Cours 2 Flashcards

1
Q

Nommez les 3 éléments du contexte d’intervention

A
  1. préoccupations contemporaines
  2. obstacles institutionnels et structurels
  3. conciliation des intérêts difficiles
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Que sont les trois positions possibles du justiciable?

A
  • victime
  • personne autonome
  • personne dissociée de son dossier judiciaire
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Nommez les éléments de la rencontre

A
  • accompagnement unique; unicité, en fonction des besoins, avenir
  • intervention plurielle; +acteurs, +modeles et cadres d’intervention
  • reponse a la carceralité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Nommez les éléments de la méthodologie de l’intervention sociale personnelle

A

Prise de contact, evaluation, elaboration du plan d’action, application du plan d’action, fin de l’intervention

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Décrivez la prise de contact

A
  • étape charnière
  • objectif de relation de confiance et alliance
  • analyse de la situation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que l’empathie?

A

Percevoir le cadre de référence interne d’une personne, ses significations émotionnelles pour les ressentir comme si on était cette personne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Nommez des habiletés essentielles

A
  • empathie
  • savoir etre
  • habiletés de communication
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Nommez les incontournables de la communication

A
  • autorite
  • clarification des roles
  • negociable ou non
  • clarification attentes
  • double role
  • confidentialite
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Nommez des enjeux de la prise de contact

A
  • experience anterieure
  • stress et anxiete
  • honte
  • transfert, contre-transfert
  • peur et meconnaissance
  • mefiance
  • ambivalence
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Nommez les 3 caracteristiques de l’evaluation

A
  1. continue
  2. interactive
  3. iteractive et reflexive
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment est la place du client dans l’évaluation?

A

Participation, collaboration, expert

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Nommez les objectifs de l’evaluation

A
  • comprendre la situation
  • rediger un rapport d’expertise
  • evaluation, gestion du risque
  • planifier intervention
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qu’implique l’evaluation des besoins?

A
  • impliquer le client
  • identification des ressources en communaute
  • hierarchisation des besoins
  • expliquer objectif evaluation
  • identifier les forces
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Nommez les éléments de l’esprit de l’approche motivationnelle

A
  • developper divergences
  • rouler avec resistances
  • encourager efficacite personnelle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel type de collecte d’informations fais-t-on dans l’evaluation?

A
  • ce qui pose probleme
  • besoins psychosociaux
  • conditions de vie
  • capacite resolution de conflits
  • limites, forces
  • motivation, obstacles
  • composantes de l’environnement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Nommez des elements du contexte d’evaluation

A
  • identification du client sociodemographique
  • sources d’information
  • demande
  • situation actuelle
  • comprendre le point de vue du client
17
Q

Quelles sont les caracteristiques de la personne a evaluer?

A
  • histoire et influence sur sa vie
  • antecedents
  • origines, croyances
  • forces, habiletes
  • habitudes de vie
  • facteurs risque/protection
18
Q

Quelles sont les caracteristiques de l’environnement a evaluer?

A
  • immediate
  • social
  • societe
19
Q

Nommez les issues de l’evaluation

A
  • partage avec la personne
  • rapport d’expertise
  • plan d’intervention