Cours 2 : Approche intégrée de la psychopathologie Flashcards
Quelle est la différence entre le modèle unidimensionnel et le modèle pluridimensionnel?
Unidimensionnel : un phénomène est la cause directe d’un trouble (causalité linéaire ou directe)
Pluridimensionnel : plusieurs phénomènes contribuent au développement d’un cpt anormal et approche systémique
Vrai ou faux, l’influence sur la psychopathologie ne doit pas prendre en compte le contexte?
Faux. On doit prendre en compte le contexte qui se traduit par des facteurs individuels (biologie, cpt) et environnementaux
Compléter la phrase : le gène est un fragment d’ADN qui …
- Dit comment faire une protéine
- Régule l’activité d’autres gènes
* Chaque gène existe en double dans notre ADN
Comment se nomme les allèles et comment ceux-ci s’expriment-ils?
1) Allèle dominant : une seule copie suffit pour s’exprimer
2) Allèle récessif doit avoir deux copies de l’allèle pour s’exprimer
Comment se nomme les traits influencés par les gènes?
1) Traits monogéniques : - influence d’un seul gène
- Très rare
2) Traits polygéniques : - influence de plusieurs gènes
- Norme
- Chaque gène a un très petit effet -> accumulation des gènes qui explique les différences individuelles
Qu’est-ce qu’un phénotype?
Les caractéristiques observables
Qu’est ce que l’héritabilité?
- Proportion des différences interindividuelles d’un phénotype qui est attribuable aux différences d’origine génétique entre les individus
- S’applique à des populations
- N’est pas égal à du déterminisme génétique
Qu’est ce que l’hérédité?
- Transmission des traits à la génération suivante
- La génétique est l’un des mécanismes de l’hérédité
Vrai ou faux, l’héritabilité est la seule cause de psychopathologie?
Faux. N’est pas la cause à elle seule, environ 50% est attribué aux gènes
Décrivez l’interaction gène-environnement.
Les gènes confèrent une vulnérabilité qui augmente la susceptibilité à un trouble lorsque combiné avec un stress
Aussi associé avec le modèle diathèse-stress
Qu’est-ce que la corrélation gène-environnement?
Certains facteurs génétiques contribuent à augmenter le risque de vivre certaines expériences
Nommer et décrivez les 3 types de corrélation gène-environnement.
1) Passif : L’environnement de l’enfant n’est pas le fruit du hasard. Le parent (et donc en partie les gènes que l’enfant et le parent partagent) joue un rôle dans ce choix
2) Actif : L’enfant fait des choix de sorte que ses gènes peuvent être associés avec l’environnement
3) Évocatif (ou réactif) : Les cpts de l’enfant peuvent provoquer des réponses de la part des personnes de son environnement
Qu’est-ce que l’épigénétique?
Changement dans l’activité des gènes sans changement (ou mutation) dans l’ADN
Quel est le rôle du système nerveux autonome?
1) Régule l’activité du système cardiovasculaire
2) Régule l’activité du système endocrinien
Que font les hormones?
Ce sont des messagers chimiques dans le sang
Quel est le rôle du cortisol?
1) Mobilisation des ressources en cas de stress/menace
2) Régule plusieurs systèmes :
- Immunitaire
- Cardio-vasculaire
- Cognition (mémoire)
Quel est le rôle de l’hypothalamus?
1) Reçoit des signaux de plusieurs parties du cerveau
- lie le SNC et le SNP via l’hypophyse
2) Lorsque stress/menace perçue = activer l’axe HPS
3) Glande surrénal
- sécrète le cortisol
Nommer les composantes d’une neurone et leur rôle.
Corps cellulaire : corps de la cellule
Dendrites : reçoivent des messages sous formes d’impulsions chimiques
Axones : transmettent des impulsions à d’autres neurones
Synapses ou espaces synaptiques : espace entre l’axone d’un neurone et la dendrite d’un autre
Neurotransmetteurs : informations chimiques libérées par l’axone
Nommer les types et le rôle de chaque médication en lien avec les neurotransmetteurs.
