Cours 2 Flashcards
Quel était le contexte dans lequel Boscoville a vu le jour?
Il n’y avait pas d’intervention particulière pour les jeunes délinquants sauf:
- École de réforme
- Prison
- Orphelinats
À quoi et à qui était destiné Boscoville à son origine?
Quel en était le problème?
En quoi et pour qui a-t-il finalement été transformé?
À un camp d’été pour jeunes défavorisés
Les gens quittaient le camp à la fin de l’été.
Transformé en une cité pour les jeunes délinquants.
En quoi le programme de ‘‘cité’’ de Boscoville aidait les jeunes?
Elle permet de créer une responsabilisation des jeunes, car chacun a un rôle, de développer une appartenance à la cité aussi. Il y a également un défi partagé.
Quelle était la clientèle de Boscoville?
Des jeunes garçons délinquants de 16 ans, parfois 21 ans ayant passé devant la cour.
De quoi Gilles Gendreau se rent-il compte en travaillant à Boscoville? Que souhaite-t-il en rapport à cela?
Que la ‘‘spontanéité bien intentionnée’’ n’est pas suffisante pour aider les jeunes.
Il souhaite:
- Fondements théoriques plus solides
- Organiser de manière systématique la stratégie de traitement
Quelle a été l’idée du père Roger?
De faire de Boscoville une institution permanente.
Qui est Jeanine Guidon et qu’a-t-elle entrepris?
C’est une psychologue de formation.
A initié les 1er cours en psychoéducation (théoricienne des étapes)
Quel a été le parcours de formation de Gilles Gendreau suite à son passage à Boscoville?
- S’inscrit à des cours de psychologie
- S’intéresse aux travaux de Piaget
- Se perfectionne en Europe
Qu’a constaté Gilles Gendreau suite à ses formations?
- Que les systèmes d’intervention ne sont pas très poussés
- Assimilation superficielle des concepts théoriques appris
- Rôle psychiatre (professionnel) vs éducateur (applique ce qui lui est dit)
À quoi ressemblait le profil des éducateurs de Boscoville? Quel profil était à éviter?
Modèle compétent et engagé.
À éviter: qqun qui fait passer ses propres besoin en premier vs ceux de l’enfant. Une personne émotive cherchant à combler des lacunes de son enfance.
Quel était le rôle des éducateurs de Boscoville? Étaient-ils toujours présents?
- Pivot de la rééducation
- Présent du lever au coucher.
VRAI OU FAUX?
Dans les activités animées par les éducateurs, on utilise peu leur force afin de suivre la théorie apprise.
FAUX!
On utilise souvent les forces des éducateurs lors d’animation d’activités.
Qu’est-ce que le Centre D’orientation? À qui s’adresse-t-il?
C’est un organisme qui offre des services psychologiques à des enfants (6-12 ans) en période de latence.
Qui occupait la direction du Centre D’orientation?
Qui était-il?
Noël Mailloux, le père de la psychoéducation.
Il était:
-Prêtre dominicain
VRAI OU FAUX?
Le Centre D’orientation était un endroit de stage qui a notamment été fréquenté par Jeanine Guidon.
VRAI!
Elle y a fait un stage en psychologie.
Que réalise-t-on suite à la création du Centre d’orientation?
Quelle solution a été proposée par la suite?
Que la formule thérapeutique d’entrevues individuelles 1 ou 2x/semaine n’est pas adaptée aux jeunes.
Formule retenue: les jeunes demeurent sur place et dorment avec les éducateurs.
Qui était Jeanine Guidon? Où travaillait-elle? Qu’a-t-elle fondé avec Gilles Gendreau? À quoi a-t-elle participé à la fondation?
- Professeure à l’UdeM
- Directrice de Centre d’orientation et de réadaptation de Montréal.
- Fonde avec GG le Centre de psychoéducation du Québec.
- Participe à la fondation de l’école de psychoéducation et à sa direction.
Quelle était la mission de l’institut Val-du-lac? Qui était le directeur de l’établissement et avec qui a-t-il travaillé?
- Mission auprès des déficients intellectuels.
- Directeur: Euchariste Paulhus et a travaillé avec Jeanine Guidon.
Qu’a permis Henri Joubrel? À quoi s’interessait-il?
A permis l’association entre les différents pionniers de la psychoéducation.
S’est interessé au scoutisme, au droit puis aux enfants en difficultés.
Que croyait Anton Semionovitch à propos de l’aide apportée aux jeunes délinquants?
Comment cela pouvait être possible?
Qu’en aidant les jeunes délinquants ils n’allaient pas rester mauvais et changer.
Il faut les mettre en situation de devenir des hommes, tout en discernant et en valorisant leur potentiel.
Qu’a émis Bruno Bettelheim à propos du milieu thérapeutique du jeune?
Que le jeune doit être dans un autre milieu que le sien, soit dans un milieu thérapeutique.
Qu’a affirmé August Aichhorn à propos de la solution aux problèmes des jeunes délinquants?
La solution passe par le retrait du milieu familial qui était à l’origine de leur comportement et un placement dans un établissement d’éducation.
Qu’a développé Jean Piaget?
Un développement cognitif par stades.
Nommez les 4 grands stades du développement cognitif créé par Piaget.
1- Sensori-moteur (0-2 ans)
2-Préopératoire (2-7 ans)
3- Opératoire concret (6-7 à 11-12 ans)
4- Opératoire formel (11 ans et +)
Différenciez assimilation et accommodation
Assimilation: si confronté à une même situation, le jeune va agir pareil.
Accommodation: le jeune va changer sa façon de penser/structure
Quel modèle important a apporté Bronfenbrenner?
Le modèle écologique du développement humain.
Dans le modèle Bronfenbrenner, définissez l’onto-système.
Ce sont les caractéristiques individuelles de l’individu (biologique, psychologique etc.)
Dans le modèle de Bronfenbrenner, définissez le micro-système.
C’est l’environnement immédiat de l’individu (ex: environnement familial)
Dans le modèle de Bronfenbrenner, définissez le méso-système.
Il s’agit de l’inter-relation entre les divers micro-systèmes. (ex: école-maison)
Dans le modèle de Bronfenbrenner, définissez l’exosystème.
Milieux dont l’individu ne fait pas directement partie, mais qui l’influence. (ex: milieux de travail des parents)
Dans le modèle de Bronfenbrenner, définissez le macro-système.
C’est le contexte (culturel, législatif, social…) dans lequel le développement de l’enfant se déroule.
Dans le modèle de Bronfenbrenner, définissez le chrono-système.
Changements chez l’individu ou dans son développement qui se produisent dans le temps et qui influencent son développement.
Dans quel ordre se présentent les système dans le modèle de Bronfenbrenner?
1-onto-système 2-micro-système 3-méso-système 4-exo-système 5-macro-système
Décrivez la théorie du développement humain de Erik Erikson.
Développement humain en 8 étapes:
1) Confiance/Méfiance (0-18 mois)
2) Autonomie/Honte (18 mois-3 ans)
3) Initiative/Culpabilité (3-6 ans)
4) Travail/Infériorité (6-11 ans)
5) Identité/Confusion (12-18 ans et +)
6) Intimité/Isolement (18-34 ans)
7) Regénération/Stagnation (34-65 ans)
8) Intégrité/Désespoir (65 ans et +)
En quelle année la pschoéducation est devenue une profession à part entière?
a) 1960
b) 1975
c) 1969
d) 1970
c)en 1969
Mais le début de la profession a débuté à la fin des années 1950.
