Cours 2

Question 1

Qu’est-ce qu’un théorie ?

Answer 1

Un modèle énoncé sur la base de liens qui devraient exister entre des variables et qu’on regroupe pour expliquer et prédire des phénomènes complexes (comme la délinquance). La théorie sert à expliquer quelque chose de compliqué.

Question 2

Les théories sont toujours en évolution. Vrai ou faux ?

Answer 2

Vrai

Question 3

Quels sont les 4 critères d’évaluation d’une théorie ?

Answer 3

La vraisemblance des idées, la consistance interne (cohérence), la parcimonie du modèle (simplicité) et la validité empirique (ça tient la route ?)

Question 4

Quels sont les 4 principes de la cause à effet ?

Answer 4

La cause précède l’effet, les 2 varient en même temps, il y a un lien logique entre les 2 (plausible) et l’effet ne peut pas être expliqué par une autre cause

Question 5

En criminologie on adopte une perspective probabiliste. Vrai ou faux ?

Answer 5

Vrai, il existe un lien corrélationnel (mais on ne peut pas garantir que quelqu’un deviendra criminel puisqu’il a un facteur criminogène)

Question 6

Quels sont les 2 contraires de la perspective probabiliste ?

Answer 6

Le déterminisme (= si quelqu’un est exposé à un facteur criminogène alors il deviendra forcément criminel) et l’indéterminisme (= on ne pourra jamais déterminer les causes)

Question 7

Qu’est ce qu’un facteur de risque ?

Answer 7

Un facteur qui augmente la probabilité qu’un individu manifeste un comportement criminel

Question 8

Qu’est ce qu’un facteur de protection ?

Answer 8

Un facteur qui réduit la probabilité que quelqu’un manifeste des comportements antisociaux

Question 9

Il y a une augmentation du taux d’infraction à l’adolescence. Vrai ou faux ?

Answer 9

Vrai

Question 10

Pourquoi ?

Answer 10

Car une majorité (90 %) de jeunes font 1 ou 2 petits crimes mais une minorité en fait beaucoup

Question 11

Quel est le type de crime qui augmente pendant le début de l’adolescence ?

Answer 11

Les crimes contre la propriété

Question 12

La relation âge-crime varie en fonction du pays, de l’époque, du sexe. Mais la forme générale de la courbe reste la même. Vrai ou faux ?

Answer 12

Vrai, le taux de crime augmente toujours à l’adolescence

Question 13

Le taux d’infraction varie en fonction de l’âge. Vrai ou Faux ?

Answer 13

Vrai

Question 14

La relation âge-crime diffère selon les données officielles et auto-rapportées. Vrai ou faux ?

Answer 14

Faux, elle garde la même forme générale

Question 15

Les crimes violents et sévères commencent ___ (plus tôt ?, en même temps ? ou plus tard ?) que ceux commis envers la propriété ?

Answer 15

Plus tard

Question 16

Il y a un rapport de police sur le nombre de jeunes ayant commis des vols durant la dernière année. De quel type de données s’agit-il ? (officielles, victimisation ou auto-révélées)

Answer 16

Données officielles

Question 17

Une assistante de recherche a interviewé une quinzaine de jeunes résidant dans un centre de jeunesse sur leurs comportements délinquants. De quel type de données s’agit-il ? (officielles, victimisation ou auto-révélées)

Answer 17

Données auto-révélées

Question 18

Un sondage récent mené au Québec a évalué les expériences de violences sexuelles vécues durant l’enfance chez tous les Canadiens âgés entre 15 et 30 ans. De quel type de données s’agit-il ? (officielles, victimisation ou auto-révélées)

Answer 18

Données de victimisation

Question 19

Quels sont les 2 objectifs du modèle de la dynamique évolutive de la conduite délinquante ?

Answer 19

1) Comprendre de quelles façons les activités délinquantes changent elles à l’adolescence (qu’est ce qui fait qu’un jeune qui fait des petits crimes finit par en faire des gros)
2) Comprendre comment la délinquance juvénile se transforme en criminalité adulte

Question 20

Définissez le cycle de la conduite délinquante selon les 4 points à retenir

Answer 20

Séquence de comportements ancrée dans le temps et ayant une durée variable et un patron de coexistence spécifique

Question 21

Quelles sont les 4 dimensions du cycle de la conduite délinquante ?

Answer 21

La persistance, la gradation, l’activation et le polymorphisme

Question 22

Qu’est-ce que la persistance ?

Answer 22

La chronicité, est-ce que le comportement revient ou dure dans le temps

Question 23

Qu’est-ce que la gradation ?

Answer 23

La sévérité, est-ce que ça augmente en sévérité

Question 24

Qu’est-ce que l’activation ?

Answer 24

La fréquence des comportements délinquants (plus ou moins dans un temps donné)

Question 25

Qu’est-ce que le polymorphisme ?

Answer 25

Fait plusieurs types de crimes, ne se spécialise pas dans une forme de crime mais touche à tout

Question 26

Qu’est-ce que la délinquance chronique ?

Answer 26

Plus la criminalité est précoce plus les jeunes sont susceptibles de commettre beaucoup de crimes à l’adolescence. Une criminalité qui est précoce, qui dure, qui augmente en sévérité et qui est variée

Question 27

Quels sont les 5 stades du cycle de la conduite délinquante ?

Answer 27

Le stade d’apparition, le stade d’exploration, le stade d’explosion, le stade de conflagration et le stade de débordement

Question 28

Qu’est ce que le stade d’apparition ?

Answer 28

Le début des petits crimes

Question 29

Qu’est ce que le stade d’exploration ?

Answer 29

Début d’une petite gradation

Question 30

Qu’est ce que le stade d’explosion ?

Answer 30

Augmentation de la sévérité et de la fréquence

Question 31

Qu’est ce que le stade de conflagration ?

Answer 31

Début de polymorphisme, sévérité augmente et activation aussi

Question 32

Qu’est ce que le stade de débordement ?

Answer 32

Une minorité de jeunes se rendent jusque là. La criminalité est omniprésente dans la vie du jeune. Les crimes sont sévères, fréquents et variés. Comportement antisocial.

Question 33

Quel est le pourcentage de jeunes qui ont commis un comportement délinquant ? (délinquance commune)

Answer 33

80 %

Question 34

Quels sont les 4 critères de la délinquance distinctive ?

Answer 34

La fréquence accrue des comportements délinquants, la sévérité des comportements délinquants commis, la prolongation dans le temps et les réactions plus vives de la société

Question 35

Pourquoi faut-il faire la distinction entre la délinquance commune et distinctive ?

Answer 35

Pour la recherche : faire une étude des causes et facteurs différente. Clinique : prévention, évaluation du risque de récidive et des besoins de traitement

Question 36

Qu’est ce que le Paradoxe de Robins ?

Answer 36

Les adultes avec des comportements antisociaux en avaient déjà à l’enfance. Mais une minorité des enfants avec des comportements antisociaux deviendront criminels à l’âge adulte

Question 37

D’après le documentaire, qu’est-ce qui permet à l’enfant d’apprendre à contrôler ou inhiber son agressivité ?

Answer 37

La socialisation (influence de l’environnement sur le comportement de l’enfant)