Cours 12 - Comportement sexuel chez les enfnats (avant 12 ans) (CS et CSP) Flashcards
Quesiton lecures TSA:
- discussion article
- suprenant quon assume TSa on pas de sexualite
- suprenant que pas bcp de programme sexuels pour TSA mais full developer autres sphere de vie des tsa
-** Vaut mieux aborder sexualite avec TSa plus tot que trop tard (adolescence = trop tard)
-** plusieurs pasrent pas alaise den parler vu pas outiller ou se sente pas alaise
-**enfant tsa risue haut abus et commettre abus (dans famille proche - aidant..)
Quels sont les prevalence des CS?
- quel age le plus commun?
- quel age ca diminue normalement?
- pouruqoi ca diminue a cet age la?
- 3-6 ans tous les enfants pratiques CS
- apres 6 ans diminue
- vu que enfant apprend normes sociales, conscience sociale, et adultes autour vont reprimer souvent les CS qui sont normaux (donc enfant a force de se faire dire non ne le refait plus)
Donne un exemple de CS normal chez enfant 3-6 ans?
- toucher son penis
- erection spontannee poupon/jeune
- lubrification chez enfant avec vagin
Quel est la caracteristique de CONTINUUM des CS?
- mutiples comportements ou spectre de (sain et malsain) ou (norme, inquietant et hors norme)
Quel est le risque d’avoir un comportement dans le continuum EXTREME et cause par quoi?
- donc malsain ou hors norme:
Au long terme peut augmenter les chances que l’enfant deviennent aggresseurs
vu mauvaise comprehension des spheres d’intimite, limites et consentement.
Quel est l’impact de la reaction des adultes sur les CS chez les enfants?
- rx des parents peut varier et etre tres intenses selon certains sujets.
- les enfnats peuvent prendre plaisir a faire reagir les figures autorites.
- les paremts ne se sentent pas outiller pour reagir a ces situations dune bonne facon.
Quels sont les facteurs pour evaluer les comportements?
les nommer
- la motivation du comportement
-le stade de developpement psychosexuel
-la relation entre l’enfant et les autres impliques - types d’activite des CS (frequence, intensite, severite, contexte)
- Reactions a intervention des adultes
- Impact et consequences
Pourquoi evaluer les CS?
Pour voir si Cs sain ou malsain chez l’enfnt rarement des vrais motivations a caracteres sexuels, souvent motif non sexuel
Explique la motivation du comportement dans les facteurs a considere a evaluer les comportements
et un exemple
enfant fait ce comportement dns quel but, donc importance de questionner directement enfant au lieu de ladulte.
Exemple: recherche de sensations corporelles, recherche information/curiosite, juste jeu roles sexuels, se calmer destresser, provoquer rx adulte..
Explique le stade de devloppement psychosexuel dans les facteurs a considere a evaluer les comportements
et un exemple
Pas juste age mais aussi stade developpement
certains comportements sont normaux a un stade mais anormaux a un autre donc important de voir si selon leur stade cest normal ou non (voir si curiosite ou problematique)
Exemple: un enfant se met nue a 11 ans vs 5 ans : a 5 ok vu peu de pudeur donc normal, 11 ans… plus un CSP
Explique la relations entre les enfants et les autres impliques dans les facteurs a considere a evaluer les comportements
et un exemple
estceque les jeux sexuels se font avec les plus vieux, plus jeunes, meme spheres developpementales et reltions de pouvoir
Exemple: si meme sphere dev = ok si pas meme stade dev=probleme vu 1 prend pouvoir sur autre
Explique les types dactivites des CS dans les facteurs a considere a evaluer les comportements
(frequence, intensite, severite, contexte)
le groupe enfant joue a pleins de choses diff dont un CS comme un de ces jeux parmis pleins dautre ou en fait le CS est lèactivite centrale
voir si CS planifie, frequence haute vs spontanee et de temps a autres aleatoire
Explique la Rx a intervention des CS dans les facteursa considere a evaluer les comportements sexuels
si CS entre jeunes continue apres intervention voir pourquoi, defiance ou manque autoregulation
Explique l’impact et les consequences dans les facteurs a considere a evaluer les comportemts sexuels
et exemple
si comportement dangereux physique, psychologique ou non
exemple: decouvrir son corps avec du verre = danger physique
forcer un autre a toucher son corps.. = danger psychologique du detresse possible vu non consent
Nomme les differents age et generalite des CS
0-2 ans : decouverte sensations
3-5 ans: jeu de role et symbolisation
6-8 ans: conforme aux normes sociales et regles - jeux exploratoire homo/hetero
9-12 ans: preadolescence -changement corporels
0-2 ans : Les CS NORMAUX
- recherche sensations corporelles non sexuelles
- interet de toucher anus vu apprentissage proprete
- sensation pour calmer, reconfort, baisser tension
- exploration corps, autostimulation style frotter, ramper..
