Cours 2 Flashcards
Qu’est-ce qui caractérise la position épistémologique Interprétative en sciences sociales ?
- Rejette l’idée d’une seule réalité pouvant être connue
- Réalité sociale est multiple et se construit à partir des perceptions individuelles qui changent dans le temps (évolue dans le temps)
- Le monde change et les significations que nous lui attribuons aussi (intimité ne veut pas dire la même chose pour chaque personne, il n’y a pas une réalité)
- Pas de vérité objective et préexistante qui attend d’être découverte
- Signification sont construites et non objectives (influence de la personne, interprétation nécessairement subjectif)
- La connaissance est subjective : « ce que l’on connaît n’est pas une réalité en soi, mais la représentation qu’on se fait des phénomènes perçus » (Fortin et Gagnon 2016,p. 29)
Qu’est-ce qui caractérise la position épistémologique Positivisme en sciences sociales ?
- Les sciences sociales doivent s’inspirer des méthodes des sciences naturelles
- Vise l’objectivité et la neutralité
- Observateurs désintéressés (éviter les biais)
- « La vision du monde qui sous-tend tout cela est parfois appelée réalisme, à savoir l’idée que le monde que nous percevons est directement celui qui est « là-bas ». Il n’y a pas beaucoup de place pour l’interprétation à ce sujet. » (Thomas 2009: 74-5)
Qu’est-ce qui caractérise la position épistémologique Post-Positivisme en sciences sociales ?
*Maintenant on parle de Post-positivisme en science social que positivisme
• Rejette l’aspect dogmatique du positivisme
• Il existe une réalité objective indépendante de l’observation humaine
• Mais, on n’y a accès qu’imparfaitement (je vais viser d’observer le réel)
• Résultats d’une étude sont probables et réfutables (objectivité absolue n’existe pas, elle se fonde sur les probabilités)
*On sait qu’on n’atteindra pas l’objectivité pure
Qu’est-ce que le processus de la science selon Kuhn ?
Thomas Kuhn critique principalement l’idée d’une progression linéaire des connaissances scientifiques
Il suggère que la recherche scientifique est périodiquement affectée par des (révolution) bouleversements qui changent radicalement la façon de comprendre et définir le champ d’études.
• Il décrit ces bouleversements comme un cycle par lesquels une discipline passe d’une phase à l’autre.
Quels sont les différentes phases de la science selon Kuhn ?
- Science pré-paradigmique (paradigmatique)
- Science normale (quand un pradigme dominant est en fonction)
- Crise paradigmatique (anomalie qui s’accumule)
- Révolution scientifique (ou changement de paradigme)
- Étape post-révolution (redevient une science normale)
Qu’est-ce que le paradigme kuhnien (ou matrice disciplinaire) ?
C’est l’ensemble des croyances, valeurs et techniques qui sont partagées par les membres d’une communauté scientifique, au cours d’une période de consensus théorique. (Paradigme il doit y avoir un consensus)
Explique la phase : Science pré-paradigmique (Pré-paradigmatique) ?
Cette étape n’apparait qu’une seule fois.
• Elle représente une période où il n’y a pas de consensus sur les théories et méthodes à utiliser pour investiguer le champ d’études.
• Elle est caractérisée par la présence de plusieurs théories et approches incomplètes et incompatibles.
• Elle se termine lorsqu’émerge un consensus concernant les théories, le langage et les méthodes à utiliser dans le champ disciplinaire.
Explique la phase : Science normale.
lorsqu’un paradigme est en place et fonctionne
• c’est une période de stabilité: on consolide les acquis théoriques (on ne se pose pas trop de question on fait de la science, on avance:
• Féconde au plan empirique: on veut consolider, préciser et raffiner le paradigme existant
C’est dans la science normal que peut apparaitre certains résultats difficiles à expliquer à partir du paradigme dominant appelés anomalies.
- Certaines de ces anomalies peuvent être accommodées en modifiant quelques éléments du paradigme
- Mais plus les anomalies non résolues s’accumulent, plus les lacunes du paradigme dominant commencent à apparaitre. (On doit travailler sur les bases, se questionner sur la vision et le méthode)
Qu’est-ce qu’on appel des anomalies en science normale ?
Au fur et à mesure que la recherche progresse en science normale, certains résultats difficiles à expliquer à partir du paradigme dominant commencent à apparaitre.
Ces résultats problématiques s’appellent des anomalies.
Explique la phase: Crise paradigmatique.
À force de faire face à de plus en plus d’anomalies non résolues, la communauté des chercheur.e.s de la discipline commence à perdre confiance en la capacité du paradigme à faire progresser les connaissances scientifiques.
Cela peut amener une période de crise paradigmatique, pendant laquelle:
• Les fondements du paradigme dominant sont remis en question ;
• Le besoin d’un meilleur paradigme se fait ressentir. (De nouvelles solutions sont alors explorées et d’anciennes approches sont réactualisées.)
