Cours 2

Question 1

Retour historique, quel est le changement de paradigme qui s’est observé dans les services d’intervention précoce?

Answer 1

On est passé de services centrés sur l’enfant uniquement –> à des services centrés sur la famille

Question 2

Que vise le Guide en soutien à la famille (OPHQ)

Answer 2

• Le guide en soutien à la famille vise à aider les parents d’un enfant ou d’un adulte handicapé à déterminer leurs besoins de services, ainsi qu’à identifier des ressources pouvant y répondre.
o *S’intéresse à la défense des droits des personnes handicapées

Question 3

Quelles sont les deux parties du Guide en soutien à la famille (OPHQ) ?

Answer 3

o Partie 1 : Traite de l’identification des besoins des familles et l’enfant. Elle est utile aux parents pour préparer, entres autres, leurs rencontres avec le personnel des établissements relevant du CISSS ou du CIUSSS de leur région.
o Partie 2 : s’intitule Ressources. Elle fournit le nom et les coordonées de ressources offrant des services aux personnes handicapées, selon la région et par type de services.
o *Les deux parties ensemble sont de l’information regroupée qui peuvent aider à orienter les services.

Question 4

Quel est le rôle de l’Office des Personnes Handicapées du Québec?

Answer 4

Informer, conseiller, accompagner et représenter les personnes handicapées, leur famille et leurs proches.

Question 5

L’office des personnes handicapées du Québec offre des services dans quels secteurs?

Answer 5

Visent tous les secteurs de la vie scolaire, professionnelle et sociale des personnes handicapées, peu importe leur type d’incapacité.

Question 6

Les services offerts par l’Office des personnes handicapées du Québec consistent à ? (3)

Answer 6

 Soutenir et guider la personne handicapée, sa famille et ses proches en vue de favoriser l’accès aux services et aux programmes
 Conseiller la personne handicapée, sa famille et ses proches afin de déterminer les actions à prendre pour obtenir l’accès aux services et aux programmes
 Accompagner la personne handicapée, sa famille et ses proches dans leurs démarches auprès des organismes dispensateurs de services.

Question 7

Quand peut on utiliser le guide en soutien à la famille ? (2)

Answer 7

Préparer la rencontre des parents avec les intervenants du CISSS/CIUSSS
o Identification des besoins et des ressources à l’aide du guide

Question 8

Quels sont les différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ fait référence? (7)

Answer 8

Besoin d'information
Besoin de soutien psychosocial
Besoin de service de garde
Besoin de services de gardiennage
Besoin de services de répits
Besoin de services de dépannage
Besoin d'appui aux tâches quotidiennes

Question 9

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste le besoin d’information? (4)

Answer 9

o Le diagnostic, la déficience ou l’incapacité et les incapacités de l’enfant
o Les services existants et l’assistance financière possible
o Les droits du parent et de l’enfant dans une situation où un service est refusé ou que le parent n’est pas satisfait d’un service.
o Pour rencontrer d’autres familles qui vivent une situation semblable.

Question 10

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste le besoin psychosocial? (5)

Answer 10

o Les remarques, les attitudes et les façons de dire les choses des membres de la famille, de l’entourage, des médecins et du personnel intervenant peuvent affecter le moral des familles.
o Il est possible, à certains moments, qu’un sentiment de culpabilité habite la famille et qu’elle ait l’impression de ne pas en faire assez pour leur enfant.
o Il y a un risque d’épuisement en raison des situations rencontrées
 *Il ne faut pas négliger ce risque la. Si on est capable de travailler en prévention cest encore mieux en proposant du soutien pour que les familles ne sépuisent pas.
o La situation peut momentanément devenir difficile à supporter
 *Ex. L,entrée a lécole ou quand on va amener pour la premiere fois un enfant dans un milieu de garde.
o Le bien-être psychologique est nésecessaire pour être en mesure de répondre aux besoins de l’enfant et des autres membres de la famille.

Question 11

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> Le besoin de soutien psychosocial peut être à propos de : (4)En quoi consiste

Answer 11

o Du vécu de l’enfant
o Du climat familial
 Ex. la fratrie qui a bcp de préoccupations parce qu’un enfant prend beaucoup d’attention
o Des autres membres de la famille
o Des relations avec la famille et avec les amis

Question 12

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste le besoin de garde? (2)

Answer 12

o Permettre aux parents de concilier vie familiale et vie professionnelle ainsi que de réaliser leurs activité quotidiennes comme toute autre personne ayant des responsabilités familiale
 Les services de garde éducatifs à l’enfance s’adressent aux enfants de 5 ans et moins

Question 13

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste les services de gardiennage? (1)

Answer 13

o Les services de gardiennage consistent à un remplacement auprès de la personne handicapée qui ne peut demeurer seule, pour permettre de s’absenter occasionnellement de son domicile pour diverses activités de la vie courante

Question 14

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste le besoin de service de répit? (1)

Answer 14

o Moments durant lesquels le parent peut se reposer et se ressourcer en l’absence de l’enfant handicapé. Le parent peu ressentir un besoin de répit parce qu’il se sent particulièrement fatigué ou qu’il souhaite éviter l’épuisement.

