Cours 2 Flashcards
Résumer l’approche de psychopathologie du développement
- Interaction entre les caractéristiques individuelles et l’environnement
- Un problème d’adaptation est une adaptation face à un environnement inadéquat
- Il faut évaluer les différents contextes
- Il faut évaluer les compétences et facteurs de protection
Qu’est-ce que la classification?
Placer des objets dans des catégories distinctes, ou sous-groupes, à partir de certaines règles
Résumer l’approche dimensionnelle
- Classifier les items pour former des dimensions ou des traits latents
- Les dimensions devraient être mutuellement exclusives
- Les traits sons bipolaires, distribués sur un continuum
- Choix d’un critère de normalité
Résumer l’approche catégorielle
- Classifier les individus pour former des types, des profils latents ou des classes latentes
- Regroupements de personnes et non d’items
- Différences qualitatives
- Catégories discrètes (mutuellement exclusives)
Sur quoi se basent les classifications catégorielles? (3)
1) base purement théorique (non validé)
2) Tirés de résultats de la littérature scientifique
3) Sur une base empirique
Certains problèmes avec la validité des diagnostics du DSM
1) Il est souvent irréaliste de dichotomiser
2) Tous les symptômes pertinents ne sont pas tjrs présents
3) Problèmes avec les algorithmes de classification
Définition d’évaluation
- Implique le jugement clinique du professionnel, au même titre que le diagnostic du médecin, ainsi que la communication de ce jugement.
- Statut d’autorité au plan professionnel
- Il y a un problème chez la personne
Définition de détection
relever les indices de trouble non encore identifié ou facteur de risque
Définition de dépistage
Départager les personnes probablement atteintes d’un trouble ou d’un facteur de risque du trouble des personnes qui on sont exemptes
-Les problèmes ne sont pas encore présents ou cliniquement graves
Définition d’appréciation
Prise en considération ds indicateurs obtenus à l’aide d’observations cliniques, de tests ou d’instruments
Définition contribution
Aide apportés par différents intervenants à l’exécution de l’activité réservée
Trouble vs diagnostic
Trouble: condition clinique
Diagnostic: étiquette
Pronostic
jugement porté sur l’évolution , la durée et les conséquences futures d’un diagnostic, dans le cas où aucune intervention ne sera effectuée
4 grandes étapes du diagnostic différentiel
1) Est-ce qu’on est vraiment en présence d’un problème?
2) Considérer explicitement les différentes hypothèses diagnostiques
3) Décider l’hypothèse diagnostique principale
4) Établir une hypothèse pronostique
Qu’est-ce que l’évaluation fonctionnelle?
- Collecter des données afin d’aider à comprendre les processus explicatifs et les fonctions d’une inadaptation
- Le pourquoi et le comment
- Aussi appelé analyse de résolution de problème
Les grandes lignes du modèle compréhensif d’évaluation (MCÉ)
1- Motif de référence
2- Aspects conceptuels, évaluation…
- multidimensionnelle - multiniveau (contextes) - Dynamique
3- Aspects méthodologiques
- Multi-informateurs - Multi-méthodes
Quels sont les différents objectifs d’une évaluation?
1) établir un diagnostics (jamais psychoéducateur)
2) Clarifier un problème
3) déterminer une mesure légale
4) développer un PI
5) Évaluer les effets d’une intervention
6) etc.
Nommer différentes types de mesure
- Échelle d’évaluation
- Méthodes projectives
- Entrevues
- Observation systématique
Nommer les 4 grandes étapes du modèle de Merrel
1) identification et clarification
2) Collecte de données
3) Analyse et interprétation
4) Solution et évaluation
En quoi consiste l’étape identification et clarification du modèle de Merrel?
- Déterminer qui est le client
- Le motif de référence
- Le problème selon la personne qui réfère, selon l’individu en difficulté, selon ses proches…
- Déterminer le but de l’évaluation
En quoi consiste l’étape collecte de données du modèle de Merrel?
- Déterminer quelles informations sont nécessaires
- Déterminer les méthodes d’évaluation selon l’individu et son environnement
En quoi consiste l’étape analyse et interprétation du modèle de Merrel?
- déterminer si l’info confirme le motif de référence
- déterminer les infos additionnelles utiles
- déterminer les processus explicatifs
- déterminer si de l’information supplémentaire est nécessaire
*Attention aux théories implicites (symptômes centraux)
En quoi consiste l’étape de solution et évaluation du modèle de Merrel?
- déterminer une solution (PI)
- déterminer les ressources disponibles
- Évaluer l’efficacité de la solution