• Période de questionnement
o Anomalies comme énigmes à résoudre ou contre-exemple qui infirment le paradigme dominant
o Dure jusqu’à ce qu’une solution (changement mineur, majeur ou reversement) soit jugée valable par la majorité des membres de la communauté scientifique
Explique la phase: Révolution scientifique (ou changement de paradigme)
Le nouveau paradigme, c’est une nouvelle vision du monde
-Cette nouvelle vision est incompatible avec la précédente
• Incompatibilité sur fondements et principes de la science
• Si une théorie est vrai, l’autre est nécessairement fausse
Explique la phase: Étape post-révolution
Étape post-révolution (science normale)
Si le nouveau paradigme émerge gagnant de la confrontation: (devient un consensus)
• Il continue à gagner des partisans;
• Et forme le nouveau consensus scientifique dans cette discipline.
Cela ramène essentiellement les chercheur.e.s dans une phase de science normale où le nouveau paradigme sert maintenant de guide à la recherche scientifique.
• Éventuellement, ce nouveau paradigme pourra aussi faire face à des anomalies, puis à une crise paradigmatique, et le cycle continuera.
Selon Kuhn, les paradigmes qui se succèdent sont généralement …. ?
incommensurables
Explique qu’est-ce que veut dire selon Kuhn l’incommensurabilité des paradigmes.
Selon Kuhn, les paradigmes qui se succèdent sont généralement incommensurables
• c’est-à-dire que les théories qui y sont associées peuvent difficilement être comparées, car elles se basent sur des visions du monde incompatibles. (elles ont des visions différentes, impossible de les combinés)
Le changement de paradigme ne change pas seulement le langage utilisé, mais aussi:
• quelles questions sont valides;
• et quelles sont les règles pour déterminer la validité d’une théorie.
• Changement très profond
Qu’est-ce que la différence entre Les sciences naturelles et les sciences sociales selon Kuhn ?
Les sciences naturelles sont généralement caractérisées par la présence d’un seul paradigme dominant par discipline. Tandis que les sciences humaines et sociales sont plus souvent caractérisées par une tradition de débats entre différents paradigmes dont aucun ne réussit à faire consensus.
Pourquoi le cycle des sciences et la notion de révolution paradigmatique sont plus difficiles à appliquer en sciences sociales qu’en sciences naturelles ?
Les sciences humaines et sociales sont plus souvent caractérisées par des débats entre différents paradigmes dont aucun ne réussit à faire consensus.
Donc, cela revient à considérer que la plupart des sciences sociales en seraient encore à l’étape pré-paradigmatique puisque les deux approches coexistent encore, qu’aucune n’est clairement devenue le paradigme dominant et consensuel de la discipline.
Pourquoi on ne peut pas parler de révolution paradigmatique dans le sens classique du terme entre : La psychanalyse et l’approche comportementale (ou béhavioriste) ?
- les deux approches coexistent encore;
* et qu’aucune n’est clairement devenue le paradigme dominant et consensuel de la discipline.
Quels sont les 2 deux paradigmes de recherche en science humaine ?
Paradigmes post-positivistes et interprétatif
Qu’est-ce qui caractérise le paradigme post-positiviste de recherche en science humaine?
- Ontologie objectiviste (objectivité est atteignable, vision du monde réel à découvrir)
- Épistémologie post-positiviste
- Méthodologie quantitative ou mixte (mixte plus rare) (utilisation d’instrument de médecine pour essayer d’être le plus objectif possible, emprunte à la science naturelle ces instruments)
- Méthodes type enquêtes, sondages, questionnaires
- Données en chiffres, mots et chiffres
Qu’est-ce qui caractérise le paradigme interprétatif de recherche en science humaine?
- Ontologie constructiviste (on Interprète des donnés)
- Épistémologie interprétative
- Méthodologie qualitative, quantitative et mixte
- Méthodes: études de cas, entrevue, groupe discussion (focus Group…)
- Données en mots, mots et chiffres ou chiffres
L’émergence d’un paradigme dominant dans un champ disciplinaire permet une clarification au niveau: ?
- du langage à utiliser;
- des questions importantes à investiguer;
- des méthodes et approches à utiliser;
- des façons d’interpréter les résultats de recherche.
La science connaît des périodes révolutionnaires et des périodes de stabilité.
Chaque révolution amène ?
Une nouvelle conception ou vision du monde
Qu’est-ce qu’une épistémologie ?
C’est une théorie de la connaissance qui explique comment on connait quelque chose.
Différence entre Onto et Épistémo
• Est-ce que Dieu existe ? (Question ontologique)
• Comment sait-on si Dieu existe ? (Question épistémologique) comment on va faire pour savoir si dieu existe ..
