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PSY1035 - Psychologie physiologique > Cours 12 : Le langage > Flashcards

Cours 12 : Le langage Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le langage

A

Système par lequel les sons, symboles et la gestuelle associée sont utilisés pour communiquer

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2
Q

Qu’est-ce que la parole

A

Acte du langage adressé à un interlocuteur en modalité orale (parler)

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3
Q

Le cerveau décortique les mots en sons, ce qui équivaut à la correspondance entre quoi et quoi

A

Graphèmes/phonèmes

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4
Q

Quelles sont les 2 composantes linguistiques

A
  1. Phonétique
  2. Phonologie
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Q

Qu’est-ce que la phonétique

A

Décrit et classe les sons de tous les langages en se basant sur la manière dont ils sont produits physiquement grâce à nos organes phonateurs (graphème)

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6
Q

Qu’est-ce que la phonologie

A

Ensemble de phonèmes d’une langue donnée ainsi que leurs règles de combinaison et d’articulation selon ces combinaisons (correspondance graphème/phonème)

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7
Q

Qu’est-ce que la sémantique/lexical

A

Lexique mental où chaque mot peut évoquer plusieurs significations selon le contexte de son énonciation (définitions)

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8
Q

Qu’est-ce que la syntaxe

A

L’ordre des mots dans la phrase

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9
Q

Qu’est-ce que la pragmatique

A

Prosodie : ton et accentuation, caractère émotionnel (contexte communicationnel)

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10
Q

Qui a-t-il de si remarquable concernant l’acquisition du langage

A

Pas besoin d’instructions, les enfants peuvent apprendre le vocabulaire, distinguer les phonèmes et la grammaire rapidement

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11
Q

Vrai ou faux, à la naissance, les enfants peuvent distinguer les phonèmes de leur langue maternelle uniquement

A

Faux, ils peuvent distinguer les phonèmes de toutes les langues (ils vont ensuite se spécialiser envers le langage parlé par son entourage)

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12
Q

Si un enfant est isolé, qu’en est-il de son acquisition du langage

A

Il ne développera pas le langage

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13
Q

Jusqu’à quel âge est-ce que les enfants peuvent apprendre à parler couramment une deuxième langue sans fautes de grammaire et sans accent

A

Jusqu’à l’âge de 7 à 8 ans

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14
Q

Quels nombres de mots sont associés avec les périodes de 6 mois, 18 mois, 1-2 ans, 3 ans

A
  • 6 mois : vocalisation et babillage (aucun mots)
  • 18 mois : comprend100-150 mots mais utilise 50
  • 1-2 ans : utilisation des tonalités, rythmes et accents
  • 3 ans : phrases de +/- 1000 mots
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15
Q

Vrai ou faux, un bébé peut reconnaitre la vois de sa mère à la naissance

A

Vrai, activation des aires du langage par la voix de la mère (et seulement celles auditives par des étrangers)

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16
Q

Quels sont les 2 pré-requis pour l’apparition du langage

A
  1. Bagage génétique : capacité innée d’imitation
  2. Gène FOXP2 associé au développement du langage (production)
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17
Q

Quelles sont les 2 types de mémoires englobée dans les mécanismes d’apprentissage d’une langue

A
  1. Mémoire procédurale : cervelet, striatum et autres ganglions de la base
  2. Mémoire déclarative : hippocampe, lobe temporal médian et régions associatives des deux hémisphères (intégration des informations)
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18
Q

Vrai ou faux, une lésion cérébrale chez une personne bilingue peut lui faire perdre la fonction d’une seule langue

A

Vrai

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19
Q

Au XVIe siècle, les gens pensaient que les troubles du langage étaient associés à quoi

A

Une paralysie de la langue

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20
Q

Quelles sont les régions impliquées dans le modèle de Wernicke-Geschwind (5)

A
  1. Aire de Broca
  2. Aire de Wernicke
  3. Gyrus angulaire
  4. Faisceau arqué
  5. Zones sensorielles et motrices
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21
Q

Quelles sont les 2 tâche à accomplir dans le modèle de Wernicke pour le comprendre

A
  1. Répétition de mots entendus
  2. Lecture à vois haute d’un texte écrit
22
Q

Selon les études en stimulation électrique de Penfield et Rasmussen, qu’arrive-t-il lorsqu’on stimule le cortex moteur

A

Suppression du langage, cris ou vocalisations

23
Q

Selon les études en stimulation électrique de Penfield et Rasmussen, qu’arrive-t-il lorsqu’on stimule l’aire de Broca ou l’aire pariétale postérieur et temporale

A

Suppression totale ou hésitation

24
Q

Que peut-on conclure des études sur l’effet de la stimulation électrique du cortex chez trois patients épileptiques (2)

