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Neuropsychologie humaine > Cours #2: évaluation neuropsychologique > Flashcards

Cours #2: évaluation neuropsychologique Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui distingue principalement l’acte d’un neuropsychologue vs psy?

A

L’évaluation du fonctionnement cognitif

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Q

Quels sont 3 tâches d’un neuropsy? (DDÉ)

A
  • diagnostique différentiel/préciser
  • dresser un profil du fonctionnement cognitif/mental
  • élaborer un plan d’intervention/recommandations
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3
Q

quelles sont les 3 clientèles des neuropsy?

A
  • enfants
  • adultes
  • ainés
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4
Q

quelles sont les 4 premières étapes de l’évaluation neuropsy? (DCAQ)

A
  • Demande ou requête d’évaluation
  • Consultation du dossier médical/rapports antérieurs
  • Anamnèse et entrevue avec tiers
  • Questionnaires comportementaux
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5
Q

quelles sont les étapes 5-9 après questionnaires comportementaux de l’évaluation en neuropsycho? (ÉASRE)

A
  • Évaluation des fonctions cognitives + comportement
  • Analyse quantitative/qualitative aux épreuves psychométriques
  • Synthèse de l’info et conclusion
  • Rédaction du rapport
  • Entrevue de bilan
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6
Q

comment qualifie-t-on l’évaluation en neuropsy?

A

EXHAUSTIVE

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7
Q

Pourquoi y-a-t’il une limite au niveau de la généralisation des résultats d’une évaluation un-à-un à la vie quotidienne?

A

pcq dans une entrevue on élimine toutes les distractions pour mesurer les fonctions cognitives du clients À SON MEILLEUR

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8
Q

Autour de quoi est centré l’exercice professionnel du neuropsy?

A

MOTIF DE CONSULTATION

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9
Q

quels sont 4 utilités de questionner le motif de consultation? (O, P, O, R)

A
  • détermine Objectif de l’évaluation
  • permet de cerner les Plaintes
  • Oriente la suite de l’éval
  • permet de Référer à un autre professionnel si la neuropsy ne répond pas aux besoins
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10
Q

Quelles sont les 3 utilités de l’anamnèse? (DNP)

A
  • poser des Diagnostics
  • Nuance les résultats de l’évaluation cognitive
  • Planifier interventions/recommandations
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11
Q

quelles sont les 6 types d’infos rapportées lors de l’anamnèse? (DFMSSP)

A

-histoire Développementale
-histoire Familiale
- histoire Médicale
- histoire Scolaire
- histoire Sociale
- histoire Personnelle

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12
Q

Donner 3 exemples d’observations comportementales

A

apparence physique, relation avec l’examinateur, habitudes motrices-tics

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13
Q

Quels sont 3 exemples de questionnaires comportementaux?

A

ASEBA
ABAS
CONNERS

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14
Q

Sommairement, pourquoi ont été conçus les tests neuropsychologiques?

A

ISOLER LES FONCTIONS COGNITIVES

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15
Q

Chez les enfants, à quoi équivalent les résultats normalisés aux tests neuropsychologiques?

A

l’âge mental

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16
Q

Quelle est la différence entre un test fidèle et un test valide?

A

fidèle: donne des résultats stables
valide: évalue la fonction visée

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17
Q

Quelle est la différence entre la sensibilité et la spécificité des tests? + lequel des deux critères est nécessaire pour dépister vs pour confirmer?

A

sensibilité: différencie les personnes normales de celles qui souffrent d’une pathologie nécessaire pour dépister
spécifique: cible une fonction particulière pertinent pour confirmer un diagnostic

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18
Q

De quels facteurs doit-on tenir compte lorsqu’on étalonne des tests? (3)

A

socioculturels
sociodémographiques
socioéconomiques

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19
Q

Sur quels trois critères est-il pertinent que le neuropsychologue se base pour choisir le test le plus approprié?

A
  • âge
  • motif de consultation
  • limite du client (ex: langage)
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20
Q

quelles sont les 4 composantes du fonctionnement intellectuel?

