Cours 2 Étude scientifique Flashcards
1
Q
Comment étudier la personnalité?
A
- On peut faire des recherches
- 1 Diff façons de répondre à des questions que l’on se pose
- On s’appuie sur une théorie
- 1 Arrimer qqc qui va nous permettre de la mesurer
2
Q
Comment peut-on recueillir de l’info scientifique?
A
- Demander à la personne
- 1 Peut considérer qu’elle est au courant de ce qui lui arrive
- L’observer dans son milieu
- 1 Pose pas autant de question, mais on va la voir évoluer
- Demander à ses proches
- 1 Peuvent donner autre pdv, confirmer certaines choses
- Recueillir des données objectives
- 1 + pratique, dossier scolaire, rendement au travail
3
Q
Quels sont les types de données?
A
- Les données biographiques (L-data) = Life
- Les observations (O-data)
- Les résultats d’épreuves psychométriques ou expérimentales (T-data)
- 1 Éléments objectifs
- L’autodescription ou autoévaluation (S-data)
- 1 Personne = concernée
- 2 Parfois pas conscient de choses sur nous-mêmes (pas accès à ces éléments)
4
Q
Quels sont les facteurs d’influence des réponses?
A
- Élément favorable ?
- 1 Faire attention que la personne ne soit pas jugée (ex: qu’est-ce qu’une consommation excessive selon chacun?)
- 2 Ne pas hésiter à poser des questions
- 3 Ex: consommation cannabis? Non! Alors coke? Oui
- Facilement observable ?
- 1 Anxieuse en rencontre, trait de perso (névrosisme), éléments +/- observables
- Formulation et ordre des questions
- 1 Questions fermées/ouverts, choix de réponses
- 2 Ordre de question peut influencer la personne, tjrs même ordre
- Déformation inconsciente pour se présenter sous un jour plus favorable
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Q
Qu’est-ce qu’une mesure nomothétique?
A
- Même question posée à un grand nombre de personnes et même façon de compiler les données
- 1 Facile à faire, très utilisé
- 2 Prob: ne permet pas de déterminer les questions pertinentes sur une personne
- 3 Ex: questions sur «shape» du corps, pas même réponses pour qqu qui fait du crossfit vs qqu qui ne bouge pas
6
Q
Qu’est-ce qu’une mesure idiographique?
A
- Poser un ensemble de questions où les personnes peuvent elles-mêmes préciser le degré de pertinence de chacun
- Questions ouvertes
- 1 Parle + de son expérience
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Q
Qu’est-ce que l’EEG?
A
- Enregistre l’activité électrique du cerveau
1. 1 Message électrique des neurones
8
Q
Qu’est-ce que l’IRM fonctionnelle?
A
- Enregistre l’activité du cerveau par l’intermédiaire du changement dans l’afflux sanguin
- 1 Quel est l’état de la personne et regarde les zones activent
9
Q
À quoi sert l’EDMR?
A
- Utilisé lorsque qqu a vécu un trauma
- 1 Hypothèse: prob dans traitement info, pas comme souvenir: revit la situation
- 2 Thérapie qui a effet en temps réel, expérience neg dans le bon tiroir = cognition et non émotion
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Q
Qu’évalue-t-on dans la théorie de la perso?
A
- Comportement moyen
- 1 Certaines théories qui visent à comprendre comportement moyen d’une personne (habituel)
- 2 Pas nécessairement suffisant (dépend de la théorie)
- Variabilité dans le comportement
- 1 Voir si comportement = le même dans ch sphère de notre vie
- Pensées conscientes
- 1 Quel est le flux, sensation, émotions?
- 2 Peut s’intéresser à ce qui se passe sur le moment int.
- 3 Quel est le genre de discours int, petite voix int
- Événements mentaux inconscient
- 1 + difficile, protocoles en place pour y avoir accès
- 2 Ex: voir mots ou non dans image (ne se souviennent pas de la même chose)
* Choisir en fonction des cibles à évaluer
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Q
Qu’est-ce que la fidélité?
A
- Stabilité, fiabilité et capacités de reproduire des observations
- Facteurs d’influence
- 1 S’il a vécu qqc de difficile dans sa vie dernièrement
- 2 Ambiguïté des questions
- 3 Si les règles pour l’interprétation ≠ claires
- Mesures :
- 1 Cohérence interne
- 2 Diff éléments = corrélés entre eux
- 3 Fidélité test-retest
12
Q
Qu’est-ce que la validité?
