Cours 1 - La recherche et question de départ Flashcards
Qu’est-ce que la recherche?
Processus construit par le chercheur et les acteurs qui y participent ; étude scientifique d’un sujet menée de manière systématique, et planifiée
Qu’est-ce que l’empirisme?
Disposition à n’accepter comme preuve uniquement ce qui découle de l’observation de la réalité
Quel est le but de la recherche?
Produire un savoir, connaître une réalité, définir un processus, ce qui va permettre de comprendre, d’expliquer et d’interpréter les phénomènes
On a un intérêt pour les phénomènes sociaux en sciences sociales
Qu’est-ce que la méthodologie?
C’est ce qui permet d’entreprendre une recherche
Quelles sont les méthodes de recherche en criminologie?
La criminologie n’a pas de méthode propre. Elle les puise dans le pot commun des sciences sociales. Elle utilise des :
- Méthodes quantitatives (statistiques, questionnaires, sondages)
ET
- Méthodes qualitatives (observations, documentations, entretiens)
Quels sont les moments-clés de la méthodologie qualitative?
1) Avant le 20e siècle, il y a un règne du raisonnement positivisme (fantasme des sciences pures, et domination de ce courant en criminologie). Invention des méthodes quantitatives et rayonnement
2) 1920-1930 : Naissance de l’École de Chicago
- Histoires de vie des paysans polonais
- Interactionnisme symbolique
3) 1940-1960 : Critiques et déclin des méthodes qualitatives
- Subjectivité, biais, pas scientifiques?
- Représentation ou profondeur?
4) 1960-1975 : Développement du courant de la réaction sociale
- 2e génération de l’École de Chicago
5) Depuis les années 1990
- Diversification et complémentarité
Pourquoi la méthode qualitative?
- Lutter contre le fantasme de l’application des sciences pures au social
- Au départ, pour donner la parole aux humbles ou aux dominés, aux opprimés
- La motivation est de chercher avant tout à comprendre, à rendre familier l’étranger
- Douter a priori des explications toutes faites de l’ordre social. Aller voir plus près la « réalité sociale »
Quels sont les pièges de la recherche?
Il faut éviter de devenir une « idole »:
1) Idoles de la tribu
- Ceux qui généralisent à partir de faits qui nous semblent favorables ou qui nous semblent réels (ex : l’impunité entraîne la récidive)
2) Idoles de la caverne
- Ceux qui appliquent à leurs objets leur éducation et leurs préjugés (ex : la pauvreté augmente le crime)
3) Idoles de la place publique
- Les fans de « prénotions » toutes déjà construites (ex : la violence augmente)
4) Idoles du théâtre
- Les fans du prestige des grandes élaborations philosophiques dogmatiques qui sécurisent les esprits, tendance à croire les personnes célèbres sans aller plus loin (ex : certaines déclarations des « grands chercheurs »
Quelles sont les différences entre la recherche quantitative et la recherche qualitative?
1) Dans la recherche quantitative, ce sont des chiffres, des variables, des codes VS Dans la recherche qualitatives, ce sont des mots, des images, des représentations
2) Dans la recherche quantitative, c’est plutôt de la déduction que l’on fait VS Dans la recherche qualitative, c’est plutôt de l’induction que l’on fait
3) Dans la recherche quantitative, c’est plutôt le néo-positivisme ou le réalisme VS Dans la recherche qualitative, c’est plutôt le constructivisme
4) Dans la recherche quantitative, on a plutôt tendance à vouloir prouver ou vérifier VS Dans la recherche qualitative, on a plutôt tendance à vouloir explorer, découvrir, comprendre
5) Dans la recherche quantitative, on a plutôt un fantasme de neutralité et d’objectivité VS Dans la recherche qualitative, on reconnaît plutôt la subjectivité et l’incorporation des biais
Est-ce que le choix de la méthode est neutre?
Non.
On choisit en général les projets par rapport à nos méthodes, et pas nos méthodes selon notre objet
De quoi notre choix de méthode (types de recherche) dépend-il?
- Il dépend de nos goûts, de nos valeurs, de nos personnalités
- Il dépend de notre agilité (« je suis bon en maths » vs « je suis une personne de terrain »)
Est-il idéal de faire les deux types de méthode?