A
  1. Localisation distribuée des fonctions langagières
  2. Sites de stimulation adjacent représentent la même fonction
25
Selon les études en imagerie cérébrale, quelles régions sont activées lors de la vue des mots
Cortex visuel primaire et associatif
26
Selon les études en imagerie cérébrale, quelles régions sont activées lors de l'écoute des mots
Cortex auditif primaire et associatif (Aire de Wernicke)
27
Selon les études en imagerie cérébrale, quelles régions sont activées lors de la prononciation des mots
- Cortex moteur primaire - Aire motrice supplémentaire (+ Sylvianne et Broca bilatérale)
28
Selon les études en imagerie cérébrale, quelles régions sont activées lors de la production verbale
- Aire inférotemporal gauche - Gyrus cingulaire antérieur - Lobe temporal postérieur - Gyrus frontal inférieur gauche (aire de Broca) - Gyrus angulaire - Gyrus angulaire gauche
29
Quelles sont les 2 concluions que l'on peut tirer des études en imagerie cérébrale
1. L'accès au sens semble fonctionner selon les catégories qui sont localisées physiquement dans le cerveau 2. Fonction d'une région du langage varie selon le contexte neural
30
Concernant la plasitiicé cérébrale, qu'est-ce qui caractérise les individus atteints de surdité congénitale
- Activation des régions langagières lors du visionnement du langage des signes - Montre une réorganisation du cerveau
31
La lecture du braille chez des individus aveugles active quelles régions (2)
1. Aires somatosensorielles 2. Aires occipitales
32
Vrai ou faux, dans un cerveau normal l'activité des 2 hémisphères est en synergie par l'intermédiaire des fibres du corps calleux
Vrai
33
Qu'est-ce que la technique WADA
Injection carotidienne d'une barbiturique anesthésiant vers un hémisphères (endort un hémisphère)
34
Vrai ou faux, lors de la technique WADA, si nous voulons "endormir" l'hémisphère droit, nous devons injecter l'anesthésiant du côté droit de la personne
Vrai, nous devons l'injecter dans le côté ipsilatéral
35
Que permet d'évaluer la technique WADA
Évaluation des fonctions langagières et mnésiques d'un hémisphère pendant que l'autre est endormi
36
Qu'est-ce que le corps calleux
200 millions d'axones connectant les deux hémisphères
37
La callosotomie ou "split-brain" (les 2 hémisphères sont séparés chirurgiquement) est utilisée lors de quelles occasions
Cas très sévères d'épilepsie
38
En quoi consiste la callosotomie ou "brain-spllit"
Agénésie congénitale du corps calleux
39
Vrai ou faux, un sujet callosotomisé ne sera pas en mesure de répéter un mot entendu par l'oreille droite / nommer un objet touché avec la main droite
Faux, c'est par l'oreille gauche et la main gauche (**MAIS capacité de désigner avec sa main un objet entendu, vu ou touché = démontre que l'HD (situé à gauche) peut comprendre le sens des mots mais ne peut pas l'articuler**)
40
Concernant le rôle de l'hémisphère droit, quelles sont les 3 grandes catégories de déficits que l'on peut retrouver
1. Héminégligence (patient ignore son environnement controlatéral) 2. Agnosognosie (non reconnaissance des déficits) 3. Troubles pragmatiques
41
Qu'est-ce que le pragmatisme
Discipline qui s'intéresse aux rapports entre le langage et l'utilisation contextuelle qu'en font ses utilisateurs (prosodie, non compréhension du langage non-littéral : ex. ironie)
42
Qu'est-ce que la dysphasie
Altération du développement des fonctions langagières entrainant l'échec d'une acquisition normale du langage expressif et/ou réceptif
43
Vrai ou faux, une dysphasie peut être accompagnées d'une déficience intellectuelle ou d'un trouble sensoriel (surdité)
Faux
44
Quelles sont les 3 classifications des dysphasies
1. Atteintes mixtes (expressives et réceptives) : agnosie auditive-verbale et déficit syntaxique phonologique 2. Atteintes expressives : dysplasie verbal et trouble de la production phonologique 3. Atteintes au niveau du traitement : syndrome lexical syntaxique et syndrome sémantique-pragmatique
45
Qu'est-ce que la dyslexie
Trouble durable du langage écrit qui se traduit par au moins 18 mois de retard en lecture par rapport à l'âge scolaire
46
Quels sont les 3 types de dyslexie
1. Lexicale (déficit au niveau de la lecture des mots irréguliers) 2. Phonologique (déficit au niveau du décodage de graphème-phonèmes 3. Mixte
47
Qu'est-ce qu'une aphasie
Trouble acquis du langage attribuable à une lésion cérébrale
48
Vrai ou faux, l'autisme est une aphasie
Faux
49
Quelle est la cause la plus commune aux aphasies
Accident vasculaire cérébral
50
Quelles sont les 3 tâches fondamentales pour catégoriser les aphasies
1. Tâche de fluence verbale 2. Tâche de compréhension 3. Tâche de répétition
51
Quels sont les 2 types d'aphasies et quelles types d'aphasies comportent-elles
Aphasie non-fluentes : - Aphasie de Broca - Aphasie transcorticale motrice - Aphasie transcorticale mixte - Aphasie globale Aphasie fluentes : - Aphasie anomique - Aphasie de conduction - Aphasie transcorticale sensorielle - Aphasie de Wernicke
52
Vrai ou faux, le langage est davantage latéralisé à gauche pour la majorité des individus, mais l'hémisphère droit contribue également
Vrai

PSY1035 - Psychologie physiologique (6 decks)

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