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PSY1003 : Personnalité > COURS 2 > Flashcards

COURS 2 Flashcards

1
Q

VRAI OU FAUX. La catégorisation est un regroupement mental des objets/personnes considérés comme équivalents ou partageant des
propriétés similaires

A

Vrai

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2
Q

La catégorisation est une utilisation de concepts et de ________ pour décrire les personnes autour de nous

A

Qualificatifs

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3
Q

VRAI OU FAUX. La catégorisation n’est pas un processus automatique

A

Faux

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4
Q

Vers quel age les enfants sont apte à catégoriser?

A

7-8 ans

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Q

La catégorisation permet quoi?

A

Accentuer les similitudes des individus d’un même groupe et amplifier les différences des individus de
groupes distincts
Avoir des images cohérentes et consistantes des personnes qui nous entourent
Reconnaître les personnes qui nous entourent

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6
Q

Quels sont les 2 processus présent dans la catégorisation?

A
  • Processus cognitif

- Processus affectif

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7
Q

Qu’est-ce que la personnalité?

A

• Force à l’intérieur d’une personne qui influe sur ses comportements et ses
pensées
• Permet de prédire nos réactions et comportements et ceux des autres sur la
base de la personnalité
• Permet d’avoir des représentations mentales justes et avérées de nousmêmes
et des autres

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8
Q

Quel est le mot latin qui a donné naissance au terme personnalité?

A

Persona

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9
Q

Qu’est-ce qu’un persona?

A

Masques portés par les acteurs, utilisés pour que le public puisse interpréter les sentiments en jeu de manière univoque

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10
Q

Quels sont les 3 aspects suggérés par la notion de personnalité?

A

1) Caractéristiques psychologiques communes à tous les êtres humains (universelles)
2) Différences individuelles
3) Unicité de l’individu : elle traite de l’ensemble de la personne

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11
Q

Quelle est la définition de la personnalité?

A

Ensemble de caractéristiques d’une personne qui contribuent à sa manière
habituelle et distinctive de se sentir, de penser et de se comporter.

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12
Q

Exemple de caractéristique qui fait en sorte que notre comportement va changer tout en gardant une stabilité dans la personnalité?

A
  • Selon certains évènement
  • Selon l’humeur
  • Selon notre CAPACITÉ D’ADAPTATION
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13
Q

Qu’est-ce que la vie psychique?

A

Ensemble des processus internes et des phénomènes psychiques conscients ou inconscients

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14
Q

À quel concept cette question est-elle associée?Quelles sont les caractéristiques des individus et quelles sont les interactions
possibles entre elles ?

A

Composantes de la personnalité

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15
Q

À quel concept cette question est-elle associée? Comment les individus sont-ils devenus ce qu’ils sont aujourd’hui ?

A

Déterminants de la personnalité

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16
Q

À quel concept cette question est-elle associée? Pourquoi les individus agissent-ils comme ils le font ?

A

Motivations

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17
Q

Quelles sont les 5 cibles d’analyse d’une théorie de la personnalité?

A

1) La structure
2) Le processus
3) La croissance et le développement
4) La psychopathologie
5) Le changement de comportement

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18
Q

La structure de la personnalité concerne les aspects _______ de la personnalité

A

Durable

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19
Q

Comment nomme-t-on une caractéristique psychologique durable d’un individu caractéristique psychologique durable d’un individu?

A

Trait de personnalité

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20
Q

Vrai ou Faux. Il y a présence ou absence d’un trait de personnalité

A

FAUX. Notion de continuum

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21
Q

Comment nomme-t-on ensemble de traits de personnalité qui peut former une catégorie distincte
de personnes

A

Type de personnalité

22
Q

Expliquez le concept de processus.

A

Interaction dynamique de motivations, d’émotions et d’actions

23
Q

Quels sont les Facteurs développementaux qui contribuent aux différences individuelles ?

A
  • Les caractéristiques innées
  • Les caractéristiques acquises
  • L’interaction entre les facteurs génétiques et les facteurs environnementaux
24
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Tendances comportementales et émotionnelles d’origine biologique

25
Q

Quels sont les déterminants environnementaux de la personnalité?

A
  • La culture
  • La classe sociale
  • La famille
  • Les pairs
26
Q

Certains auteurs l’utilisent encore pour désigner les caractéristiques acquises

A

Le caractère

27
Q

La psychopathologie est associée à

A

Intensité et rigidité des traits de la personnalité

28
Q

Le concept de soi est à la fois _____ et _____

A

stable

changeant

29
Q

Nommez un mode de développement commun à la pluspart des individus

A

Les stades développement de la personnalité

30
Q

Pourquoi la personnalité est-elle stable?

