cours 2 Flashcards

1
Q

Je suis tout ce qu’un organisme vivant fait
ex: se gratter, parler, conduire, dormir, etc.

A

Le comportement

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2
Q

Je suis quelque chose de perçus avec les sens par l’organisme vivant
ex : mon ordinateur, la chaleur, la faim, la luminosité, une question qu’on me pose, etc.

A

Un stimulus

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3
Q

Je suis une occurence spécifique d’un comportement
ex : je salive en ce moment, je mords ma soeur à un moment précis, je lis cette phrase

A

Une réponse
(n’importe quel comportement que tu fais à un moment donné

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4
Q

Qu’est-ce que le conditionnement classique (répondant)

A

C’est un processus d’association entre deux stimulus qui permet à un nouveau stimulus d’éliciter un comportement

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5
Q

Défini le stimulus neutre (conditionnement classique)

A

Il ne produit initialement aucune réponse, aucun impact sur la personne

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6
Q

Défini le stimulus inconditionné (conditionnement classique)

A

Il produit une réponse innée, aucun enseignement fait (ex. entendre un gros bruit)

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7
Q

Défini la réponse inconditionné (conditionnement classique)

A

La réponse suite au stimulus inconditionné (ex. sursauter après avoir entendu le gros bruit)

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8
Q

Défini le stimulus conditionné (conditionnement classique)

A

Initialement neutre, produit maintenant une réponse à la suite d’associations

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9
Q

Défini la réponse conditionnée (conditionnement classique)

A

La réponse suite au stimulus conditionné

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10
Q

Je suis la cessation de l’association entre le stimulus conditionné et inconditionné qui rend le stimulus neutre à nouveau

ex: j’arrête de crier en me cachant derrière les portes

A

L’extinction répondante

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11
Q

Quel est le terme qui désigne l’environnement et les stimuli AVANT le comportement?

ex: je sens une odeur de gâteau et je me déplace vers le four

A

C’est l’antécédent (ce qui se produit avant le comportement)

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12
Q

Quel est le terme qui désigne l’environnement et les stimuli APRÈS le comportement?

ex : je cours sur un plancher glissant et je tombe

A

C’est la conséquence (ce qui se produit après le comportement)

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13
Q

Le conditionnement opérant

A
  • C’est la conséquence qui sélectionne le comportement
    -La probabilité d’apparition du comportement change en fonction d’une conséquence

On peut augmenter ou diminuer la probabilité d’apparition d’un comportement.
Ajout = Positif
Retrait - négatif
Augmentation = renforcement
diminution = punition

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14
Q

Qu’est-ce que le renforcement positif

A

l’ajout ou l’application d’un stimulus agréable ou souhaitable augmente la probabilité qu’un comportement se reproduise.

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15
Q

Qu’est-ce que le renforcement négatif

A

un processus par lequel le retrait ou la réduction d’un stimulus désagréable ou aversif augmente la probabilité qu’un comportement se reproduise.

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16
Q

Qu’est-ce qu’une punition positive

A

il s’agit d’une méthode utilisée pour décourager un comportement indésirable en ajoutant un stimulus désagréable ou aversif après que le comportement ait eu lieu.

17
Q

Qu’est-ce qu’une punition négative

A

consiste à réduire la probabilité qu’un comportement indésirable se reproduise en retirant ou en évitant un stimulus agréable ou positif après que le comportement a eu lieu.

18
Q

Cesser le renforcement pour un comportement qui était renforcé dans le passé, qui suis-je?

A

Je suis l’extinction

19
Q

Nomme deux effets secondaires de l’extinction

A
  1. Augmente temporairement l’intensité des comportements (cri plus)
  2. Augmente la variabilité des comportements (cri et frappe en même temps)
20
Q

Pourquoi on dit ‘’ l’automaticité du renforcement ‘’

A

Car le renforcement opère que l’organisme s’en rende compte ou pas

21
Q

Que signifie les comportements régis par des règles

A
  • J’ai appris à l’aide d’une règle, aucun contact avec la conséquence
  • Les règles sont apprises par des comportements verbaux