Cours 2 Flashcards
L’évaluation du risque
-C’est une question de risque et bénéfice
-Une analyse, théorique ou appliquée, doit être
faite
(L’évaluation du risque)
Quels sont les bénéfices potentiels de la recherche?
Pour les participants
Pour la discipline
Pour la société
(L’évaluation du risque)
Quels sont les risques encourus par les participants à
l’étude?
Physiques, psychologiques, financiers…
(L’évaluation du risque) Sachant cela, les bénéfices sont-ils plus importants
que les risques?
Oui: recherche
Non: ≠ recherche
Quel sont les population vulnérable?
-Enfants( < 14 ans / < 18 ans)
-Personnes âgées
-Per$onnes démunie$
-Personnes handicapées mentalement
-Personnes en perte d’autonomie
Le consentement doit être obtenu d’un
parent, tuteur, ou gardien
Le consentement libre c’est quoi?
-Tout individu est libre de prendre part à un
projet de recherche
-Le consentement des participants doit être
obtenu sans coercition, contrainte ou
pression
-Tout individu est libre de NE PAS prendre
part à un projet de recherche
Lors d’une étude, un participant peut-il retirer son consentement?
oui, la personne ayant dit oui auparavant a le
droit de se retirer sans coercition,
contrainte ou pression
Autre population vulnérable?
-Personnes incarcérées
-Militaires
-Employés (dans le cas où étude permise voire
financée par employeur)
-Étudiant-e-s
-Personnes malades, handicapées
-Personnes émotionnellement vulnérables
-Vos propres clients, employé-e-s…
la rémunération, élevé ou basse?
Ne doit pas être excessive
afin de ne pas influencer le
libre consentement
A quoi sert la rémunération?
Est généralement une
compensation qui sert à
-Remercier les gens d’avoir
collaboré
-Rembourser certains frais
Déplacement,
stationnement,
gardiennage…
Comment on fais pour avoir un consentement éclairé?
-Le-la participant-e doit être mis au courant
de la nature, des risques et avantages de
la recherche
-Le-la chercheur-se doit s’engager à fournir
une information complète que toute
personne raisonnable et prudente aimerait
connaître avant de s’engager dans une activité( utilisé un langage simple et compréhensible)
Ont retrouve quoi dans un formulaire de consentement
1-les objectifs du projet de recherche
2-les méthodes et techniques employées pour réaliser l’étude
3-les avantages de même que les risques ou les désavantages
inhérents au projet, pour les participant-e-s ou la population en général
4-comment la confidentialité des résultats et l’anonymat seront conservés
5-une clause expliquant au-à la participant-e la liberté qu’il-elle a de se retirer en tout temps de l’expérimentation et ce, sans que cela lui cause préjudice
6-le chercheur laisse son nom et son numéro de téléphone pour que le participant puisse le rejoindre s’il a des questions ou encore s’il veut porter plainte
-Précède la signature du consentement
Quel sont les trois élément essentiel du consentement libre et éclairer?
la connaissance, la compétence, la volution
( consentement)
La connaissance c’est?
Compréhension complète des risques, des sources
d’inconfort qui peuvent découler de la participation à l’étude
(consentement)
la compétence c’est ?
L’habileté du-de la participant-e à prendre une décision
rationnelle en accord avec ses propres valeurs
fondamentales et à fournir un consentement intentionnel
-Dans certains cas, le consentement peut ne pas être obtenu
du-de la participant-e directement
—-Tuteur, parent, gardien légal…
(Consentement)
La volution c’est?
Capacité de fournir un consentement en l’absence de
pression ou de contrainte externe
Quand est-il acceptable de ne pas avoir le consentement?
-Il s’agit d’une étude en milieu naturel
-Pas de mise en scène ou artifice
-Il n’est pas possible d’identifier les individus
dont on obtient de l’information
principe du respect?