A

raisonnement
compréhension verbale
compréhension visuospatiale
efficacité cognitive

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21
Q

Quelles sont les 2 théorie de l’intelligence les plus communes?

A
  • théorie du facteur g de spearman
  • théorie d’intelligence fluide et cristallisée
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22
Q

V ou F: l’intelligence fluide produit l’intelligence cristallisée

A

VRAI

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23
Q

Qu’est-ce qui différencie les différentes échelles de Weschler?

A

les sous-tests utilisés

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24
Q

quelles sont les 3 batteries de test les plus utilisées pour mesurer le fonctionnement intellectuel?

A
  • ÉCHELLES DE WESCHLER
  • MATRICE DE RAVEN
  • ÉCHELLE DE LEITER
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25
Q

Quelle est la pertinence des matrices de Raven + échelle de Leiter?

A

indépendantes du langage, pratique pour gens non-verbaux

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26
Q

quels sont les 4 indices du WAIS-IV (adulte)

A
  • compréhension verbale
  • raisonnement perceptifs
  • mémoire de travail
  • vitesse de traitement
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27
Q

chez l’enfant, quel indice spécifique de l’échelle de weschler est la plus fortement associée au facteur g de Spearman?

A

raisonnement fluide

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28
Q

quels sont 2 types d’empan mesurés grâce à l’indice de mémoire de travail de Weschler? + la différence entre les 2

A
  • empan endroit (mémoire court terme verbale)
  • empan envers (mémoire de travail verbale)
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29
Q

En gros, que demande-t-on à qqun qui fait la tâche de mémoire visuelle des blocs de Corsi?

A

retenir quels blocs ont été pointés et dans quel ordre

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30
Q

Quels sont les 2 sous-tests de l’indice de vitesse de traitement de Weschler?

A
  • code
  • repérage de symboles
31
Q

Qu’est-ce qu’un profil intellectuel homogène et quelle échelle du potentiel intellectuel est préférable pour analyser ses résultats?

A
  • très peu d’écarts dans les scores entre les indices
  • ÉGQI
32
Q

Qu’est-ce qu’un profil intellectuel hétérogène et quelle échelle du potentiel intellectuel est préférable pour analyser ses résultats?

A
  • qd il y a au moins un écart significatif entre les indices
  • IAG
33
Q

Quelle échelle est préférable à utiliser pour interpréter les résultats des indices instrumentaux (mémoire de travail + vitesse de traitement)?

A

ICC

34
Q

Quel genre de communication de score est préférable lorsqu’on parle de QI?

A

percentiles

35
Q

À quoi ressemble typiquement un profil de TSA en terme d’homogénéité?

A

souvent homogène entre les indices, mais hétérogènes entre les sous-tests

36
Q

Quelles sont les 2 catégories des fonctions langagières?

A

réceptif
expressif

37
Q

Une atteinte à quelle catégorie de fonction langagière peut être vrm plus subtile?

A

réceptive

38
Q

Quel est le nom d’un test très utilisé pour mesurer le langage expressif?

A

Boston Naming Test

39
Q

Quels sont trois exemples de tests communs pour mesurer les fonctions visuospatiales?

A

les lignes de Benton
HOOPER
beery VMI

40
Q

Quel test peut être pertinent pour mesurer les fonctions visuoconstructives?

A

test de l’horloge

41
Q

quelles sont les 2 modalités des fonctions attentionnelles?

A
  • visuelles
  • auditives
42
Q

Quelles sont les 3 types d’attention?

A
  • sélective
  • divisée
  • soutenue
43
Q

Donner 2 ex de tests utilisés pour attention sélective

A

cloches
tea
mesulam

44
Q

Comment se définie une tâche d’attention soutenue?

A

le temps que ça prends avant que la personne ne puisse plus maintenir son attention

45
Q

nommer deux exemples de tests utilisés pour mesurer l’attention soutenue?

A

CPT
TEA
D2

46
Q

Quelle est une autre appellation pour l’attention divisée?

