Cours 13 - Prévention de la violence sexuelle Flashcards
(37 cards)
Quels sont les 4 niveaux du cercles d’influence?
1) INDIVIDUEL = Sexe, Âge, Handicap, Mauvais traitement
2) RELATIONNEL = famille, pairs
3) COMMUNAUTAIRE (Contextes dans lesquels s’insèrent les relations sociales) = École, Quartiers
4) SOCIÉTAL (Contexte socio-culturel) = Normes, Culture, Valeurs, Inégalités
Vrai ou faux. Il est surtout important de faire la prévention dans au niveau individuel.
Faux. Il est important de faire de la prévention auprès des différents cercles.
C’est-à-dire, auprès des:
1) Facteurs de risque individuels:
2) Relation entre l’individu et son environnement immédiat
3) Contextes dans lesquels s’insèrent les relations sociales
4) Contexte socio-culturel
Quels sont les deux approches en prévention de la violence sexuelle?
1) Approche UNIVERSELLE = Cible l’ensemble de la pop.
2) Approche SÉLECTIVE (ou ciblée) = Cible sous-pop considérées à risque
Vrai ou faux. Il y a un manque de programmes qui utilisent l’approche universelle.
FAUX. Manque de programmes qui utilisent l’approche SÉLECTIVE!
On doit donc favoriser l’équilibre des deux approches
Laquelle des approches permet d’envoyer des messages clés et de changer les normes/mentalités tranquillement?
UNIVERSELLE
Laquelle des approches permet d’envoyer un message adapté ?
SÉLECTIVE
Vrai ou faux. Depuis 2015, au Québec, certains apprentissages en éducation à la sexualité sont obligatoires.
Vrai.
Vrai ou faux. Parmi ces apprentissages, on y trouve plus de promotion que de prévention.
Vrai
Qu’abordent t’on lors de la PREMIÈRE ANNÉE en éducation à la sexualité?
- Situations d’AS et les façons de se protéger
- Sentiments éprouvés suite à AS
Qu’abordent t’on lors de la TROISIÈME ANNÉE en éducation à la sexualité?
- Différentes formes d’AS
- Règles de sécurité
Qu’abordent t’on lors de la CINQUIÈME ANNÉE en éducation à la sexualité?
- Contextes d’AS
+ appliquer règles de sécurité dans différents contextes
Qu’abordent t’on en SECONDAIRE 2 en éducation à la sexualité?
- répercussions des mythes et des préjugés
- consentement
(TÉMOINS ACTIFS)
Qu’abordent t’on en SECONDAIRE 3 en éducation à la sexualité?
- rôle actif que chacun peut jouer
- Réception confidence
(TÉMOINS ACTIFS)
Quels sont les objectifs des programmes pour enfants?
1) DIMINUER LA VULNÉRABILITÉ des jeunes en favorisant:
- De MEILLEURES CONNAISSANCES face aux AS (comment reconnaître une situation d’abus)
- L’AFFIRMATION DE SOI et le SENS DE SES DROITS (dire non)
2) Favoriser l’IDENTIFICATION D’UN RÉSEAU DE SOUTIEN et le DÉVOILEMENT à une personne de confiance.
Quels sont les similitudes entre les programmes (2)?
1) La majorité des programmes se déroulent en MILIEU SCOLAIRE
2) Le contenu proposé ÉVITE souvent la RÉFÉRENCE DIRECTE à la SEXUALITÉ
Quoi dire aux parents qui ont peur que leur enfants vivent de la peur suite au programme?
La peur s’estompe après 2-3 jours et cest souvent les enfants qui ont ressenti de la peur qui retiennent le mieux les connaissances et les habiletés
Quels sont les thèmes abordés chez les enfants lors des programmes de prévention de la violence sexuelle?
- Les SECRETS et le fait de DÉVOILER à un adulte de confiance une situation abusive ( bons vs mauvais )
- L’AFFIRMATION DE SOI et apprendre à dire non
- L’éducation à la sexualité
- Le CONTINUUM DE L’ABUS
- Être maître de son corps
- Les TYPES DE TOUCHERS (bons vs mauvais vs touchers mélangeant )
- Les situations sécuritaires et à risque
À partir de quel âge les enfants devraient-ils suivrent le programme d’éducation à la sexualité?
Dès l’âge de 3 ans.
MAIS: important d’adapter les activités au développement cognitif de l’enfant
Comment peut-on adapter les activités au développement cognitif de l’enfant (7) ?
1) Répétition ++
2) Concepts concrets
3) Matériel plus animé : jeux de rôles, chansons, films
4) Activités qui engagent le mouvement (ex: imitation et répétition de comportements)
5) Sessions courtes
6) Périodes de révision
7) Inclure les parents : permet de soutenir et renforcer les apprentissages
Vrai ou faux. Plus les enfants sont jeunes, plus on rapproche les rencontres des programmes (2 fois par semaines pendant 1 mois plutot que 1 fois par semaine pour 2 mois).
Vraiiii.
Quel est le principal point négatif des programmes de prévention de la violence sexuelle?
La responsabilité porte sur les épaules de la potentielle victime plutôt que sur le potentiel agresseur.
Quel est l’efficacité des programmes de prévention au niveau individuel (enfant) (6)?
1) ⬆ connaissances et maintien des acquis
2) ⬆ habiletés de protection de soi
3) ⬆ habiletés de perception du risque
4) ⬆ dévoilement des situations d’AS
5) Acquis psychologiques (mais résultats mitigés)
6) Peu d’effets négatifs
Quel est l’efficacité des programmes de prévention au niveau relationnel (parents) et au niveau communautaire (adultes travaillants auprès d’enfants) (4)?
1) ⬆ connaissances
2) ⬆ attitudes
3) ⬆ comportements de
prévention de l’AS
4) Maintien des acquis
Quel est l’efficacité des programmes de prévention au niveau sociétés (campagnes de sensibilisation) (4)?
1) ⬆ sensibilisation du public
2) ⬆ connaissances
3) ⬆ attitudes et comportements
4) Ø effets négatifs
