Cours 2 : Les programmes de préventions et d'intervention ciblant l'anxiété et le stress Flashcards

1
Q

De quelle approche s’inspirent la majorité des programmes de traitement ou de prévention de l’anxiété et pourquoi?

A

De la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) parce que plusieurs études ont montré que la TCC donne les meilleurs résultats dans le traitement de l’anxiété (même si d’autres approches peuvent être intéressantes…).

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2
Q

Que recommande l’American Academy of Child and Adolescent Psychiatry comme traitement de première ligne dans les cas d’anxiété légers à modérés?

A

La TCC.

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3
Q

Que recommande l’American Academy of Child and Adolescent Psychiatry comme traitement dans les cas d’anxiété plus graves qui ne réponde pas à la TCC?

A

La pharmacothérapie peut alors être considérée.

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4
Q

Les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine font partie des médicaments les plus utilisés dans le traitement des troubles anxieux. Pourquoi?

A

Ils sont les plus sécuritaires pour les enfants et en général il produisent moins d’effets secondaires que les autres anxiolytiques.

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5
Q

Donne des exemples d’inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine

A

La fluoxétine (Prozac) et la sertraline (Zoloft).

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6
Q

Quelles sont les considérations avant de débuter le traitement pharmacologique ?

A
  • Effets secondaires et des risques de dépendance
  • Pharmacothérapie ne contribue pas à l’amélioration du sentiment d’efficacité personnelle
  • Considérer la gravité des symptômes, l’âge du jeune, les autres traitements utilisés, la présence de comorbidité, etc.
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7
Q

Les anxiolytiques ne doivent jamais être utilisés comme s________ de facilité mais peuvent parfois f_________ une solution.

A

solution|faciliter

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8
Q

Quelles sont les quatre cibles d’intervention en TCC de l’anxiété?

A

1) Émotive
2) Physiologique
3) Cognitive
4) Comportementale

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9
Q

Que signifie le concept du triangle de l’anxiété?

A

En résumé tes pensées, tes émotions et tes comportements sont reliés.

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10
Q

Quelles sont les stratégies d’intervention en TCC favorable à l’anxiété (10)?

A
  • L’éducation sur les symptômes d’anxiété
  • La rééducation respiratoire
  • L’entraînement à la relaxation
  • L’entraînement à la résolution de problèmes
  • La restructuration cognitive
  • L’auto-instruction
  • L’exposition in vivo graduée
  • Les expériences comportementales
  • L’exposition en imagination
  • L’entraînement aux habiletés sociales
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11
Q

Rappels : quelques caractéristiques de la TCC (just read it).

A
  • Le traitement est habituellement court.
  • Une composante importante a trait à la pratique entre les sessions, sous forme d’exercices.
  • La TCC est centrée sur le présent et la préparation au futur plutôt que sur les déterminants historiques.
  • La TCC est une approche concrète et elle vise des résultats à court terme.
  • Le client est actif dans le processus de changement. Le thérapeute est davantage un guide ou un coach qu’un expert.
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12
Q

Quel est le premier programme de thérapie basé sur la TCC spécifique aux enfants anxieux entre 7 et 13 ans?

A

Le Coping Cat de Kendall, développé à l’Université Temple.

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13
Q

Quel est le nom de la version pour adolescents de Coping Cat?

A

C.A.T Project

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14
Q

Quelles techniques comprends le programme Coping Cat?

A

Des techniques physiologiques, la restructuration cognitive et l’exposition graduelle aux situations anxiogènes.

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15
Q

Quel ajout au programme Coping Cat augmente l’efficacité?

A

L’ajout d’une composante familiale.

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16
Q

Le Coping Cat est reconnu à l’heure actuelle comme le « g_______ s_________» dans le domaine.

A

gold standard

17
Q

Quelles sont les limites du Coping Cat?

A
  • Un % des jeunes ne répondent pas au traitement.
  • Des symptômes peuvent perdurer, même si il n’y a plus le diagnostique.
  • Exclusion des jeunes présentant des problèmes trop graves ou trouble comorbide = généralisation difficile
  • Accès aux programmes de TCC : une minorité d’enfants peuvent bénéficier de ces services ou acceptent d’y prendre part
  • Seulement 2% des enfants qui présentent des niveaux d’anxiété élevés reçoivent une aide professionnelle spécialisée
18
Q

En réponse aux limites du programme de Coping Cat, les chercheurs ont développé des programmes en ligne. Comment se nomme l’un d’eux?

