Cours 13 deep stuff Flashcards

1
Q

Expliquer la théorie de la Cell Assembly de Hebb?

A

Groupes hypothétiques de neurones devenant connectés fonctionnellement parce qu’ils reçoivent les mêmes inputs. Hebb propose que ces assemblées soient la base de la perception, mémoire et pensée. (Synapse Hebbienne)

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2
Q

Qui suis-je? Idée abstraite, basée sur une série d’impressions, qu’une habileté mentale doit exister. (ex.: mémoire, langage, émotions, attention…). Difficile à localisé dans le cerveau, n’était pas des choses qui existent avec une réalité objective et mesurable (ex.: on ne mesure pas la pensée mais on mesure les comportements qui en résultent)

A

Construction psychologique

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3
Q

Qui suis-je? Néocortex qui n’est pas impliqué dans sensation primaire ou contrôle moteur primaire et qui permet cognition de haut niveau.

A

Cortex associatif. Types de connexions distinguent le cortex associatif du sensoriel et du moteur primaires. L’info entrante est davantage prétraitées. Représentations complexes et détaillées du monde interne et externe.

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4
Q

Dans quelle région est représentée l’identité des objets? Que cause la destruction de cette région?

A

Partie associative du cortex temporal, partie de la voie visuelle ventrale. Destruction cause agnosie visuelle

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5
Q

Qui suis-je? Réfère à une variété de fonctions mentales allant de l’habileté à se rendre du point A au point B à la représentation de scènes visuelles complexes.
Importance de quelle voie?

A

Cognition spatiale. Aussi: habileté à manipuler des objets mentalement.
Importance de la voie visuelle dorsale.

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6
Q

La restriction sélective des éléments retenus pour le traitement spatial est liée aux neurones des aires _ (une seule aire à nommer)

A

V4

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7
Q

Déficits liés à des dommages au cortex associatif frontal? Pariétal?

A

Frontal: peuvent mener à attention soutenue excessive et difficulté à désengager l’attention.
Pariétal: Négligence controlatérale ou extinction controlatérale. voir image diapo 18

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8
Q

Qui suis-je? Lobe impliqué dans la planification de séquences comportementales (penser fonctions exécutives)

A

Frontal :D

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9
Q

Distinction entre neurosciences cognitives et neuropsychologie?

A

Cog: Étude des bases neuronales de la cognition. Généralement pour expliquer le cpt normal.
Neuropsy: Terme général pour parler de l’étude du lien cerveau-comportement. Généralement associé à tests et pathologie.

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10
Q

Deux approches méthodologiques de la neuropsychologie?

A

Low tech: étude de patients cérébrolésés

High tech: mesure de l’activité cérébrale en relation avec activité mentale

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11
Q

Définition, 2 avantages et 3 inconvénient de la MEG (magnétoencéphalographie)

A

Enregistrement de minuscules changements magnétiques causés par l’activité éléctrique du cerveau.
Av: Non-invasif et non dangereux
Désav: dispendieux/gros, précision de SURFACE, besoin d’une pièce magnétiquement isolée

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12
Q

Quelle technique d’imagerie cérébrale emploie ce principe? Imagerie produite par la mesure d’énergie relâchée par les protons et les atomes exposés à des champs magnétiques. Énergie varie en amplitude et durée selon le type de tissus.

A

IRM (résonnance magnétique). Permet une image précise du cerveau sans ouvrir le crâne (OUF!)

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13
Q

Avantages (2) et invonvénients (4) de l’IRM

A
Av: 
-Détails anatomiques incroyables
-Non-invasif
Désav:
-Dispendieux
-Possiblement dangereux pour bébés/kiddos
-Claustrophobie
-Bruit
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14
Q

IRMf prend avantage des 1_ sur les propriétés magnétiques du cerveau. Comparé à tomographie par émission de positons, permet résolution sensiblement 2_

A
  1. changements de concentration d’oxygène

2. meilleure

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15
Q

Le PET scan mesure la concentration d’1_ (traceurs) dans le corps. Reconstruction 3D des images, souvent superposées à des images obtenues par 2_.

