cours 2 motivation

Question 1

Les 5 topologies liées aux théories de la motivation

Answer 1

1. Nomothétique (éléments communs) vs idiographique
   (éléments différents)
2. Innée (instinct) vs acquise (apprise)
3. Interne (besoins) vs externe (environnement)
4. Mécanique vs cognitive
5. Homéostasie vs incitative

Question 2

Quel concept est central pour Hull?

Answer 2

le concept de Drive (énergiseur non spécifique, indéterminé)

Question 3

Les états de drive sont des caractéristiques
motivationnelles des états de_______. Ces ______
génèrent l’énergie nécessaire à la survi

Answer 3

besoins

Question 4

Quelle est la formule de Hull: sEr =__ x ___ x ___

Answer 4

D x K x sHr

Question 5

Selon la formule de Hull que veulent dire chacune des lettres: E, D, H, K, x

Answer 5

E: potentiel d’énergie (probabilité d’apparition d’une réponse ou son intensité)
D : drive (énergie, variable motivationnelle)
H: habitude (force du lien qui unit un stimulus et une réponse)
K: l’incitateur (l’attrait ou la répulsion exercé par l’objet-but)
x: effet multiplicateur

Question 6

Vrai ou faux, le modèle de Hull est homéostasique

Answer 6

vrai

Question 7

Les 3 concepts liés à la motivation selon Freud (expliquer chacun)

Answer 7

Besoin (Drive, pulsion) :
◦ correspond à ce qui est nécessaire pour vivre
◦ dimension organique; manger dormir, respirer, etc.
Demande :
◦ La demande correspond à ce que le sujet exprime
◦ Elle peut être suscitée par un besoin réel ou non
Désir : Écart entre le besoin et la demande

Question 8

Selon Freud: Les pulsions nous poussent vers l’action dans le but de réduire la _____ et de retrouver l’équilibre ou l’_________

Answer 8

tension

homéostasie

Question 9

Expériences de satisfaction immédiate, mais aussi, des moments de frustration où la réalité résiste et où il doit différer le moment du plaisir. L’intolérance à la frustration serait à l’origine des difficultés motivationnelle. Nommez les deux principes liés selon Freud.

Answer 9

Principe de plaisir (plaisant, facile, agréable)

Principe de réalité (frustrant, long, ennuyeux)

Question 10

Quelle la formule motivationnelle d’Atkinson. Ta= (__ x___ x___) - (___ x____ x___)

Answer 10

Ta = (Ms x Ps x Is) – (Maf x Pf x If)

Question 11

Décrire chaque composante: Ta = (Ms x Ps x Is) – (Maf x Pf x If)

Answer 11

Ta : tendance à l’accomplissement
Ms/Maf : motivation au succès / à éviter l’échec
Ps/Pf : probabilité subjective du succès / échec
Is/If : Valeur incitative du succès / échec

Question 12

Selon Atkinson, les gens accomplis, choisissent quels types de projets?

Answer 12

projets dans la moyenne, pas trop risqués, un peu de défi

Question 13

Quelle est la théorie de Lewin?

Answer 13

La théorie des champs

Question 14

La théorie des champs stipule que le comportement est
déterminé par un champ psychologique et les forces en
interactions de ce champ qui existent à un ________ ______. L’approche est ___________ et contraste avec l’analyse génétique ou historique.

Answer 14

moment donné

ahistorique

Question 15

Les deux concepts que comprend la théorie des champs.

Answer 15

• la personne dans son environnement

- l’espace vital

Question 16

Lewin affirme que le _________ (B) est déterminé à la fois par la _________ (P) et son __________ (E)

Answer 16

comportement
personne
environnement

Question 17

Définir la notion de régions dans l’espace vie

Answer 17

Régions= contenants, vaisseaux entre des murs; les murs sont les frontières qui diffèrent en perméabilité, certaines sont plus perméables que d’autres.

Question 18

Selon Lewin, La

personne et l’environnement possèdent des caractéristiques _________ et _________.

Answer 18

structurelles et dynamiques

Question 19

La __________ des frontières déterminent en partie le
sort des tensions contenues dans les régions. La ______ est un concept dynamique intra-personnelle. Chaque sous-région peut interagir avec les régions avoisinantes.

Answer 19

perméabilité

tension

Question 20

Définir le concept de tension, selon Lewin.

Answer 20

Quand un besoin existe, une région est représentée en
état de tension. La tension est un aspect dynamique de la personnalité qui POUSSE A AGIR, dans une certaine
direction.

Question 21

Qu’est-ce qui réduit la tension dans une région?

Answer 21

la réalisation d’un but, ce qui rétablit l’équilibre entre les régions

Question 22

Vrai ou faux, comme pour Freud et Hull, pour Lewin les besoins sont liés à des fonctions physiologiques.

Answer 22

Faux: Contrairement à Freud ou à Hull, pour Lewin les besoins ne sont pas reliés à des fonctions physiologiques ou de survie.