A
- Pertinence des données recueillies par rapport au phénomène ou aux variables qui nous intéressent
- 1 Si mesure culture générale ≠ une mesure de l’intelligence
- Validité de construit
- 1 Si on a un outil, censé aider à comprendre et discriminer les gens
- 2 Ex: questionnaire anxiété-dépression devrait distinguer ceux qui = + anxieux-dépressif que les autres
- Il faut que l’élément mesuré existe et que ses variations aient un impact sur les résultats de la mesure
13
Q
Qu’est-ce que la dignité en recherche?
A
Respecter la dignité et le bien-être des personnes (grâce aux recherches de Milgram et Zimbardo = prison)
14
Q
Qu’est-ce que l’étude de cas?
A
- Méthode de recherche qui permet d’étudier un individu de manière détaillée
- Associée aux entrevues cliniques
- Objectif : peindre le portrait d’une personne en particulier
- Permet de mieux identifier les différentes composantes du concept de Soi
15
Q
Qu’est-ce que la recherche corrélationnelle?
A
- Méthode de recherche qui consiste à mesurer et à relier statistiquement les différences entre les individus
- Utilise des tests et des questionnaires
- Coefficient de corrélation : -1< r <1
- 1 Lien ne signifie pas causalité
16
Q
Quelle est la 3e variable de la recherche corrélationnelle?
A
- Variable expliquant pourquoi deux autres sont corrélées
- 1 La variable confondante (les 2 variables en lien même si pas rapport)
- 2 Ex: consommation alcool et cancer de poumons? + tendance à fumer lorsque prend alcool
17
Q
Qu’est-ce que la recherche expérimentale?
A
- Méthode qui permet à l’expérimentateur de manipuler des variables
- Le devis expérimental : permet une répartition aléatoire d’un certain nombre de personnes dans différentes conditions expérimentales
- 1 Utilisé dans les essais cliniques randomisés ou RCT
- 2 Étude qu’on fait pour valider théorie
18
Q
Quels sont les avantages et limites de l’étude de cas?
A
- Avantages
- 1 Évite le caractère artificiel du laboratoire
- 2 Permet d’explorer la complexité des relations personne-environnement, les processus internes
- 3 Permet une étude approfondie
- 4 Intéressant lorsque sort de la normal dans une étude typique, savoir pk aussi diff?
- Limites
- 1 Observations peuvent être peu méthodiques
- 2 Favorise une interprétation subjective des données
- 3 Ne permet pas d’établir de relations causales
19
Q
Quels sont les avantages et limites de la recherche corrélationnelle?
A
- Avantages
- 1 Permet d’étudier une vaste gamme de variables
- 2 Examine les relations entre plusieurs variables
- 3 Permet de constituer de vastes échantillons de participants à la recherche
- Limites
- 1 Etablit un lien corrélationnel plutôt que causal
- 2 Présente des problèmes de fidélité et de validité pour les questionnaires auto-révélés
- 3 Ne permet pas d’étudier les individus en profondeur
- 4 Biais d’acquiescement et de désirabilité sociale
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Q
Quels sont les avantages et limites de la recherche expérimentale?
A
- Avantages
- 1 Permet de manipuler des variables spécifiques
- 2 Fournit des données objectives
- 3 Permet d’établir des relations de cause à effet entre les phénomènes
- 4 Moins de personne (ex: de l’impuissance acquise)
- Limites
- 1 Exclut les phénomènes qui ne peuvent être étudiés en laboratoire
- 2 Crée un environnement artificiel qui limite la généralisation des résultats
- 3 Favorise les exigences implicites de la situation et les effets attribuables à l’expérimentateur
- 4 Qu’est-ce qui fait que l’environnement peut influencer nos réponses?
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Q
Comment choisir la méthode?
A
- Provoquer les événements (recherche expérimentale) vs étudier ce qui s’est produit (recherche corrélationnelle)
- 1 Ex: des personnes qui ont vécu des traumas
- Étudier des groupes d’individus (recherche expérimentale) vs étudier un seul individu (recherche clinique)
- Étudier un ou quelques aspects de l’individu (recherche expérimentale) vs étudier l’individu dans sa totalité (recherche clinique)
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Q
Quel est le lien entre théorie et recherche?
A
- Une théorie sans recherche est un ensemble d’hypothèses hasardeuses
- Une recherche sans théorie est un amas d’information sans sens
- Lien entre théorie, type de données et méthode de recherche
- Évaluation de la personnalité se fait par rapport à notre hypothèse de ce qui est important
