cours 2 Flashcards

1
Q

quel était le but des expériences de Libet, Wright & Gleason ainsi que Vohs & Schooler ?

A

expériences qui visaient à savoir si le libre arbitre existe réellement

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2
Q

en quoi consistait les résultats de Libet, Wright & Gleason ainsi que Vohs & Schooler ?

A

Libet: l’activité précède la décision consciente
Vohs: l’activité cérébrale lié à la préparation au mouvement apparait 7-10s avant la prise de décision (RIM)

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3
Q

quel étaient les conclusions à prendre à la légère des expériences de Libet, Wright & Gleason ainsi que Vohs & Schooler ?

A

l’activité cérébrale arrive avant la prise de décision donc théoriquement, le libre-arbitre n’existerait pas d’un point de vue scientifique

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4
Q

quels sont les 5 systèmes impliqués dans le modèle écologique de Bronfenbrenner ?

A
  1. ontosystème
  2. microsystème
  3. mésosystème
  4. exosystème
  5. macrosystème
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5
Q

qu’est-ce que le déterminisme ?

A

rien arrive pour rien, tout est déterminé à l’avance

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6
Q

quelles sont les 2 limites au déterminismes ?

A
  1. surdétermination : phénomène qui n’est pas due à une cause précise mais à l’ensemble des causes qui intéragissent
  2. hasard: cause pas toujours due à quelque chose de précis
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7
Q

pourquoi les 2 limites du déterminismes ne seraient pas réellement dans l’absolu et sont des obstacles à notre volonté de tout savoir ?

A
  1. surdétermination : pas dans l’absolu car impossible de savoir toutes les causes possibles qui interagissent
  2. hasard: prédictions parfaites n’existent pas pour tous les phénomènes
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8
Q

sur quel position du déterminisme pouvons-nous placer le modèle de Bronfrenbrenner ?

A

déterminsime adoucis, l’individu est capable de prendre ses décisions mais son environnement va venir l’influencer sur sa prise de décision en jouant sur ses valeurs et processus cognitifs

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9
Q

qu’est-ce que le déterminisme adoucis ?

A

évènements et comportements qui sont influencés par des causes externes tout en laissant place aux variables individuelles

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10
Q

comment est-ce que le déterminisme est impliqué dans les sciences ?

A

nécessaire pour établir des lois et des prédictions, s’ils sont déterminés alors il est possible de les mesurer

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11
Q

comment est-ce que le déterminisme est impliqué dans la psychologie ?

A

permet d’expliquer les comportements humains et se demander quelle est la part de responsabilité individuelle dans nos choix en identifiant les facteurs qui influencent

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12
Q

comment est-ce que le déterminisme est impliqué dans la psychologie clinique ?

A

implique que les actions de la personne étaient déterminées d’avance, donc il faut inspecter le passer pour comprendre

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13
Q

comment est-ce que le déterminisme est impliqué dans la vie en société ?

A

prendre en compte que chaque personne agit d’une manière dont il est obligé, ce n’est pas son choix car il est déterminé

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14
Q

qu’est-ce que le déterminisme rude ?

A

tous les évènements y comprit les actions humaines sont entièrement déterminées par des causes externes sans possibilité alternatives (existe pas de libre-arbitre)

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15
Q

qu’est-ce que le non-déterminisme ?

A

présence de libre arbitre, autodéterminisme

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16
Q

qu’est-ce que le déterminsme maléable pourrait être ?

A

évènements sont largement influencés par des causes préexistantes mais nos choix individuels reflètent nos valeurs et nos volonté pouvant réorganiser le cours des choses

17
Q

qu’est-ce que l’herméneutique ?

A

théorie de la lecture, de l’explication et de l’interprétation des textes qui consiste à les interpréter en tenant compte de leur contexte initial

18
Q

qu’est-ce que l’histographie ?

A

étude des méthodes d’histoire d’écrire l’histoire : soit la façon d’écrire l’histoire ou les manières choisies de l’écrire ou l’ensemble des publications traitant du passé écrite par les historiens

19
Q

qu’est-ce que le présentisme ?

A

méthode d’analyse qui consiste à comprendre le passé en fonction des connaissances et normes actuelles

20
Q

qu’est-ce que l’historicisme ?

A

méthode d’analyse qui consiste à comprendre le passé en fonction de ce qu’il était sans essayer de faire des liens avec le présent

21
Q

qu’est-ce que l’approche des grands personnages ?

A

met l’accent sur les auteurs clés de l’histoire et leur associer la responsabilité directe de la décision et des actions

22
Q

qu’est-ce que l’approche de Zeitgeist ?

A

prend en compte l’esprit de l’époque pour comprendre leurs actions, adopte une vision plus globale en mettant de l’avant le contexte historique et social SANS facteurs psychologiques

23
Q

qu’est-ce que le principe de chronosystème de Bronfenbrenner ?

A

évolution dans le temps des caractéristiques individuelles et des systèmes de son envionnement

24
Q

qu’est-ce que l’approche de l’esprit du temps de Zeitgeist ?

A

l’accent est mis sur l’influence des facteurs non-psychologiques, considère que les évènements émergent en fonction du contexte historique et social de l’époque

25
Q

en quoi le principe de chronosystème et l’approche de l’esprit du temps de Zeitgest peuvent être similaires ?

A

les 2 explorent l’influence du temps sur le développement humain à différentes échelles, le Zeitgeist pourrait représetner une partie du contexte global qui influence les évènements du chronosystèmes

26
Q

quelle est une limite de l’approche des grands personnages ?

A

l’histoire est écrite que par les vainqueurs et non par les personnages qui ne le méritent pas donc on parle juste des avancés notables et donne pas de crédit aux plus petits penseurs qui nous on mené là.

27
Q

qu’est-ce que l’effet Matilda ?

A

phénomène qui représente la minimisation de l’attribution du travail scientifique à une femme qui fait une découverte en l’attribuant à un homme

28
Q

quel est un exemple de l’effet Matilda ?

A

Rosalind Franklin à fait des premières découvertes qui ont mené vers l’ADN mais Watson et Crick se sont appropriés sont travail et ont eu le prix Nobel pour