A

Les structures fondamentales de la personnalité sont transmises génétiquement ou en très bas
âge
• Exposition au même (ou relativement similaire) environnement et situations sociales

31
Q

Quels sont les deux types de recherches?

A

Nomothétique

Idiographique

32
Q

Quel est le but de la recherche nomothétique?

A

Déceler des lois générales

Ici, on NE s’intéresse PAS aux différences individuelles

33
Q

Quel est le but de la recherche idiographique?

A

Ici, on s’intéresse aux différences individuelles et à l’expérience individuelle dans un contexte
spécifique

34
Q

Quelles sont les 3 méthodes de recherches?

A

1) Étude de cas
2) Recherche corrélationnelle
3) Recherche expérimentale

35
Q

L’étude de cas est une étude de quel type?

A

Idiographique

36
Q

Quel est l’objectif de l’étude de cas?

A
  • Étudier des individus de manière détaillée et approfondie

* Analyser l’individu en profondeur dans son contexte

37
Q

Quelles sont les forces de l’étude de cas?

A

1) Évite le caractère artificiel du laboratoire
2) Permet d’explorer la complexité des relations personne-environnement
3) Permet une étude approfondie de chaque cas individuel

38
Q

Quelles sont les limites de l’étude de cas?

A

Les limites

1) Favorise une interprétation subjective des données
2) Pas de relation causale
3) Pas de généralisation des résultats

39
Q

Quel est l’objectif de la rechercher corrélationnelle?

A
  • Mesurer et relier statistiquement les différences entre les individus
  • Vérifier la relation entre différentes variables de la personnalité
  • Étudier les caractéristiques de la personnalité chez un grand nombre d’individus
40
Q

Quelles sont les forces de la recherche corrélationnelle?

A

1) Permet d’étudier une vaste gamme de variables
2) Examine les relations entre plusieurs variables
3) Permet de constituer de vastes échantillons de participants

41
Q

Quelles sont les limites de la recherche corrélationnelle?

A

Les limites

1) Établit un lien corrélationnel et non causal
2) Problèmes de fidélité et de validité des questionnaires auto-administrés
3) Ne permet pas d’étudier les individus en profondeur

42
Q

Quel est l’objectif de la rechercher expérimentale ?

A
  • Soumettre les participants à une condition expérimentale de manière aléatoire
  • Permet de faire des liens de cause à effet
43
Q

Quelles sont les forces de la recherche expérimentale?

A

1) Permet de manipuler des variables spécifiques
2) Fournit des données objectives
3) Permet d’établir des relations de cause à effet entre les phénomènes

44
Q

Quelles sont les limites de la recherche expérimentale?

A

1) Exclut les phénomènes qui ne peuvent pas être étudiés en laboratoire
2) Crée un environnement artificiel qui limite la généralisation des résultats
3) Effets attribuables à l’expérimentation et l’expérimentateur

45
Q

Quelles sont les fonctions d’une théorie ?

A
  1. Prédiction
  2. Vérification
  3. Généralisation
  4. Heuristique
46
Q

Qu’est-ce qu’un paradigme?

A

idées directrices communes des théories

47
Q

Quelles sont les dimensions des paradigmes?

A

1) Déterminisme VS libre arbitre
2) Importance accordée aux expériences de l’enfance VS la dimension téléologique
3) Existence de l’inconscient VS la primauté de la raison
4) Innée VS acquis
5) Unicité VS caractéristiques communes

48
Q

Quels sont les 4 paradigmes?

A

1) Psychodynamique
2) Cognitive-comportemental
3) Existentiel-humaniste
4) La théorie des traits

49
Q

Comment la psychodynamique percoit les difficulté présente dans la vie d’un patient?

A

Les difficultés présentes sont conçues comme ayant leurs

origines dans les conflits irrésolus de l’enfance

50
Q

Comment l’école cognitive et comportementale percoit les difficulté présente dans la vie d’un patient?

A

les difficultés psychologiques sont liées à des pensées ou à

des comportements inadéquats

51
Q

Quelle est la vision de la nature humaine de l’école existentielle humaniste?

A

Approche selon laquelle l’humain possède en lui les ressources nécessaires pour
se réaliser

52
Q

À quoi s’intéresse la théorie des traits?

A

S’intéresse aux aspects innés et qui demeurent stables à travers le temps et
les situations

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