1) Agoniste : augmente l’activité d’un neurotransmetteur en imitant ses effets
2) Antagoniste : inhibe ou bloque la production ou l’activité d’un neurotransmetteur
3) Agoniste inverse : Augmente la production de substances biochimiques compétitrices qui désactivent le neurotransmetteur ou produit un effet inverse
Qui suis-je? Je régule les comportements, l’humeur et les mécanismes de pensée. Lorsque mon niveau est bas, il y a réduction de l’inhibition, impulsivité, agressivité et même suicide.
Sérotonine
Qui suis-je? Je réduit l’activité post-synaptique et donc, j’inhibe certains cpts ou émotions. Je réduit l’état général d’excitation et réactions émotionnelles
GABA
Qui suis-je? Je mobilise le corps/cerveau à l’action (rythme cardiaque, pression artérielle)
Norépinéphrine (ou noradrénaline)
Qui suis-je? J’active plusieurs régions du cerveau, je suis associé à l’exploration, l’extraversion et plaisir. Je suis aussi impliqué dans l’activité motrice.
Dopamine
Qu’il y a t-il d’important à retenir concernant les différents circuits principaux projetés?
Ils vont vers différentes régions et ces région diffèrent quant aux types de récepteurs et quant à leur activité.
Quels sont les liens entre émotions et psychopathologie?
1) Rôle central dans certaines pathologies
2) La suppression des émotions peut être associée à des problèmes (activation du SN sympathique)
Nommer et décrivez les phénomènes émotionnels.
(1) Affect : accent émotionnel momentané qui accompagne ce que l’on dit ou fait
(2) Émotions : état temporaire pouvant durer quelques minutes à quelques heures
(3) Humeur : moment émotionnel plus persistent ou durable
En lien avec les émotions, qu’est ce que la cognition?
Évaluations, imputations et autres modalités de traitement des données provenant du monde qui nous entoure
En lien avec les émotions, qu’est ce que le comportement?
Schéma de base des cpts émotionnels (fuite, approche, attaque). Le cpt émotionnel est un moyen de communiquer
En lien avec les émotions, qu’est ce que la physiologie?
Active généralement les régions les plus anciennes/primaires du cerveau. Dans certains cas, une connexion directe entre ces régions et les yeux = contourner l’influence des processus cognitifs supérieurs
Qu’est ce que la classification?
Système pour représenter les principales catégories ou dimensions en psychopathologie
Quelles sont les deux approches sur lesquelles, se base un diagnostic?
1) Idiographique : décrit la situation unique d’une personne
2) Nomothétique : Nommer ou classifier le problème à l’intérieur d’un système diagnostic reconnu. Permet de bénéficier des connaissances accumulées par rapport à un problème
Vrai ou faux, la comorbidité est fréquente?
Vrai, les troubles ne sont pas mutuellement exclusifs
Vrai ou faux, la stabilité dans le temps est meilleure avec l’approche catégorielle?
Faux, elle est meilleure avec l’approche dimensionnelle
Quels sont les problèmes que l’on retrouve avec le DSM?
1) Ne capture pas l’aspect systémique de la psychologie
- Donne peu d’importance au rôle des facteurs contextuels
2) Donne moins d’importance aux troubles durant l’enfance/adolescence
3) Descriptif plutôt qu’explicatif
En quoi le DSM-5 tente t-il d’intégrer l’approche dimensionnelle?
1) Troubles regroupés en fonction de leurs similitudes
2) Certains troubles se distribuent sur un continuum
3) Ajout de spécification/sous-types
Quelle sont les deux méthodes de développement des troubles mentaux? Décrivez les.
1) De « Haut en Bas »
- Experts identifient des catégories diagnostiques (troubles)
- Identifie les manifestations (symptômes)
2) De « Bas en Haut »
- Identifie des symptômes
- Identifie statistiquement des regroupements de symptômes
Quelle est la description de tempérament?
Différences individuelles fortement héritables et relativement persistante dans des aspects socio-émotionnels globaux
Nommer des items de la dimension d’émotionalité négative.
- Facilement bouleversé
- Réagir intensément
Nommer des items de la dimension d’audace.
- Aimer les choses dangereuses et risquées
- Aimer les choses excitantes et bruyantes
À quelle dimension fait-on référence? Se soucie des sentiments d’autrui, se sent coupable s’il enfreint une loi et essaie de faire du bon travail.
Prosocialité