Question 23

Un besoin ou une intention crée une tension
dans une région ________. Le déséquilibre dans l’état de tension amène cette tension à se transmettre d’une région à l’autre. Le passage de cette tension entre les régions dépend en partie de la __________ des frontières. Si les frontières ne sont pas complètement perméables une région peut rester dans un état de tension relativement fixe.

Answer 23

personnelle

perméabilité

Question 24

Les 3 structures liées à l’environnement

Answer 24

les régions, les frontières et les régions adjacentes

Question 25

Par quoi est déterminé le nombre de régions dans un espace vie à un moment donné?

Answer 25

par la différenciation psychologique

Question 26

Que détermine les frontières et à quoi servent-elles?

Answer 26

Les frontières déterminent «l’espace de mouvement libre». Cet espace libre devient ce qui est accessible à la personne, l’interdiction externe de même que les limites personnelles entourent cet espace.

Question 27

Plus on approche du but, plus…

Answer 27

la force/puissance du but augmente (+ attiré)

Question 28

Les 3 facteurs dont dépend l’atteinte du but dans une région

Answer 28

• la tension (niveau de …)
• les propriétés du but (les caractéristiques du but)
• la distance (subjective) entre la personne et le but (les
efforts à fournir)

Question 29

À quoi renvoie la direction dans l’espace de vie?

Answer 29

La direction dans l’espace de vie renvoie aux
relations qui existent entre deux régions. Chemin
(X, Y, Z) ou (R, S, T), pour un emploi le chemin de
l’école ou de la formation en entreprise.

Question 30

Les directions peuvent être soit “__ _____ ___” ou
“_‘_______ __” et peuvent soit inclure ou ne pas
inclure une région autre que celle dans laquelle la
personne se trouve.

Answer 30

se diriger vers

s’éloigner de

Question 31

Lorsqu’un région interpersonnel devient sous tension, une région environnementale acquiert quoi?

Answer 31

une valence

Question 32

La valence d’un objet dérive habituellement du fait qu’un objet permet la satisfaction d’un ______ directement ou indirectement.
.

Answer 32

besoin

Question 33

La valence varie quantitativement selon quoi? deux choses

Answer 33

en fonction de l’intensité du besoin et des propriétés de l’objet-but

Question 34

Expliquez la formule suivante: Va (G) = f (t, G)

Answer 34

Va (G) représente la valeur du but
t symbolise la tension
G les propriétés de l’objet-but.
* La valence n’est pas une force car elle n’est
pas coordonnée avec un mouvement ou une
locomotion. Une région avec une valence devient le
centre d’un champ de forces.

Question 35

Plus l’objet est _______ + la valence est forte

Answer 35

attrayant

Question 36

De quoi dépend l’intensité de la force, en plus de l’intensité du besoins et des propriétés de l’objet-but?

Answer 36

dépend de la distance psychologique relative qui sépare la personne du but

Question 37

La réduction de la amène la ______ du comportement.

Plus l’effort à fournir est grand, ____ la personne sera porté à faire l’activité

Answer 37

cessation

moins

Question 38

Expliquez le conflit de type attraction-attraction

Answer 38

Dans ce conflit la personne se retrouve avec plusieurs régions à valence positive. Ces conflits sont faciles à résoudre car les situations sont instables.
Dans ce genre de conflit, toutes nouvelles informations changent la valeur attractive d’un des deux objets permettant de créer des forces inégales.

Question 39

Lewin définit la force comme

Force = ¦ Va(G)/e = (t,G) /e , que veut dire le e?

Answer 39

distance psycho entre la personne et le but

Question 40

Expliquez le conflit de type évitement-évitement

Answer 40

Les forces opposées maintiennent l’individu dans un état d’équilibre. Si on modifie la force, la distance psychologique serait aussi modifiée, et l’évitement plus présent d’un seul côté.

Question 41

Selon Lewin, comment se résous souvent le type de conflit évitement-évitement?

Answer 41

par la fuite du champ (ne pas prendre de décision)

Question 42

Expliquez le conflit de type attraction-évitement

Answer 42

Dans ce type de conflits, la même région acquiert de
valence positive et négative et établit des champs de
forces positives et négatives. Ces conflits sont
relativement stables, la personne entrevoit atteindre le
but, mais l’évite en raison de changements dans
l’intensité de l’attraction ou de l’évitement. Les
comportements sont ambivalents.

Question 43

vrai ou faux : les gens s’approchent toujours du

positif et évite le négatif

Answer 43

faux: pas toujours vrai

Question 44

Dans le conflit attraction-évitement si on modifie la ______ l’objet sera alors soit moins répulsif ou attractif.

Answer 44

tension

Question 45

Que dit l’effet Zeigarnik sur les tâches incomplètes?

Answer 45

L’état de tension continue de motiver le comportement jusqu’à ce que le comportement associé à la tâche soit complété. Aussi, les tâches interrompues semblent être mieux mémorisées.