COURS 12 : PLASTICITÉ CÉRÉBRALE Flashcards

1
Q

Dans l’étude ayant regarder le développement cortical de l’enfant à l’âge adulte (scan anatomique 4x), quel on été les 2 résultats

A
  1. Patron général de diminution d’épaisseur corticale (matière grise) dans la majorité des régions
  2. Hétérogénéité dans les patrons de développement corticale selon les régions
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2
Q

Quel est la différence dans la maturité développementale entre les régions associée aux fonctions de haut VS de bas niveau

A

Région de bas niveau : maturité développementale arrive très tôt
Région de haut niveau : maturité développementale arrive plus tard

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3
Q

Région de haut niveau atteignent leur __________ plus tard

A

maturité développementale

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4
Q

Dans l’étude ayant étudier les changement corticale mais durant toute la vie, quelle sont les 3 matière dans le cerveau qu’ils ont observé

A

Matière grise
Matière blanche
CSF: liquide cérébrospinal

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Q

Dans l’étude ayant étudier les changement corticale mais durant toute la vie, quelle sont les résultats

A

Matière blanche: augmentation jusqu’à 50 ans et ensuite diminution du volume de matière blanche
Matière grise : diminution graduelle tout au long de la vie
CSF/liquide cérébrospinal: augmentation graduelle tout au long de la vie

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6
Q

Quelle partie du cerveau à une augmentation jusqu’à 50 ans et ensuite diminution du volume de matière blanche

A

Matière blanche

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7
Q

Quelle partie du cerveau à une diminution graduelle tout au long de la vie

A

Matière grise

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8
Q

Quelle partie du cerveau à une augmentation graduelle tout au long de la vie

A

CSF liquide cérébrospinale

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9
Q

Au niveau de l’étude sur le développement cérébral du fœtus, quels sont les 3 résultats

A

Augmentation de la taille du cerveau en général
Jusqu’à 35 semaine: proportion de matière blanche à augmenter et donc prend plus de place que la matière grise
Après 35 semaine: patron inverse, plus de matière grise que de matière blanche

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10
Q

Au niveau du fétus, qu’arrive-t’il après 35 semaine

A

Patron s’inverse
Proportion de matière grise plus grande que la matière blanche maintenant

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11
Q

Que dire sur la corrélation entre l’épaisseur du cerveau et le QI

A

Pas beaucoup de relation entre l’épaisseur du cerveau et le QI

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12
Q

Que dire sur les corrélations entre épaisseur du cerveau et la petite enfance, l’enfance tardive et l’âge adulte

A

Petite enfance: présence d’une corrélation négative (plus le cerveau est mince plus le QI est élevé)
Enfance tardive : corrélation s’inverse 9 plus le cerveau est épais plus le QI est élevé)
Adulte/adolescence: ses tendance se stabilise et pas de corrélation

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13
Q

Que différencie un enfant avec un QI supérieur qu’un enfant avec un QI élevé/moyen

A

Leur cerveau change plus (plus de plasticité)*****

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14
Q

Explication de la différence au niveau du QI et de l’épaisseur du cortex entre 7 ans et 11-13 ans

A

7 ans: enfant QI supérieur à un cortex plus mince que ceux avec QI élevé/moyen
11-13 ans: c’est le contraire, maintenant ceux avec QI supérieur on une épaisseur corticale plus élevé (tendance inverse)

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15
Q

Le QI est plus influencé génétiquement, héréditairement, environnemental, ect…?

A

QI est hautement héréditaire

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16
Q

V.F. Le QI est remarquablement stable à travers le temps

A

VRAI

17
Q

Le lien entre la morphologie du cerveau et de l’intelligence est affecté par quoi

A

par les changements neurodéveloppementaux

18
Q

Le lien entre la morphologie du cerveau et de l’intelligence est affecté par les changements neurodéveloppementaux ou se trouve les changement chez les enfants et les adolescents

A

ENFANT: cortex cingulaire antérieur
ADOLESCENT: COF et cortex frontal médian

19
Q

Quel sont les facteurs qui sous-tend l’intelligence

A

génétique, spécificité neuroanatomique et âge

20
Q

Que veux dire covariance QI-CT

A

Covariance entre le quotient intellectuel et l’épaisseur cortical

21
Q

Quelle sont les région ou il y a un lien corrélationnel entre le QI et l’épaisseur cortical (covariance)

A

COF, Cortex préfrontal, pariétal, temporal supérieur et parahippocampique

22
Q

De quel “degré” est la covariance QI-CT

A

corrélation QI-CT modestes (relativement faible)

23
Q

Quels sont 2 caractéristiques des enfants prématurés vu dans le cours en lien avec la matière

A

On un QI moyen moins élevé
Réduction globale du volume cérébral, particulièrement de matière blanche

24
Q

Quel lien on peut faire entre le QI et la matière blanche chez les enfants prématurés

A

moins de volume blanche chez les enfants prématuré dans la totalité de la matière blanche et dans le corps calleux qui est ASSOCIÉ à leur QI moins élevés

25
Q

Quelles sont les 2 régions du cerveaux lié à l’apprentissage d’une nouvelle tâche par exemple jongler

A

Cortex temporal médian et sulcus intra-pariétal

26
Q

l’expérimentation relève d’une _______ peut provoquer des effets similaire à la cécité dans quelle catégories

A

Privation visuelle prolongé (blindfold)
- comportemental
- neurophysiologique
- Causalité (activation occipitale)