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Méthode de recherche II > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Dans l’évaluation du risque, quelles sont les étapes de l’analyse (théorique ou appliquée)

A
  1. Quels sont les bénéfices potentiels de la recherche?
    a. Pour les participants.
    b. Pour la discipline.
    c. Pour la société
  2. Quels sont les risques encourus par les participants?
    a. physiques, psychologiques, financiers…
  3. Sachant cela, les bénéfices sont-ils plus importants que les risques?
    oui = Recherche.
    non= Pas de recherche.
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2
Q

Qui fait partie des populations spéciales / vulnérables ?

A
  1. Enfants
  2. Personnes âgées
  3. Personnes démunies
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3
Q

Quels sont les critères pour participer à une étude, si l’on se fit au consentement libre?

A
  1. Tout individu est libre de prendre part à un projet de recherche.
  2. Il doit avoir la capacité légale d’accepter l’expérimentation / l’observation.
  3. Le consentement des participants doit être obtenu sans coercition, contrainte ou pression.
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4
Q

Quels sont les critères pour NE PAS participer à une étude selon le consentement libre?

A
  1. Tout individu est libre de NE PAS prendre part à un projet de recherche.
  2. Il doit avoir la capacité légale de refuser l’expérimentation ou l’observation.
  3. La personne ayant ditoui auparavant a le droit de se retirer sans coercition, contrainte ou pression.
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5
Q

Dans quels types de population le consentement doit-il être obtenu d’un parent, tuteur ou gardien?

A

-Enfants en bas de 14 ans ou 18 ans.
-Les personnes handicapées mentalement.
-Les personnes en perte d’autonomie.

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6
Q

Autres populations captives/vulnérables?

A

-Personnes incarcérées
-Militaires
-Employées
-Étudiants
-Personnes malades, handicapées
-Personnes émotionnellement vulnérables
-Vos propres clients

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7
Q

La rémunération…

A

-Ne doit pas être excessive afin de ne pas influencer le libre consentement.
-Est généralement une compensation qui sert à remercier les gens d’avoir collaboré et pour rembourser certains frais.

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8
Q

Consentement éclairé…

A
  • Le participant doit être mis au courant de la nature, des risques et avantages de la recherche.
    -Le chercheur doit s’engager à fournir une information complète que toute personne raisonnable et prudente aimerait connaitre avant de s’engager dans une activité.
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9
Q

Un formulaire de consentement renseigne sur…

A
  • Les objectifs du projet de recherche.
  • Les techniques et méthodes utilisées pour réaliser l’étude.
  • Les avantages et les risques du projet.
  • Comment la confidentialité des résultats et l’anonymat seront conservés.
    -Une clause expliquant au participant la liberté qu’il a de se retirer en tout temps de l’expérimentation et sans que cela lui cause préjudice.
  • Nom et numéro de téléphone du chercheur.
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10
Q

Quels sont les 3 éléments essentiels au consentement libre et éclairé?

A
  1. La compétence
    -Les habiletés du participant à prendre une décision rationnelle.
  2. La connaissance
    - La compréhension complète des risques, des sources d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude.
    3.La volition
    -Capacité à fournir un consentement en l’absence de pression ou de contrainte externe.
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11
Q

Dans certains cas, il n’est pas possible d’obtenir de consentement. Ceci est acceptable si… (3)

A
  • Il s’agit d’une étude en milieu naturel
  • Pas de mise en scène ou artifice
  • Il n’est pas possible d’identifier les individus dont on obtient l’information.
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12
Q

Qu’est-ce que l’anonymat?

A

Consiste à faire en sorte que l’identité d’un participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche.

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13
Q

Confidentialité, c’est quoi?

A

Assure aux participants que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite.

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14
Q

Qu’est-ce que la duperie?

A

L’une (ou une combinaison) de trois choses :
- Omission volontaire de divulguer certains aspects significatifs de la recherche aux participants.
- Transmission d’information ambiguës.
- Transmission d’informations totalement inadéquates quant à la nature même de l’étude.

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15
Q

La duperie va directement à l’encontre de quel principe?

