cours 14 - langage écrit

Question 1

que permet la voie d’adressage?

Answer 1

elle permet la reconnaissance globale du mot et permet de lire des mots irréguliers (ex. tabac)

Question 2

que permet la voie d’assemblage?

Answer 2

elle permet de lire au son.

Question 3

quels sont les critères pour pouvoir utiliser la voie d’adressage?

Answer 3

il faut avoir été souvent exposé aux mots et avoir une mémorisation adéquate.

Question 4

dans quelle catégorie diagnostique du DSM-5 la dyslexie/dysorthographie rentre-t-elle?

Answer 4

dans les “troubles d’apprentissages spécifiques”

Question 5

quels sont les critères dx pour la dyslexie/dysorthographie?

Answer 5

• lecture des mots inexacte, lente ou laborieuse

- difficultés d’orthographe

Question 6

vrai ou faux: la dyslexie/dysorphographie peut “s’estomper” avec le temps

Answer 6

faux: malgré une intervention ciblée, le jeune progresse peu. le jeune peut s’améliorer, mais l’écart avec la norme va rester.

Question 7

différence entre les processus de bas niveau et les processus de haut niveau?

Answer 7

processus de bas niveau: identifier/produire des mots écrits

processus de haut niveau: lire/écrire un texte.

Question 8

quels sont les bénéfices d’une collaboration professionnelle? (orthophoniste - neuropsy)

Answer 8

• favorise le développement des connaissances
• favorise l’enrichissement des outils de dépistage et de collecte d’info par rapport aux troubles d’apprentissages
• favorise l’approfondissement de l’évaluation
• favorise la sélection des objectifs et des moyens d’interventions ainsi que des recommandations