A
  1. Isotopes radioactifs

2. tomodensitométrie

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16
Q

2 avantages et 3 inconvénients du PET scan

A
Av: 
-Activité en temps réel
-Profondeur de l'information
Désav: 
-Coûts
-Ingestion de matériel radioactif
-Faible résolution spatiale
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17
Q

Qui suis-je? Mesure de l’activité électrique au niveau du scalp.

A

EEG!

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18
Q

3 avantages et 2 désavantages de l’EEG?

A
Av:
-Coûts
-Simplicité
-Résolution temporelle
Désav:
-Résolution spatiale
-Abrasion (sur systèmes traditionnels)
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19
Q

2 infos sur lesquelles on peut baser le nom d’une composante/potentiel évoqué (ERPs) (ex.: N140)

A
  • Ordre d’apparition

- Temps écoulé depuis la présentation du stimulus

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20
Q

1 avantage et un inconvénient de la mesure des potentiels évoqués en EEG?

A

Résolution temporelle inégalée, mais faible résolution spatiale.

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21
Q

2 types de stimulation du cerveau vu en classe? (like… pas la TDCS)

A
  • Électrique, à la Penfield

- Stimulation Magnétique Transcrânienne (TMS)

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22
Q

Inconvénient (majeur) de la stimulation électrique à la Penfield?

A

Le cerveau doit être exposé.

23
Q

Décrire l’action de la TMS?

A

Bobine magnétique à basse fréquence ‘‘éteint’’ temporairement le cortex sous-jacent des régions stimulées.

24
Q

Conclusion de Wildgruber de son étude IRMf sur l’implication des lobes frontaux dans le rappel de séquences?

A

Ordre naturel: activation dans la région postérieure du cortex temporal de l’hémisphère gauche
Ordre inverse: activation bilatérale (mais un peu plus à gauche) des lobes frontaux et pariétaux.