- aucune pudeur = bcp nudite et cest ok
gars decouvre vers 8 mois, filles vers 12 mois
3-5 ans : les CS NORMAUX
- bcp de jeu de roles (doctuer, famille, maman papa) symbolisee
- FREUD: complexe oeudipe present, attacheent present avec 1 personne et certains enfant le verbalise fort
- enfant pose bcp bcp question vu CURIEUX
- voyeurisme et exhibitionnisme normal vu tres curieurs
- connnotation mots sexuels comme humoristiques
6-8 ans : les CS normaux
- confromer aux normes et regles et roles sexuels vu veut acceptation sociale
- jeu sexuel homo et hetero (pas signe attirance sexuelle future)
- plus de pudeur (autant si voit qqun nu ou eux meme)
- prefere parler de sexualite avec pairs quavec parents
- termes sexuels et blagues sexuels repeter vu apporte rx des adultes (pas sexuel comme vu)
9-12 ns : les CS normaux
- changement corporels (rx fierte, gene, cacher)
- masturbation plus proche obtention dun plaisir sexuel - masturbation similaire adolescence
- fantasme sexuels
- interet amoureux
- pudique (des organes genitaux et nudisme)
Comportement sexuels problematique : explication de cest quoi specifiquement
CSP via:
- anal, oral, penetration
- usage de force
- manipulation et intimidation
- risque de blessure et sentiment de mal-etre, detresse
- enfants avec CS dèages differents ou stade dev differents - relations de pouvoir
- frequence de lactivite du CSP persiste malgre intervention faites par les adultes
Quels sont les types de CSP: (4)
- intrusif : toucher autre de facon breve, se frotter rapidement sur une autre personne.
- envahissant (1 step de + que intrusif) : penetration, contact prolonges forces
- Aggressif: menaces, violences
- Inappriprie : enfant de 9 ans qui regarde materiel pornogrphique, usage language vulgaire et sexuel
Les CSP selon differents criteres et indicides pour voir cause comportements:
- indicies lies aux enfants
- indices lies a la nature du lie
- indice lies au comportement sexuel
Explique les indices lies aux enfants
enfant a bcp de connaissances a la sexualite?
enfant en mesure de comprendre ses droits et droits des autres?
enfant normal selon stade dev?
controle comportement-autocontrole?
explque indice lies nature du lien
estceque enfant se connaissent?
estce que ont meme age/meme stade dev?
estceque activites sont centralisee autour de ca ou non?
estceque enfant utilise ca pour humilier ou blesser autre (role de pouvoir)?
Questceque enfant diraient de celui qui incite ces CSp (cool, gentil…mechant, aggressif)
Indices lies aux comportements sexuels
frequence, severite, intensite
notion de secret ou non
presnece ou non de force, manipulation, violence
si activite sexuelle ressemble a celle adulte (activite genitalisees)
Si continue meme apre intervention
Quels sont les 2 questionnaires pour evaluer CSBI et CSBCL?
Lequel clinique vs lequel recherche
CSBI: permet cibler les comportements INQUIETANTS (donc pas CSP, juste risque devenir CSP) - CLINIQUE
CSBCL: permet documenter autant comportement sexuel sains et malsaine (but recherche)
Quelles sont les caracteristiques a regarder pour enfants presentant CSP - categories: (3)
Personnelle
familiale
victimisation
Decrit caracteristique PERSONNELLE de enfants dans presence CSP
- fonction exeutive moins bonne
- manque inhibition
- enfants avec temperamment plus difficile
-enfants avec milieu de vie anxieu et depressif (se calme via sexualite) - enfant impulsifs vu difficulte attachement
Decrit caracteristique FAMILIALE dans presence CSP chez enfants
- milieu negligents , violent, violence conjuguale
- enfant dans famille ou consommation, criminalite, milieu de vie sexualite ( abus familiaux)
Decrit caracteristique VICTIMISATION dans presence CSP chez enfants
- enfant vecu abus sexuels peuvent avoir mecanisme de renversement du trauma et le refaire sur autres jeunes pour prendre controle de la situation)
piste pour intervention dans les CSP
- analyse et comprehensions (contexte, facteurs, passe, traumas, dynamique familiale et avec autres jeunes)
- education sexuelle (enfant, ecole et entre les deux parents, emettre un cadre a suivre)
- intervention impliquant les parents et le milieu scolaire (que tout le monde soit sur la meme page et suivent les memes choses, pas se contrer)