A

Camp Cope-a-lot.

Il constitue donc un outil d’appoint qui peut contribuer à optimiser les services offerts aux enfants, surtout dans les milieux où les ressources professionnelles spécialisées dans le traitement de l’anxiété par l’approche c-c sont rares.

19
Q

Quelle est une autre façon de contourner les limites liées aux programmes « traditionnels» de thérapie et de rejoindre plus de jeune?

A

Développer plus de programmes de prévention.

20
Q

Contrairement au Coping Cat, le programme FRIENDS est…

A

Un programme de prévention universelle qui s’adresse à tous les enfants d’un groupe.

21
Q

Vrai ou Faux : Le programme FRIENDS est celui qui est le plus utilisé pour la prévention universelle de l’anxiété.

A

Vrai :)

  • Reconnu par l’Organisation Mondiale de la Santé comme le seul basé sur des évidences empiriques.
22
Q

Quel est l’avantage des programmes de prévention universelle de l’anxiété?

A

On rejoint tout le monde, même ceux et celles qui ne viennent pas nous consulter!

23
Q

Quels sont les désavantages des programmes de prévention universelle de l’anxiété?

A
  • Mobilise bcp de ressources pour des jeunes qui n’en n’ont pas nécessairement besoin et nous rend moins disponibles pour les autres.
  • Les programmes de prévention universelle sont moins efficaces que les programmes plus ciblés.
24
Q

La prévention sélective s’adresse aux enfants qui présentent quels facteurs de risque liés au développement de l’anxiété?

A
  • Tempérament inhibé de l’enfant
  • Problèmes d’anxiété des parents
  • Pratiques parentales comme la surprotection
  • Milieu socio-économique défavorisé
  • Évènements de vie stressants
25
Q

Une intervention s_________ peut donc être réalisée avec succès chez des jeunes afin de diminuer leurs facteurs de r______ et éventuellement de prévenir l’apparition de t________ a__________.

A

succès|risque|troubles anxieux

26
Q

Quel est l’avantage des programmes de prévention sélective de l’anxiété?

A

Moins coûteuse que les interventions universelles.

27
Q

Quels sont les désavantages des programmes de prévention sélective de l’anxiété?

A
  • Potentiellement stigmatisante avec les enfants
  • Nécessité de convaincre les jeunes et parents de participer
28
Q

À qui s’adresse la prévention indiquée (ou ciblée)?

A

Aux enfants qui présentent déjà des symptômes d’anxiété, sans que ceux-ci ne soient encore considérés cliniques.

  • Parfois difficile à distinguer de la prévention sélective.
29
Q

Super l’écureuil a été développé comme un programme de prévention i________ (c_____).

A

Indiquée|ciblée

30
Q

Quelles sont les stratégies de super l’écureuil?

A
  • Éducation sur la fonction de l’anxiété
  • Entraînement à l’expression des émotions
  • Rééducation respiratoire
  • Relaxation
  • Entraînement à la résolution de problèmes
  • Restructuration cognitive
  • Exposition in vivo
31
Q

Quelle est la spécificité du programme super l’écureuil?

A

L’implication des parents.

32
Q

Qui suis-je : Un programme constitué d’une série de 12 livres qui peuvent servir à l’animation d’activités de groupes.

A

Les trucs de Dominique.

33
Q

Qui suis-je : programme de huit rencontres pour la gestion du stress au quotidien dans les milieux de vie des adolescents.

A

Funambule.

34
Q

Que vise le modèle de soins par palliers (2)?

A
  • Maximiser les ressources en offrant des approches de plus faible intensité et moins dispendieuses dans un premier temps.
  • Offrir des traitements plus individualisés et plus intensifs selon les besoins du client.
35
Q

Quel est le rationnel du modèle de soins par palliers (2)?

A
  • tous n’ont pas besoin d’un programme individualisé à fort dosage.
  • le nombre d’intervenants formés n’atteindra jamais les besoins dans la population.
36
Q

Qu’est-ce que le modèle RAI au Québec?

A

Le modèle RAI (modèle comportemental de réponse à l’intervention) est :
- Un modèle d’organisation de services qui peut être utilisé en prévention ou en intervention.
- Un modèle qui permet de planifier des interventions empiriquement validées de façon graduer pour répondre à une problématique comportementale ou d’apprentissage.