25
Asymétrie anatomique du cortex auditif primaire?
Plus gros à droite, impliqué dans le traitement de la musique.
26
Asymétrie anatomique du cortex auditif secondaire
Plus gros à gauche, impliqué dans le langage
27
Asymétrie anatomique du cortex sensorimoteur représentant le visage
Plus gros à gauche, impliqué dans la production de la parole
28
Asymétrie anatomique de l'aire de Broca
L'aire de Broca est une portion du cortex caché sous le pli du lobe temporal, plus importante à gauche. Champs dendritiques des neurones plus importants à gauche.
29
Asymétrie anatomique de la fissure latérale
Pente plus prononcée à droite. Partie postérieure du lobe temporal de l'hémisphère droit plus importante. Lobe pariétal plus important à gauche.
30
Symptômes du patient GM qui a subi des dommages au lobe pariétal DROIT? (illustration de l'asymétrie fonctionnelle)
Difficultés | à copier des dessins, assembler des casse-têtes, naviguer des endroits familiers.
31
Symptômes du patient MM qui a subi des dommages au lobe pariétal GAUCHE? (illustration de l'asymétrie fonctionnelle)
Difficultés avec langage, copier des mouvements (symptômes d'apraxie), lecture, arithmétique et production de noms d'objets et d'animaux.
32
Conclusion des xp sur écoute dichotique?
Avantage oreille droit (cerveau gauche) pour info verbale) et avantage oreille gauche (cerveau droit) pour info musicale
33
Conclusions sur l'asymétrie dans le traitement des infos visuelles? (2)
Avantage du champs visuel droit pour info verbale et avantage du champs gauche pour info spatiale, non-verbale
34
Limitation linguistique des gens ''split-brain''?
Ne peuvent pas nommer des objets présentés au champs visuel gauche (hémisphère droit). Toutefois, capable de l'identifier de manière non-verbale, de la main gauche.
35
Pourquoi hémisphère gauche est spécialisé pour le langage?
Impliqué dans production de mouvements fins, qui sont essentiels à la production du langage.
36
Pourquoi l'hémisphère droit est spécialisé pour le spatial?
1. Le gauche était déjà occupé! 2. Le droit s'est trouvé impliqué dans le contrôle des mouvements dans l'espace et dans l'intégration de la voie visuelle dorsale.
37
En moyenne, femmes sont meilleures à des tâches impliquant 1_ et 2_.
1. Mémoire à court terme | 2. Fluidité verbale
38
En moyenne, hommes sont meilleurs à des tâches 1_ et 2_
1. Spatiales | 2. Rotation mentale
39
Bases neuro des différences sexuelles chez le rat: -Cortex préfrontal médian, plus gros champs dendritiques chez 1_ Cortex orbitofrontal, plus gros champs chez 2_ Par contre, 3_
1. Mâles 2. Femelles 3. Différences non observées lorsque gonades retirées à la naissance.
40
Rates exposées à environnements enrichis avaient des 1_ plus denses dans le cortex, alors que pour les mâles, c'étaient les 2_.
1. Embranchements dendritiques 2. Épines dendritiques Les deux bénéficient de l'enrichissement, mais d'une manière se manifestant différemment selon l'hormone gonadique ambiante.
41
Filles 16 ans ayant 1e règles tôt: meilleures aux tests de 1_ Tardives: tests 2_
1. Fluidité verbale 2. Habiletés spatiales Pas seulement hormones mais timing aussi a un rôle important dans l'élaboration de différences individuelles dans l'organisation de la pensée.
42
Femmes sont plus à risque d'aphasie et d'apraxie après lésion lobe 1_. Hommes, si lésion au cortex 2_
1. Frontal gauche 2. Postérieur gauche Suggère différence dans l'organisation intra-hémisphérique
43
Environ 1_ des gauchers ont aussi le langage dans l'hémisphère gauche. Environ 2_ l'ont dans le droit et 3_ l'ont distribué dans les 2 hémisphères.
1. 70% 2. 15% 3. 15%
44
L'incidence de la synesthésie est estimée à 1 personne sur 1_ Sa forme la plus courante est 2_ Le pairage des 2 sens est généralement 3_
1. 25 000 2. Audition en couleur 3. Unidirectionnel
45
3 hypothèses concernant les bases neuro de la synesthésie?
* Connexions imprévues et anormales entre différentes régions sensorielles * Activité exagérée dans les régions multimodales des lobes frontaux * Patterns d’activité cérébrale anormaux en réponse à sensations particulières
46
Concept d'intelligence selon Spearman?
Intelligence générale (facteur g) | Impossible de localiser une intelligence générale dans le cerveau
47
Gardner propose 1_ distinctes d'intelligence.
``` 7 formes •Linguistique •Musicale •Logico-mathématique •Spatiale •Corporelle-kinesthésique •Intrapersonelle •Interpersonelle ```
48
Qui suis-je? Forme de pensée qui cherche une réponse unique à une question. Mesurée par tests traditionnels. Lésions aux lobes 2_ et temporaux l'affectent.
1. Pensée convergente | 2. Pariétaux
49
Qui suis-je? Forme de pensée qui cherche des solutions multiples. Lésion aux lobes 2_ affecte ce type d'intelligence
1. Pensée divergente | 2. Frontaux
50
Selon Hebb: Intelligence 1_ Potentiel intellectuel inné hautement héritable qui ne peut être mesuré directement. Intelligence 2_ Observable, influencée par l'XP, ainsi que d'autres facteurs durant le développement, et mesurée par tests d'intelligence.
1. A | 2. B
51
L'XP peut influencer l'intelligence en augmentant le nombre de 1_ et de 2_
1. Synapses | 2. Cellules gliales
52
Qui suis-je? Niveau de réponse de l'esprit aux impression faites par les sens.
Conscience
53
4 exemples de situations où on peut traiter de l'information sans en être conscient?
Vision aveugle agnosie des formes négligence visuelle amnésie