-Le participant a droit à la protection de sa
vie privée
Accepte de participer anonymement à une
étude, pas de partager son intimité avec le
reste du monde
Le chercheur ne peut en aucun temps
obtenir de l’information des participants
sans avoir pris des mesures permettant de
respecter leur sentiment d’intégrité et de
dignité
L’anonymat c’est quoi?
Consiste à faire en sorte que l’identité d’un
participant ne soit pas associée aux données recueillies au cours de la recherche
la confidentialité c’est?
-Assure aux participants que l’information ne sera transmise à une tierce personne qu’avec son consentement explicite
-Bris de la confidentialité si le chercheur soupçonne que le participant constitue un
danger imminent pour soi ou pour autrui
-Événements qui sont survenus dans le passé
(abus, crime) = on doit préserver la
confidentialité
La duperie c’est quoi?
C’est une combinaison de 3 chose.
1-Omission volontaire de divulguer certains aspects
significatifs de la recherche aux participant
2-Transmission d’informations ambiguës
3-Transmission d’informations totalement inadéquates
quant à la nature même de l’étude
la duperie vas à l’encontre de quel principe?
le principe du consentement
Quand la duperie est toléré?
1-Les risques encourus sont considérés comme
légers
2-L’altération de l’information n’affecte pas les
droits et libertés de la personne
3-Il n’existe pas d’autre possibilité pour obtenir les
connaissances
4-Il y aura une phase de désensibilisation
(debriefing)
5-La duperie n’implique pas une intervention
thérapeutique
le placebo, acceptable ou non?
-En recherche clinique / avec des patients, l’utilisation du placebo est considérée comme
acceptable uniquement lorsque aucune autre forme de traitement efficace n’est disponible
-En revanche, si l’utilisation du placebo est reconnue comme n’aggravant pas les problèmes (e.g., migraine) et que de surcroît les participants savent qu’une condition est placebo, les risques semblent minimes et le consentement éclairé
est-ce que la duperie est u. mal nessécaire?
-Certains sujets de recherche ne peuvent s’étudier sans un élément de duperie
-L’utilisation de congénères pour créer des situations « naturelles » de manière contrôlée
-Des instructions qui servent à protéger la manipulation
Si de comprendre la manipulation affecterait la
performance
la désenbilisation?
-À la fin de la cueillette de données, partager
l’information quant aux buts de l’étude qui ont pu
être négligés / omis auparavant, et répondre aux
questions
-Élimination des malentendus
Si duperie:
-Expliquer pourquoi
-Rétablir confiance
-Demander permission d’utiliser les vraies données
Responsabilité de détecter, de réduire ou de
corriger les risques et les méfaits physiques ou
psychologiques de la recherche
Quel sont les type de fraude?
Plagiat
Fabrication
Falsification
Sabotage
Omission
le plagiat, c’est quoi?
D’une façon générale, présenter l’idée de
quelqu’un d’autre comme sienne
verbatim et modifié
le plagiat verbatim?
Verbatim:
Plus facile à identifier
Reflète possiblement erreur / naïveté
le plagiat modifié?
Modifiée:
Plus difficile à identifier
Reflète probablement malhonnêteté
Modification visant à dissimuler l’origine au lieu de la
reconnaître
La fabrication?
-Création, en tout ou en partie, de « données » de recherche
-Généralement vise à réduire variance et/ou
augmenter les effets
-Ne pas confondre avec travaux de
simulation
Surtout si l’aspect simulé est présenté explicitement
la falsification?
La transformation d’une partie ou de toute
une base de données
-vise généralement à réduire
variance et/ou augmenter les effets
- n’est jamais acceptable, même en simulation
le sabotage?
Partager avec d’autres équipes de recherche des méthodes / données qu’on
sait fausses et / ou inadéquates
-Souvent dans le but d’aider à reproduire (à leur insu) la supercherie initiale
-Parfois pour ralentir les travaux de labos
adverses
L’omission?