Pas vraiment, on a toujours plus d’aisance dans un des deux et il y a risque de biais lorsqu’on fait de la recherche mixte
Quelle est la démarche en recherche qualitative lorsqu’on est en criminologie?
La recherche qualitative est surtout compréhensive (ou naturaliste).
À quoi consiste la démarche compréhensive?
- On donne de l’importance au sens, à la signification subjective de la réalité sociale pour comprendre la société
- On accorde une importance aux sentiments, aux émotions, aux représentations, au sens que les personnes attachent aux événements, éléments à partir desquels le chercheur édifie une théorie qui en rende compte
- On étudie les représentations, les pratiques, les décisions, les raisonnements, les choix…
- On interroge des gens (entrevues), des manuscrits (archives, lois, jurisprudence…), des milieux (villages, spectacles, institutions…)
- On donne de l’importance au contexte : on aime étudier les acteurs ou les phénomènes en lien avec leur milieu (naturel)
Quels sont les qualités qu’une personne qui fait de la recherche qualitative doit avoir?
- Savoir avoir parfois tort ou penser qu’on a toujours à apprendre
- Adorer sortir de son bureau (aller sur le terrain)
- Être curieux et aimer être surpris, changer d’avis sur ce qu’on observe, voir les 2 côtés d’une médaille
- Aimer écouter les gens (ou aller sur le terrain et observer, ou lire des archives, ou se retrouver dans un pays étranger…)
- Aimer essayer de nouvelles méthodes ou tenter de nouveaux terrains que personne n’a osé essayé avant
Quel est le mot clé d’une personne qui est faite pour faire de la recherche qualitative?
Explorer
Quels sont les côtés moins attirants de la recherche qualitative?
- Elle est souvent longue
- Elle est difficile, physiquement, moralement, matériellement, surtout en criminologie
- Elle est souvent (extrêmement) plus chère
- Elle peut se bloquer en un rien (ex : pandémie)
- Elle est difficilement généralisable
- Elle peut rapidement donner de mauvais résultats si on ne la maîtrise pas
Quelle méthode est généralement la moins aimée, la méthode qualitative ou la méthode quantitative?
La méthode qualitative
Quel est le point attirant de la méthode qualitative?
Elle est immortelle, et, si elle est bien faite, elle passe à l’histoire
- Car elle est peu perméable aux innovations techniques ou technologiques, et une fois notre nom sur une découverte, elle nous appartient souvent pour la vie, et reste valable longtemps (ou toujours)
Est-ce vrai qu’en quanti on étudie le « est-ce que » et en quali le « comment »?
En général, oui
MAIS, pas toujours :
- Est-ce que les accusés qui sont condamnés pour agression sexuelle apprennent quelque chose de leur passage en prison (QUALI)
- Comment la mafia étend-elle ses réseaux en Amérique du Nord (QUANTI)
Quels sont les 2 types de recherches possible en recherche qualitative?
1) Démarche d’approfondissement
- On connaît un phénomène, mais on pense ne pas le connaître assez pour le comprendre et on veut analyser comment il fonctionne plus en profondeur
2) Démarche exploratoire
- On connaît peu un phénomène, on veut l’éclairer
Quels sont les 2 raisonnements possibles en recherche qui permettent de comprendre la réalité?
La déduction et l’induction
La déduction et l’induction sont-ils opposés ou complémentaire?
Ils sont à la fois opposés et complémentaires
En quoi consiste la déduction?
L’esprit part d’une idée dont il cherchera ensuite à vérifier la véracité. Après avoir défini les concepts et hypothèses, nous allons sur le terrain pour vérifier si les faits confirment ou infirment les idées
En quoi consiste l’induction?
À partir d’une idée sommaire, idéalement sans opinion préconçue, le chercheur étudie les faits pour en tirer un concept plus général qui s’appliquera à plusieurs cas. Le chercheur n’a pas d’idées trop précise en partant, mais il se fie aux données pour faire émerger concepts, théories et hypothèses
La recherche qualitative maintient une volonté de déductivité ou d’inductivité?