A

la flexbilité attentionnelle

47
Q

À quelle fonction cognitive fait-on référence lorsqu’on parle d’une action dirigée vers un but?

A

FONCTIONS EXÉCUTIVES

48
Q

Pourquoi dit-on que les fonctions cognitives sont hiérarchisées?

A

pcq un échec à une fonction de bas niveau altère les fonctions de plus haut niveau

49
Q

Quels sont deux tests utilisés pour mesurer l’inhibition?

A

stroop
CPT

50
Q

Quelle fonction exécutive est mesurée par le wisconsin card sorting test?

A

flexibilité mentale

51
Q

Quelle est la différence entre la mémoire explicite/déclarative et la mémoire implicite?

A

explicite: infos qui peuvent s’exprimer en mots/images
implicite: mouvements/réponses émotionnelles

52
Q

Quelle est la différence entre la mémoire épisodique et sémantique?

A

épisodique: info située dans le temps
sémantique: connaissances générales

53
Q

Quel type d’examen cognitif se rapproche le plus d’évaluer la mémoire non-déclarative?

A

les praxies

54
Q

À l’intégrité de quels trois processus mnésiques s’intéresse l’examen neuro-psychologique?

A

Encodage
Consolidation
Récupération

55
Q

Quels sont les 3 modes de récupération ?

A

rappel libre
rappel indicé
reconnaissance

56
Q

Par quels 3 facteurs est influencé la récupération?

A

stratégies utilisées
encodage
état psychologique (motivation)

57
Q

Quels deux processus fondamentaux sont sensibles aux facteurs attentionels et émotionnels?

A

encodage
récupération

58
Q

Sur quoi renseigne la résistance à l’interférence retroactive et proactive?

A

informe sur l’influence des fonctions exécutives sur la mémoire

59
Q

sur quoi renseigne l’intégrité des modalités verbales et visuelles?

A

la latéralisation de l’atteinte de la mémoire

60
Q

Sur quoi renseigne les stratégies de rappel/récupération?

A

les stratégies d’apprentissage

61
Q

Nommer 2 tests utilisés pour évaluer les fonctions mnésiques?

A

15 mots de Rey
Histoires logiques

62
Q

Quelles sont les deux voies de la lecture?

A

la voie d’assemblage
la voie d’adressage

63
Q

Quelles sont 2 batteries de test qui évaluent la lecture/écriture?

A

BELO
WIAT

64
Q

Quels sont les 3 types d’erreurs analysés dans l’évaluation des habiletés scolaires?

A

erreur phonétique
erreur de régularisation
erreur syntaxique/grammaticale

65
Q

quelle genre d’atteinte cause une erreur phonétique?

A

atteinte de la voie d’assemblage

66
Q

quelle genre d’atteinte cause une erreur de régularisation?

A

atteinte de la voie d’adressage

67
Q

quelle genre d’atteinte cause des erreurs syntaxiques/grammaticales?

A

indisponibilité aux apprentissages (tdah, motivation atteinte)

68
Q

Quels sont deux tests qui évaluent les habiletés scolaires en mathématiques?

A

KeyMaths
Zareki

69
Q

Quelle capacité fondamentale est atteinte dans un cas de dyscalculie?

A

le concept du nombre

70
Q

Quels types d’erreurs aux évaluations peut indiquer une atteinte plus neurologique? (3)

A

erreur persévérative
interférence
erreur d’Intégration

71
Q

Quels types d’erreurs indiquent une atteinte plus psychologique?

A

latence
auto-dépréciation
répondre jsp au lieu d’essayer qqc

72
Q

Quel seuil clinique/critère est généralement utilisé pour convenir que quelqu’un a une fonction déficitaire?

A

1-2 écart-type en dessous de la moyenne

73
Q

Quelles sont les 6 composantes habituelles d’un profil neurologique? (MAPORCR)

A

Motif de consult
Anamnèse
Procédure d’évaluation
Observations
Résultats
Conclusions
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