A

Le principe de consentement

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16
Q

La duperie est tolérée quand…

A
  • Les risques encourus sont considérés comme légers.
    -L’altération de l’information n’affecte pas les droits et libertés de la personne.
  • Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les connaissances.
    -Il y aura une phase de désensibilisation (debriefing).
    -La duperie n’implique pas une intervention.
17
Q

En recherche clinique, l’utilisation du placebo est considéré comme acceptable uniquement lorsque…

A

Aucun autre forme de traitement efficace n’est disponible.
OU
Lorsque l’utilisation du placebo est reconnue comme n’aggravant pas les problèmes et que les participants savent qu’une condition est placebo.

18
Q

Quels sont les types de fraude?

A
  1. Le plagiat
  2. La fabrication
  3. La falsification
  4. Le sabotage
  5. L’omission
19
Q

Qu’est-ce que le plagiat?

A

Le plagiat est de présenter une idée de quelqu’un d’autre comme sienne.

20
Q

Caractéristiques du verbatim?

A
  • Plus facile à identifier
  • Reflète possiblement erreur / Naïveté
21
Q

Caractéristiques du plagiat modifié?

A

Plus difficile à identifier
Reflète probablement malhonnêteté.

22
Q

Qu’est-ce que la fabrication?

A

Création, en tout ou en partie, de données de recherche.
Vise généralement à réduire la variance ou augmenter les effets.

23
Q

Qu’est-ce que la falsification?

A

La transformation d’une partie ou de toute une base de données.

Vise encore une fois, à réduire les variances ou augmenter les effets.

N’est jamais acceptable!

24
Q

Qu’est-ce que le sabotage?

A

Partager avec d’autres équipes de recherches des méthodes, données qu’on sait fausses ou inadéquates.
Souvent dans le but d’aider à reproduire (à leur insu) la supercherie initiale.
Parfois pour ralentir les travaux de labos adverses.

25
Q

Qu’est-ce que l’omission?

A

Une forme passive, mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon substantielle la perception de ce qui est révélé.

26
Q

Qu’est-ce qu’un propriété intellectuelle?

A

Les sources, les collaborateurs et les étudiant(e)s.

27
Q

Quelles sont les utilités de la recherche avec des animaux?

A

Les recherches fondamentales ont grandement contribué aux connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation et les émotions.

Elle permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains.

28
Q

Quelles sont les conditions pour réaliser des études auprès d’animaux?

A

-Si elles permettent une meilleure compréhension du comportement.
-Si elles aident à mieux comprendre l’espèce animale à l’étude.
-Si elles ont comme conséquences d’améliorer le bien-être des humains et/ou des animaux.
-Si la recherche n’a pas de méthode alternative valable.

29
Q

Quels sont les principes déontologiques liés aux soins et au traitement des animaux de laboratoire?

A
  1. Le chercheur doit traiter humainement les animaux faisant partie de ses recherches.
  2. Le chercheur doit mettre en œuvre toutes les mesures possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection et la maladie des animaux.
  3. Le chercheur doit justifier de manière éthiquement valable l’utilisation des animaux :
    - à des fins d’enseignement ou de démonstration.
    -S’il leur administre des traitements douloureux.
    -S’il désire enseigner une technique de chirurgie à ses étudiants.
30
Q

Pour quelles raison exposer un animal à un stress ou une douleur est toléré?

A

en l’absence de méthodes alternatives et si la valeur prospective de la recherche au plan scientifique, éducationnel ou appliqué est justifiée.

31
Q

Quelle est la question que le chercheur doit se poser pour les expériences sur les animaux?

A

Est-ce que les bénéfices potentiels de la recherche sont supérieurs aux risques encourus par les animaux?

C’est seulement lorsque les bénéfices sont supérieurs aux risques que la recherche peut être effectuée.

32
Q

Quel est le but des comités d’éthique?

A

S’assurer du respect des principes éthiques en vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui subventionne l’étude.

33
Q

Quelle est la composition suggérée du comité d’éthique?

A

Au moins 5 personnes :
-2 possédant une expertise dan le domaine de recherche.
-1 possédant une expertise en éthique.
-1 provenant de la communauté.
-1 autre personnes

Méthode de recherche II (8 decks)

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