Cours 2 - Posture et équilibre Flashcards

1
Q

À quoi sert le contrôle postural?

A

Maintenir ou stabiliser l’état d’équilibre du corps pour protéger l’intégrité du système dans son ensemble

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vrai ou faux, le contrôle postural varie en fonction de la texture du sol

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que le centre de pression?

A

forces de pressions exercées par le sol sur la surface d’appui, point d’application de la résultante des forces de pression

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Qu’est-ce que le centre de masse et le centre de gravité?

A

résultante du centre de s masses de tous les segments corporels, donc centre de gravité projection orthogonale sur le sol

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quand est-ce que l’équilibre posturale est rompue?

A

Lorsque le CM se projette en dehors de la base de sustentation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que les limites de stabilité

A

Frontières de l’espace dans lesquelles le corps peut maintenir sa position sans changer la base de support (équilibre)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Est-ce que le geste de se lever pour marcher vs se lever et marcher sont deux gestes similaires?

A

Faux, deux gestes différents se lever pour marcher anticipe une initiation de la marche

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quel est l’effet si on enlève les informations par rapport à la surface d’appui?

A

Les variations d’inclinaisons augmentent puisqu’elles sont majeures avec seulement les informations vestibulaires disponibles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Avec l’aide de quels organes se produit des adaptations des commandes descendantes?

A

Rétroactions motrices entre les ganglions de la base er du cortex cérébral

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quel est le rôle du cervelet ?

A

Initiation du mouvement et le contrôle postural en planifiant le mouvement et en intégrant les informations sensorielles en les comparant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment le contrôle postural fonctionne-t-il pour s’assurer de garder l’équilibre ? (4)

A

Ajustements posturaux anticipateurs et réactions posturales
Proaction liées aux perturbations internes
Rétroaction aux perturbations externes
3 stratégies de rétroaction

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quand un mouvement est volontaire, la perturbation est ….. Elle est …. et la compensation doit se produire … le mouvement

A

Interne
Prévisible
Avant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Explique moi le mode par proaction (ajustement, perturbation)

A

Anticipation
Ajustements avant
Perturbation externe prévisible ou perturbation interne liée à un mvmt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Explique moi le mode par rétroaction (réactions, compensations)

A

Réactions après un déséquilibre
Synergies musculaires automatiques
Perturbation externe imprévisble

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelles sont les 3 stratégies de rétroactions différentes pour éviter la chute

A

Stratégie de la cheville
Stratégie de la hanche
Stratégie de l’exécution d’un pas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quand est-ce que la stratégie de la cheville est utilisée et comment se manifeste-elle?

A

Lorsqu’il y a une perturbation de petite amplitude ou à faible vitesse, muscles de la cheville répondent en premier avant les muscles proximaux

17
Q

Quand est-ce que la stratégie de la hanche est utilisée et comment se manifeste-elle?

A

Lorsqu’il y a des perturbations de grande amplitude ou à forte vitesse les muscles de la hanche répondent en premier avant les muscles distaux

18
Q

Quelles sont les deux phases d’apprentissage postural des mouvements complexes et multiarticulaires?

A

Phase précoce d’apprentissage et phase tardive d’apprentissage