Forme passive mais grave de fraude consistant à ne pas révéler des résultats dont on sait qu’ils changent de façon
substantielle la perception de ce qui est révélé
ex= notre médicament guérit 2 x plus de
cancer que le meilleur médicament courant
(omis: mais accélère d’un facteur de 10 le
décès de tous les autres patient-e-s)
La propriété intelletuelle? a qui appartient les travaux?
1-Sources (travaux antérieurs)
2-Collaborateurs
Ordre des auteurs dans la publication?
2-Étudiant-e-s:
Règle générale, détiennent la propriété
intellectuelle de leurs travaux
Exception: lorsque l’étudiant-e a un rôle plus
propre à l’assistant-e de recherche
Contribution plus cléricale / technique qu’académique
utilité des animaux dans la recherche?
-Les recherches fondamentales ont grandement
contribué aux connaissances acquises sur l’apprentissage, la perception, la mémoire, la motivation et les émotions
-Permet un meilleur contrôle de certaines variables héréditaires et expérimentales en comparaison à la recherche auprès d’humains
-Débouchés sur des applications pratiques intéressantes
-Certaines études seraient impensables à réaliser auprès
d’humains :
-Étude du fonctionnement du cerveau
-Effet de certains médicaments
-Compréhension de la cause, de l’antécédent ou des
conséquences d’une pathologie
Quel sont les condition pour réalisé recherche sur les animaux?
-Si elles permettent une meilleure
compréhension du comportement
-Si elles aident à mieux comprendre
l’espèce animale à l’étude
-Si elles ont comme conséquences
d’améliorer le bien-être des humains et /
ou des animaux
-Si la recherche n’a pas de méthode
alternative valable
Principes déontologiques liés aux soins et au traitement des animaux de laboratoire
- Le chercheur doit traiter humainement les animaux
faisant partie de ses recherches
Il est responsable de leur confort et de leur santé (doit s’en
occuper même les fins de semaine)
Hébergement, alimentation, soins généraux, prévention et
traitement des maladies, euthanasie humanitaire - Le chercheur doit mettre en œuvre toutes les mesures
possibles pour diminuer l’inconfort, la douleur, l’infection
et la maladie des animaux
Réduire le stress
Ne réaliser une intervention chirurgicale que sous anesthésie
Mettre fin à la vie de l’animal si on ne peut le soulager
adéquatement - Le chercheur doit justifier de manière
éthiquement valable l’utilisation des animaux :
à des fins d’enseignement ou de démonstration
il faut tenir compte du niveau d’inexpérience des étudiants,
de compétence de l’enseignant et du type de projet
s’il leur administre des traitements douloureux
s’il désire enseigner une technique de chirurgie à
ses étudiants
à éviter si les objectifs peuvent être atteints en utilisant des
vidéos, films ou autres moyens
E.g., dissection virtuelle
exposé un animal à un stress est toléré lorsque…
Exposer un animal à un stress, à des douleurs ou
à une situation de privation est toléré seulement
en l’absence de méthodes alternatives et
seulement si la valeur prospective de la recherche
au plan scientifique, éducationnel ou appliqué est
justifiée
quel question le chercheure doit se poser concernant l’utilisation d’animal en recherche
Est-ce que les bénéfices potentiels de la
recherche sont supérieurs aux risques
encourus par les animaux?
C’est seulement lorsque les bénéfices
sont supérieurs aux risques que la
recherche peut être effectuée
quel est le but d’un comité d’éthique?
S’assurer du respect des principes éthiques en
vigueur dans l’institution et dans l’organisme qui
subventionne l’étude
Souvent, question d’assurances aussi
Pour l’institution mais surtout pour les chercheurs
quel est la composition d’un commité d’éthique?
Composition suggérée (extrêmement variable)
Au moins 5 personnes
2 possédant une expertise dans le domaine de recherche
1 possédant une expertise en éthique
1 provenant de la communauté
1 autre personne
