Cours 2 Flashcards

1
Q

Tests t: deux façons de les faire/deux cas de figures?

A
  1. Comparer deux moyennes de deux conditions provenant d’entités différentes (INTER-SUJET)
  2. Deux moyennes de deux conditions qui proviennent des mêmes entités (INTRA-SUJET)
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2
Q

Logique du test t (deux choses)

A
  1. Deux échantillons de données collectés; calcule la moyenne de ces deux échantillons
  2. Moyenne représente les données de l’échantillon; infère que ça représente la moyenne de la population
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3
Q

Test t de Student: compléter la phrase.

Si les échantillons proviennent de la même population, leurs moyennes devraient être ____________________

A

RELATIVEMENT SIMILAIRES.

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4
Q

Test t de Student: qu’est-ce qui arrive si la différence entre les deux moyennes est grande?

A

Plus c’est vraisemblable que les 2 échantillons proviennent de populations DIFFÉRENTES, car peu probable d’avoir collecté 2 échantillons produisent des moyennes différentes (erreur échantillonnage / hasard) et provenant de la même pop.

C’est alors attribué à l’ERREUR D’ÉCHANTILLONNAGE / AU HASARD.

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5
Q

Définitions de variation systématique et variation non-systématique?

A

SYSTÉMATIQUE: variation dans données pouvant être expliquées par la manip. expérimentale. DIFFÉRENCES ENTRE LES MOYENNES = L’EFFET (p.ex., de la thérapie)

NON-SYSTÉMATIQUE: variation qui NE peut PAS être expliquée par manip de l’expé. Implique l’ERREUR STANDARD = L’ERREUR (p.ex., du à la fatigue, à la température…

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6
Q

Outliers: c’est quoi?

A

Des données très différentes des autres / aberrantes.

Ex. scores possibles de 20 à 80, obtient 90…

Solution: Winsorization (transformer la donnée en la plus haute ou la plus basse observée, selon le cas.
Autre solution: transformer donné en la plus haute ou la plus basse possible

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7
Q

Conditions d’utilisation du TEST-T: nommer les 3

A
  1. Postulat de NORMALITÉ
  2. Homogénéité des VARIANCES (même longueurs de lignes, variabilité autour de la moyenne est similaire…)
  3. (Échantillons indépendants) Indépendance des observations (doit pas pouvoir prédire une donnée à partir d’une donnée d’une autre personne)
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8
Q

Comment peut vérifier le postulat de normalité dans les test-t?

A
  1. Examen visuel
  2. Indices d’asymétrie (skewness) et de voussure (kurtosis)
  3. Test de Kolmogorov-Smirnov
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9
Q

Indices de normalité dans SPSS: comment les vérifier? Lesquels regarder et qu’Est-ce qui nous indique si c’est normal ou non?

A
  • Asymétrie
  • Kurtosis/Voussure

Celles-ci doivent être plus petits que la valeur absolue de 2 (donc si a -3 ou + 3 = PAS BON)

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10
Q

De quoi a l’air une asymétrie POSITIVE et une ASYMÉTRIE NÉGATIVE?

Indice d’asymétrie de distribution symétrique sera de combien?

A

Négative: queue vers la gauche (p.ex., -4)

Positive: queue vers la droite (P.ex., +4)

Indice d’asymétrie de distribution symétrique sera de 0

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11
Q

De quoi a l’air une voussure (ou KURTOSIS) positive ? Plus grande ou plus petite que zéro?

De quoi a l’air une voussure négative? Plus grande ou plus petite que zéro?

A

Voussure POSITIVE: Plus grande que 0 = beaucoup de scores dans la pointe (donc va être plus pointe que la courbe normale) (voir p.13)

Voussure NÉGATIVE: peu de scores dans la pointe (donc va être plus applatie)

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12
Q

Test de Kolmogorov-Smirnov: doit être signifcatif ou non pour que l’homogénéité soit respectée?

A

Test doit être NON SIGNIFICATIF (i.e. p > 0.05).

BÉMOL: quand a un gros échantillon, tests ont tendance à devenir significatif / quand petit échantillon, manque de puissance pour détecter le non-respect de la normalité.

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13
Q

Test de Levene pour égalité des variances: sig doit être plus ou moins de 0.05 pour que l’égalité des variances soit respectée?

A

Doit être PLUS GRAND que 0.05 pour que condition d’homogénéité des variances soit respectée (non-rejet)

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14
Q

Test t pour égalité des moyennes: sig. bilatérale doit être plus grande ou plus petite que 0.05 pour que ce soit correct?

A

p doit être PLUS GRAND que 0.05

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15
Q

V/F: un effet non significatif n’est pas pertinent cliniquement?

A

FAUX, un effet non significatif peut quand même être pertinent. Faut regarder les tailles d’effet!

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16
Q

Taille d’effet: c,est quoi?

A

Mesure la force de l’effet observé d’une variable sur une autre d’un point de vue “clinique”