D’inductivité
Apprendre l’illustration qui démontre la complémentarité des raisonnements déductif et inductif (la prof a dit que à 100% dans l’examen)
Cours 1, diapo 28
Vrai ou faux : la recherche qualitative est rarement « pure »
Vrai. Il es rare qu’on explore sans biais, ou qu’on fasse une parfaite découverte. Rester humble en tout temps est nécessaire
Vrai ou faux : la recherche quantitative est surtout « hypothético-déductive »
Vrai. Et elle n’empêche pas, elle aussi, de faire des découvertes
Les méthodes mixtes (qui emploient les 2 méthodes) ont tendance à….
Ne pas réussir bien souvent « un grand écart » de raisonnement entre induction et déduction
Vrai ou faux : certaines recherches se trouvent en milieu du spectre (entre les deux méthodes)
Vrai
Vrai ou faux : le plus facile est toujours de faire de la « mauvaise recherche »
Vrai. C’est plus facile de faire une recherche qui s’applique aux deux ou au milieu des deux démarches
Qu’est-ce que l’explication positiviste (ou néo) ?
C’est une explication logico-formelle, causale, souvent probabiliste. C’est basé sur le modèle des sciences de la nature (projet nomologique)
Qu’est-ce que l’explication positiviste quête?
Elle quête un résultat linéraire et des relations régulières entre des phénomènes
Qu’est-ce que l’explication constructiviste?
L’explication constructiviste cherche la compréhension du sens, elle a une approche herméneutique globale. Elle cherche les fondements d’une culture dans les assises du social
Qu’est-ce que l’explication constructiviste quête?
Elle quête des logiques, des motifs, des processus décisionnels
La recherche qualitative est le plus souvent positiviste ou constructiviste?
Constructiviste
Quels sont les éléments à ne pas oublier concernant si l’on fait une recherche qualitative autrement qu’avec l’explication constructiviste?
1) La recherche qualitative lutte contre la transposition fantasmée des sciences de la nature aux sciences humaines en croyant fermement que c’est plus scientifique
2) Il faut faire rupture avec le sens commun, les valeurs, la politique, le populisme, la mode… DONC NE PAS FAIRE UNE RECHERCHE DE SENS COMMUN
3) Il faut faire un effort pour rompre avec les évidences
4) Il faut éviter d’appliquer des équations à des êtres doués de conscience, d’intentions et de réflexivité (et surtout qui sont souvent plus de réactions que d’actions pures)
5) Les méthodes nomothétiques ne s’appliquent guère à la complexité du social, voire ne conviennent guère aux sciences humaines
6) Il faut chercher à dépasser les oppositions classiques entre théorie et méthode
En méthode qualitative, le plus important est de comprendre…
1) Que nous sommes des acteurs de notre propre recherche
2) Que notre regard change tout. On « construit » et on interprète
3) Il faut comprendre notre regard, le savoir, l’assumer, et l’expliquer
4) Que nos idées, nos sujets, et nos méthodes suivent un même raisonnement
Quels sont les 8 éléments d’évaluation d’une bonne recherche? (à savoir par coeur, prof à dit à 100% dans l’examen)
1) Originalité
2) Clarté
3) Faisabilité
4) Pertinence
5) Vérifiabilité (Doit apporter les éléments qui ont permis de trouver les résultats)
6) Fécondité (Probabilité pour que la recherche puisse être applicable à d’autres objets
7) Prédictabilité (Une recherche réalisée dans les mêmes conditions doit amener les mêmes résultats
8) Cohérence
Quelles sont les 10 étapes de la recherche qualitative ? (à savoir par coeur, à 100% dans l’examen selon la prof)
1) Choisir un objet de recherche
2) Choisir un questionnement
3) Exploration (ex : recension des écrits)
4) Conceptualisation et problématisation
5) Choix de la méthode de vérification
6) Réalisation
7) Interprétation et analyse des résultats
8) Discussion de ses résultats
9) Rédaction ou présentation des résultats (ex : rapport de recherche)
10) Diffuser ses résultats (ex : article)
Question lecture - Vrai ou faux. En examinant et en expliquant le social, les chercheurs participent à le recréer
Vrai
Question lecture - Vrai ou faux. Une interprétation fiable d’une situation sociale tendra vers la généralisation théorique
Vrai
Question lecture - La … (1 mot) est un indicateur de qualité incontournable
cohérence