Question 15

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> besoin de service de répit –> Quels peuvent etre les différents répits offerts? (4)

Answer 15

 L’enfant handicapé peut être accueilli durant quelques heures ou quelques jours dans un organisme externe.
 Une personne peut assurer la garde de l’enfant à son domicile pendant que le parent quitte un certain temps
 L’enfant handicapé peut être inscrit à un camp de jour ou à un camp de vacances en période estivale.
 Le parent peut également faire coïncider ses besoins de répit avec les périodes de loisir organisées de son enfant.

Question 16

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste le besoin de services de dépannage (2)

Answer 16

o Les services de dépannage sont utiles en cas d’imprévus ou d’urgence qui pourraient affecter temporairement leur capacité à prendre soin de l’enfant handicapé
o Les services de dépannage sont généralement de courte durée et d’au plus de quelques semaines.

Question 17

Différents types de besoins auquel le Guide en soutien à la famille OPHQ –> En quoi consiste le besoin d’appui aux taches quotidiennes (2)

Answer 17

o Ces services visent à aider les parents d’un enfant handicapé à assumer leur responsabilités parentales et varient en fonction des besoins
o Les services de soutien à domicile sont variés. Ils peuvent prendre la forme d’une assistance personnelle, d’une aide domestique ou constituer en des activités de soutien civique, de la popote roulante, de l’accompagnement ou de l’appui aux tâches familiales. Une personne peut s’occuper de l’enfant handicapé pendant que le parent accompagne ses autres enfants dans la réalisation de leurs devoirs ou qu’il accomplit des tâches domestiques.

Question 18

Quels sont les besoins des familles selon le Conseil de la Famille et de l’Enfance? (6)

Answer 18

Besoin de soutien clinique et éducatif
Besoin de soutien financier
Besoin de soutien matériel et physique
Pouvoir se consacrer à l’exercice du rôle parental
Reconnaissance du rôle social
Avoir l’assurance tôt que la collectivité s’occupera de l’enfant si la famille n’est pas en mesure de le faire

Question 19

Les besoins des familles selon le Conseil de la Famille et de l’Enfance –> En quoi consiste le besoin de soutien clinique et éducatif? (3)

Answer 19

o Accéder à des renseignements d’ordre éducatif et médical en temps opportun
o Soutien moral pour tous les membres de la famille
o Accompagnement dans les démarches pour divers programmes

Question 20

Les besoins des familles selon le Conseil de la Famille et de l’Enfance –> En quoi consiste le besoin de soutien financier? (2)

Answer 20

o Compenser la perte de revenue due à des absences au travail
o Diminuer les investissements pour des aides techniques, des adaptations au domicile, etc.

Question 21

Les besoins des familles selon le Conseil de la Famille et de l’Enfance –> En quoi consiste le besoin de soutien matériel et physique?

Answer 21

o Disposer d’aide à domicile, de services de répit et de gardiennage
o Bénéficier de services continus et suffisants

Question 22

Les besoins des familles selon le Conseil de la Famille et de l’Enfance –> En quoi consiste le besoin de soutien matériel et physique?

Answer 22

o Disposer d’aide à domicile, de services de répit et de gardiennage
o Bénéficier de services continus et suffisants

Question 23

À propos de l’adaptation des familles… Importance de : (2)

Answer 23

o Créer des conditions favorables lors de l’annonce d’un diagnostic
o Favoriser une intervention individualisée et ajustée à la situation de chaque famille

Question 24

Conseil de la Famille et de l’Enfance –> quelles sont les stratégies d’intervention auprès de la fratrie? (5)

Answer 24

o Informer la fratrie et discuter de la nature du handicap et de ses conséquences
o Favoriser un climat de confiance et encourager des discussions ouvertes pour exprimer les émotions vécues négativement ou positivement
o Lors des visites à domicile, porter une attention à chacun des membres de la famille, en incluant par exemple, la fratrie lors d’un jeu
o Donner accès à des activités sociales seul
 *Comme parent ca peut etre tentant de dire, joue avec ta petite soeur elle n’a pas d’amie. Ou il y a des valeurs mais lenfant na pas a porter tout ce poid de lisolement de la soeur. Cest un role dadulte de protéger ce nest pas celui de lenfant.
o Favoriser une relation de qualité avec les parents
o Favoriser une vie d’enfant de son âge.

