cours 2 petite enfance 0-2 ans Flashcards
Quel stade de Érikson correspond au 0-1 an?
a) autonomie vs honte/doute
b)compétences/travail vs infériorité
c) confiance vs méfiance
c)
plasticité cérébrale: en fonction des ______ avec l’environnement de l’enfant, les ______ du cerveau changent
interactions, connexions
vrai ou faux: la plasticité cérébrale est l’adaptation aux apprentissages et aux changements vécus
vrai
associez le type de plasticité à sa définition:
a) développement rapide du jeune cerveau en réponse à des expériences ordinaires et essentielles
b) se produit tout au long de la vie, certaines zones du cerveau se développent à la suite d’expériences d’apprentissage spécifiques
plasticité attendue de l’expérience OU plasticité dépendante de l’expérience
a) plasticité attendue de l’expérience
b) plasticité dépendante de l’expérience
L’affection des parents envers leur nouveau-né assure entre autres, le bon développement de la _____, l’______ et de la _____ des ____
mémoire, apprentissage, régulation, émotions
vrai ou faux: l’affection reçue des parents augmente l’estime de soi et la capacité à collaborer
vrai
Qu’est-ce qu’une période sensible dans le développement de l’enfant?
période biologiquement optimale pour le développement de certaines capacités car l’enfant est sensibles aux influences environnementales
mort cellulaire neuronale: ______ de connexion neuronales
destruction
vrai ou faux: la stimulation des bébés doit être adaptée à son âge, sinon l’enfant peut se retirer et les effets peuvent être similaires à la privation
vrai
L’attachement est décrit comme les liens ____, _____ et _____ qui se développent tout au long de la vie.
étroits, durables, affectifs
vrai ou faux: les figures d’attachement fournissent une zone de sécurité pour l’exploration du nourrisson
vrai
Sensibilité parentale: capacité du soignant à _____ et ____ de manière exacte les signaux verbaux et non verbaux de l’enfant et de _____ adéquatement et rapidement aux besoins sous-jacents
détecter, comprendre, répondre
Associez les définitions aux styles d’attachement:
a) ignore le parent, moins affecté par son départ, peu de réconfort lorsque le parent revient
b) évite l’exploration afin de focaliser sur le parent, grande détresse lorsque le parent quitte, inconsolable au retour
c) utilise le parent comme base sécuritaire pour l’exploration, en détresse lorsque le parent quitte, soulagé lorsqu’il revient
d) aucun patron clair, plusieurs comportements contradictoires, grande détresse dans plusieurs scénarios
sécure OU évitant OU ambivalent (anxious) OU craintif-évitant
a) évitant
b) ambivalent (anxious)
c) sécure
d) craintif-évitant
Théorie écosystémique: associez les systèmes aux définitions
a) statut socioéconomique, contexte légal, valeurs, culture commune
b) contact direct avec l’enfant sur une base régulière
c) système de microsystèmes interactions entre les parties du microsystème
d) pas de contact direct avec l’enfant nécessairement, mais sur les microsystèmes
e) aspects liés au temps, transitions de vie, évènements historiques
a) macrosystème
b)microsystème
c)mésosytèmes
d) exosystèmes
e) chronosystème
vrai ou faux: de bonnes capacités langagières, acquises tôt, aident les enfants à contrôler leur agression et à régler des conflits
vrai