pensée et de l’être humain. Science humaine (but=comprendre l’humain!!)

Question 19

ethologie

Answer 19

étude des comportements animaux

Question 20

comportement

Answer 20

toute activité d’un organisme qui observable ou mesurable de façon quelconque. (peut être interne ou externe, visible ou non pour autrui)

Question 21

apprentissage

Answer 21

modification du comportement relativement permanente qui résulte d’une expérience vécue (la modification peut être immédiate ou non)

Question 22

différence entre conditionnement classique et opérant

Answer 22

Classique: sur réactions involontaires, comportements généralement innés (sous tend réactions émotives + formations goûts/dégouts) qui finissent par apparaitre dans nouvelles situations.
Opérant: généralement comportements volontaires, orientés vers un but. renforcement ou affablissement d’un comportement en fct de ses conséquences.

Question 23

Classique ou opérant? Chien qui salive au son de la cloche

Answer 23

classique

Question 24

Classique ou opérant? rat ayant appris à appuyer sur un levier afin d’obtenir de la nourriture

Answer 24

opérant (comportement volontaire et consolidé par conséquences, soit la nourriture)

Question 25

Classique ou opérant? éprouver de l'anxiété en allant chez le dentiste

Answer 25

classique

Question 26

Classique ou opérant? parler fort dans milieu bruyant

Answer 26

opérant

Question 27

A:B signifie quoi?

Answer 27

événement A suivi de B

Question 28

X --> Y signifie quoi?

Answer 28

l'événement X produit l'événement Y

Question 29

Comment développer savoir selon aristote

Answer 29

savoir acquis à la suite d'expérience vécues | aristote=premier empiriste

Question 30

Selon Aristote, les idées viennent se lier entre elles selon 4 lois d'association. Lesquels?

Answer 30

Loi de similarité, loi de contraste, loi de contiguïté, loi de fréquence.

Question 31

1. loi de similarité

Answer 31

événements (ou objets) semblables sont associés

Question 32

débat classique aristote platon

Answer 32

Nativisme (platon) vs empirisme (aristote) , inné vs acquis

Question 33

2. loi de contraste

Answer 33

les événements opposés les uns aux autres sont rapidement associés

Question 34

quelle loi d'association? "voiture" souvent associé à "camion"

Answer 34

loi de similarité (car se ressemblent, fonction similaire...)

Question 35

quelle loi d'association de Aristote? "noir" fait penser à "blanc"

Answer 35

loi de contraste (car opposés)

Question 36

loi de contiguité

Answer 36

événements se produisant à proximité (contiguité) dans le temps rapidement associés

Question 37

quelle loi d'association? un enfant apprend rapidement à associer tonnerre et éclairs

Answer 37

loi de CONTIGUITÉ, car proximité dans le temps et dans l'espace (proviennent de la même direction)

Question 38

loi de fréquence

Answer 38

(ajout à la loi de contiguité) plus les événements apparaissent fréquemment ensemble, plus ils sont fortement associés.

Question 39

quelle loi d'association? associer une amie à un certain parfum qu'elle porte souvent

Answer 39

loi de FRÉQUENCE

Question 40

lois de aristote les plus importantes dans l'étude de l'apprentissage (2)

Answer 40

contiguité et fréquence

Question 41

position nativiste met l'accent sur le rôle de...

Answer 41

l'hérédité (la nature)

Question 42

position empiriste met l'accent sur le rôle de...

Answer 42

l'apprentissage (l'acquis)

Question 43

les animaux à fourrures ayant, 4 pattes, une queue et qui peuvent japper sont souvent perçus comme étant de la même espèce. il s'agit d'un exemple de la loi de....

Answer 43

similarité

Question 44

"plein et "vide" sont souvent associés. il s'agit d'un exemple de la loi de....

Answer 44

contraste

Question 45

+ on exécute souvent un mouvement précis en lutte olympique, plus on est susceptible de l'effectuer en compétition officielle. il s'agit d'un exemple de la loi de....

Answer 45

fréquence

Question 46

quelle loi d'association? après avoir vu un serpent dans son garage, lise est désormais nerveuse chaque fois qu'elle s'y trouve.

Answer 46

loi de contiguité

Question 47

quelle type de conditionnement? après avoir vu un serpent dans son garage, lise est désormais nerveuse chaque fois qu'elle s'y trouve.

Answer 47

conditionnement classique

Question 48

Selon le modèle dualiste de Descartes, le comportment humain présente 2 aspects: un aspect inv_____, qui fonctionne comme une machine, et un aspect v_____, régi par le l____ a_____

Answer 48

involontaire ; volontaire ; libre arbitre

Question 49

Selon le modèle dualiste de Descartes, le comportement animal est entièrement volontaire ou involontaire?

Answer 49

involontaire