Cours 2 - La problématique et les objectifs de la recherche Flashcards
Qui est le « meilleur ami » du chercheur quali ? (100% à l’exam)
Le cercle itératif, voir dans le cours 2 (diapo 6)
Qu’est-ce qu’un processus itératif ? (100% à l’exam)
C’est un processus répété plusieurs fois et cyclique permettant d’affiner, préciser, la phase d’après permettant de consolider la phase précédente, le début dépendant de la fin et réciproquement. Il es appliqué à tout notre démarche de recherche qualitative
Le seul moyen de faire une bonne recherche en quali est de… (100% à l’exam)
« Faire tourne le cercle » (cercle itératif)
Pour la question de départ, il faut…
Limiter son regard et sa perspective sur une « image »
Quels sont les questions à se poser si l’on veut limiter son regard et sa perspective sur une « image » pour la question de départ ?
- Quel angle ?
- D’où vient cette préoccupation ?
- Quelle « rupture épistémologique »?
- Quels critères observés, comment on voit son terrain?
- Tenter de formuler une question
Quelque chose nous chicote/ne nous satisfait pas lorsque l’on se pose quelle question…
Quelle rupture épistémologique?
Dans l’étape « Choisir une problématique », il faut décider de…
L’approche, la perspective qu’on veut utiliser pour traiter le problème
1) L’angle sous lequel on va regarder (plusieurs lunettes sont sont possibles, mais faut en choisir une
2) Cadre théorique
3) Conceptualisation (vérifier le sens des mots employés : claires et consensuelles, débats autour de ces termes, confusions sémantiques et nos biais face à ces termes)
4) Essayer de reformuler nos questions en « démonstration » (Je vais démontrer que…)
Vrai ou faux : La recension des écrits n’est pas toujours la première étape d’investigation
Vrai.
- Connaissances personnelles
- Interrogations et entrevues autour de nous
- Exploration en questionnant des instances, des professionnels
- Exploration documentaires, médiatiques, etc.
La recension des écrits, POURQUOI?
1) Pour faire le point sur ce qui existe SCIENTIFIQUEMENT sur notre sujet
- Sur notre SUJET (valeurs nutritionnelles de la pommes) pas notre objet
- Identifier les mots clés et croiser les informations
2) Faire le point « socialement »
La recension des écrits scientifiques, COMMENT? (retenir les grandes idées pour examen selon la prof)
PREMIÈREMENT et prioritairement : les articles scientifiques
- Toujours rédigés par des chercheurs autorisés
- Pour public spécialisé
- Recension par les pairs
- Date est importante car certains articles sont indémodables et d’autres passent date très vite
- Ne pas cristalliser nos recherches sur un pays
DEUXIÈMEMENT : les ouvrages (monographies, essais)
- Un peu comme des romans, mais pas la même valeur scientifique donc faire attention
- Pas toujours recensés par les pairs
- Le meilleur mais aussi le pire
TROISIÈMEMENT : le reste
- Mémoires de maîtrise et les thèses
- Documentation interne
- Sources officielles, politiques, légales
Quels écrits scientifiques sont à ne pas oublier pendant la recension des écrits?
Les mémoires de maîtrise et les thèses
Qu’est-ce que l’objectif général?
C’est le but de notre recherche
Qu’est-ce qui est important pour l’objectif général?
- Il doit tenir en une seule phrase, de quelques lignes (2 ou 3). « L’objectif général de la recherche est de … »
>Sujet-verbe-complément
>Simplicité, clarté, cohérence
>Vérification des « critères
qualitatifs »
>Est-ce que, quand on peut deviner
d’avance comment vous allez y
répondre? - L’objectif général consiste à reformuler notre question de départ pour la rendre intelligible
Vrai ou faux : Si l’on peut deviner d’avance comment on va répondre à « L’objectif général de la recherche est de… », notre objectif est le bon
Vrai.
Vrai ou faux : Les objectifs spécifiques sont obligatoires
Vrai.