Question 25

Principes d’intervention auprès des familles – Selon le DEC(2016). Quels sont les pratiques recommandées auprès des familles réfèrent à des activités qui, de façon continue : (3)

Answer 25

o 1. Favorisent la participation active des familles dans les décisions concernant leur enfant (ex. l’évaluation, la planification et l’intervention).
 *Ce n’est pas juste de les inviter et de les faire approuver, on veut que cela toutes les décisions de l’évaluation à l’intervention. Pour ce faire, il faut qu’on me donne des choix comme parent.
o 2. Orientent le plan de service (ex. Un ensemble de buts pour la famille et leur enfant et les services requis pour atteindre ces buts.
o 3. Supportent les familles pour atteindre les buts qu’elles visent pour leur enfant et les autres membres de la famille

Question 26

Quelles sont les 3 thèmes des pratiques recommandées auprès des familles

Answer 26

o Les pratiques centrées sur la famille
o Les pratiques qui renforcent la capacité des familles
o Les familles et la collaboration professionnelle

Question 27

Les 3 thèmes des pratiques recommandées auprès des familles –> Les interventions des pratiques centrées sur la famille… (4)

Answer 27

 Considèrent les familles avec dignité et respect
 Sont individualisées, flexibles et ajustées à la situation unique de la famille
 Fournissent des informations appropriées et complètes de façon à ce que les parents puissent faire des choix et prendre des décisions éclairées.
• *Avant de prendre une décision, on va partager les informations
 Impliquent les membres de la famille dans des décisions qui vont aider l’enfant, le parent et le fonctionnement général de la famille.

Question 28

Les 3 thèmes des pratiques recommandées auprès des familles –> En quoi consiste les pratiques qui renforcent la capacité des familles (1)

Answer 28

o Des pratiques qui incluent des opportunités de participer ainsi que des expériences offertes aux familles pour renforcer leurs connaissances et habiletés déjà existantes comme parent et favoriser le développement de nouvelles habiletés parentales qui encouragent le sentiment d’auto-efficacité.

Question 29

Les 3 thèmes des pratiques recommandées auprès des familles –> En quoi consiste les familles et la collaboration professionnelle (1)

Answer 29

o Des pratiques qui développent des relations entre les parents et les intervenants travaillant ensemble pour atteindre un consensus au sujet des résultats et des buts visés afin de favoriser les compétences de la famille et soutenir le développement de l’enfant.

Question 30

Quelles sont les 10 pratiques selon le Selon le DEC(2016)

Answer 30

o 1. Les intervenants développent une relation de confiance et de respect avec la famille par le biais d’interactions qui sont sensibles et sont appropriées à la diversité culturelle, linguistique et socio-économique.
o 2. Les intervenants fournissent des informations appropriées et complètes de façon à ce que les parents puissent faire des choix et prendre des décisions éclairées.
o 3. Les intervenants considèrent les préoccupations des familles, leurs priorités et les changements dans leur vie.
o 4. Les intervenant et les familles travaillent ensemble pour identifier les résultats ou buts visés, élaborer des plans d’intervention, implanter des pratiques qui répondent aux priorités et aux préoccupations de la famille ainsi qu’aux forces et besoins de l’enfant.
o 5. Les intervenants soutiennent le fonctionnement familial, encouragent la confiance et la compétence des familles et renforcent les interactions famille/enfant à partir des forces et des capacités de la famille.
o 6. Les intervenants offrent aux familles des opportunités qui soutiennent et renforcent leurs connaissances et habiletés parentales ainsi que leur compétences et sentiment de confiance de manière flexible, individualisée et répondant aux préférences des familles.
o 7. Les intervenants travaillent avec les familles pour identifier, avoir accès et utiliser les ressources et soutiens formels et informels pour atteindre les résultats ou buts identifiés par la famille.
o 8. Les intervenants offrent aux famille de jeunes enfant qui ont ou sont à risque de présenter des retards de développement ou des incapacités, et qui parlent une deuxième langue, des informations sur les avantages d’avoir plusieurs langues.
o 9. Les intervenants informent les familles sur les opportunités pour développer des compétences en défense des droits et encouragent ceux qui sont interessés à y participer.
o 10. Les intervenants aident les familles à connaître leurs droits.