Cours 2: Causes proximales et ultimes Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un stimuli?

A

Un élément physique, chimique ou biologique qui déclenche des phénomènes nerveux.

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2
Q

Qu’est-ce que la transduction?

A

Les récepteurs sensoriels répondent à une stimulation et la traduisent en impulsion nerveuse.

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3
Q

Quelles sont les trois principales fonctions du système nerveux?

A

L’apprentissage, mémoire spatiale et innovation.

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4
Q

Que fait l’utilisation du cerveau à son volume?

A

Il augmente le volume de l’hippocampe.

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5
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus clé?

A

Un élément précis extrait de l’ensemble des stimuli qui déclenche des comportements.

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6
Q

Quelles sont les quatre modalités sensorielles?

A

Chémoréception, mécanoréception, photoréception et thermoréception.

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7
Q

Que permet la méthode des leurres?

A

L’étude des stimuli clés.

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8
Q

Quel type de stimulus sont les phéromones?

A

Stimuli chimiques.

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9
Q

Qu’est-ce que le principe d’invariance?

A

Un stimulus demeure efficafe tant que sa configuration (statique ou dynamique) est respectée.

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10
Q

Quel type de stimulus déclenche le comportement de sollicitude parentale?

A

La configuration statique.

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11
Q

Qu’est-ce que la sommation hétérogène?

A

Un comportement nécéssite plusieurs stimuli clés pour être déclenché.

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12
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus supranormal?

A

La version exagérée d’un stimulus qui produit une réponse qui est aussi exagérée.

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13
Q

Quels sont les trois façons qu’un animal filtre les stimuli qui l’entourent?

A
  1. Capacités de filtrage inhérentes.
  2. Attention sélective.
  3. Filtrage transitoire.
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14
Q

Qu’est-ce que le umwelt?

A

Le milieu qu’un animal est apte à percevoir en fonction des spécificités biologiques de son équipement sensoriel.

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15
Q

Quelles sont les deux possibilités à la suite d’un stimulus?

A

Un forte réponse ou AUCUNE réponse.

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16
Q

Les hormones affectent quelles parties?

A

Le cerveau, les récepteurs sensoriels, les effecteurs et le développement.

17
Q

La concentration variable des hormones mène à quoi?

A

À des réponses variables.

18
Q

Quels sont les quatre rhytmes des horloges biologiques?

A

Ultradien, de la lune et des marées, circadien et circannuel.

19
Q

Quels sont les trois moyens permettant de synchroniser la physiologie et le comportement aux changements environnementaux cycliques?

A

Réponse directe aux différents changements des stimuli extérieurs, rythme interne et combinaison des deux.

20
Q

Quels sont les avantages des horloges biologiques?

A

Anticipation de changemements environnementaux et synchronisation du comportement avec un évenement qui ne peut pas être détecté par l’animal.

21
Q

Quel est le but de l’approche empirique?

A

Tester une hypothèse grâce à l’observation ou l’expériementation.

22
Q

Quelles sont les difficultés de l’approche empirique?

A
  1. Le comportement observé peut être bref, subtil ou similaire en apparence à d’autres comportements.
  2. Il est souvent difficile de réfuter une hypothèse basée seulement sur un raisonnement logique.
23
Q

Qu’est-ce que l’optimalité?

A

Une supposition que le caractère est une adaptation et la formulation d’une hypothèse sur la manière dont ce caractère contribue à l’aptitude.

24
Q

Quels sont les trois éléments d’un modèle d’optimisation?

A

La décision, la devise de conversion et les contraintes.

25
Q

En quoi consiste l’approche comparative?

A

À comparer les caractéristiques des différentes espèces.

26
Q

Quels sont les deux mécanismes pour expliquer l’approche comparative?

A

La divergence et la convergence.

27
Q

Qu’est-ce que la divergence?

A

L’ancêtre est commun, mais la pression de sélection cause une divergence du trait.

28
Q

Qu’est-ce que la convergence?

A

L’ancêtre est distinct, mais la pression de sélection est la même.

29
Q

Quelle est la différence entre homologie et analogie?

A

Un trait homologue dérive de la même origine embryotique, tandis qu’un trait analogue ont des origines différentes mais des fonctions similaires.

30
Q

Quelles sont les conditions d’application de la méthode comparative?

A

Choisir un caractère pertinent, comparer les espèces dont la phylogénie est connue et contrôler les facteurs de confusion.