Cours 12 Flashcards
1
Q
• Les caractéristiques des examinateurs bien formés (5)
A
- Ils choisissent les tests qui conviennent à la fois au but visé et aux personnes qui sont évaluées;
- Ils connaissent la documentation portant sur le test choisi et les derniers développements qui le concernent;
- Ils sont capable d’évaluer les qualités techniques des tests;
- Ils sont sensibles aux conditions de passation (peuvent influencer le rendement au test);
- Ils font de conclusions ou des recommandations seulement après avoir considéré les résultats en relation avec les caractéristiques de la personne évaluée.
2
Q
Les responsabilités des éditeurs de tests
A
- La distribution :
* L’achat de tests est limité aux personnes possédant la qualification requise pour assurer la sécurité du matériel et empêcher une mauvaise utilisation de celui-ci;
* Les caractéristiques techniques d’un test doivent être clairement présentées;
* Les tests ne doivent pas être offerts prématurément pour un usage générale;
* La passation de tests psychologiques par la poste est à proscrire, parce qu’on ne peut pas contrôler les conditions de passation et qu’on a aucune connaissance de la personne évaluée. - Le marketing :
* Il ne faut pas utiliser de termes «trop publicitaires» qui mettent en valeur le test en cachant les renseignements essentiels à son évaluation;
3
Q
Les précautions à prendre face à la protection de la vie privée sont liées aux devoirs et aux obligations envers le client donc …
A
l’importance de bien spécifier le but dans lequel on fait passer un test et de préciser que l’anonymat est préservé lorsque les tests sont employés en recherche
4
Q
La valeur des tests peut être fortement contestée lorsqu’ils conduisent à des interprétations … (3 raisons)
A
- hostiles à certains groupes
- constituent la seule base de décision
- les conséquences reliées au fait d’obtenir de faibles résultats sont importantes.
5
Q
Dans la section V du Code on trouve les règles suivantes (5)
A
- Le psychologue doit interpréter le matériel psychologique avec prudence;
- Le psychologue ne peut remettre à autrui, sauf à un autre psychologue, les données brutes et non interprétées inhérentes à une consultation psychologique;
- Le psychologue doit éviter toute possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erroné des informations qu’il fourni à autrui.
- Dans l’exercice de la profession, le professionnel doit tenir compte des principes scientifiques généralement reconnus en psychologie;
- Dans tout rapport psychologique, écrit ou verbal, le psychologue doit s’en tenir à son interprétation du matériel psychologique relié à la consultation, à ses conclusions et à ses recommandations;
6
Q
En ce qui concerne l’interprétation des tests, il faut tenir compte des six principes qui suivent:
A
- Les tests peuvent faciliter et améliorer la prise de décisions en fournissant une information objective, mais, en aucun cas, ils ne peuvent prédire l’avenir;
- Les tests favorisent la culture au sein de laquelle ils ont été mis au point. Les différences et les désavantages d’ordre culturel peuvent influencer grandement les résultats et doivent être pris en considération lors de l’interprétation.
- Plus le client ressemble à tous égards à l’échantillon normatif, plus les comparaisons sont valables.
- Dans un test, lorsque le client diffère du groupe normatif sur le plan de la culture, il est inacceptable d’interpréter de telles comparaisons comme des indications de sa capacité.
- Compte tenu de grand nombre de variables pouvant influencer négativement les résultats, il est essentiel de considérer et d’expliquer les scores comme un classement dans un intervalle et non comme des points précis.
- Les scores aux tests ne sont pas une mesure directe du degré de réussite qu’un individu peut atteindre; Ils sont une mesure de réponse d’un individu à un ensemble de stimuli, à un moment donné et dans une situation particulière;
7
Q
Quelques conclusions sur l’utilisation compétente des tests
A
- Accepter la responsabilité reliée à une utilisation compétente des tests;
- Avoir une connaissance satisfaisante du code de déontologie;
- Ne pas photocopier des documents protégés par les droits d’auteur;
- Connaître les standards légaux;
- Connaître les tests et ses limites;
- Empêcher les personnes qui passent les tests de consulter ceux-ci avant la passation;
- Être conscient de la nécessité d’avoir plusieurs sources de données convergentes;
- Considérer les erreurs de mesure dans les résultats d’un test;
- Comprendre les normes et leurs limites;
- Reconnaître que le contenu du test et limité;
- Reconnaître les répercussions de la validité d’un test;
- Appliquer les principes de la théorie des tests et les principes d’interprétation des épreuves;
- Considérer l’erreur type de mesure;
- Suivre les instructions concernant l’évaluation;
- Veiller à ce que chaque sujet suive les indications pour que les résultats au test soient le plus exacts possible;
8
Q
En vertu de la déontologie, le spécialiste est :
A
- le seul responsable de ses actes. À lui de prendre les dispositions pour se prévaloir de tous les moyens assurant un maximum de compétence dans l’exercice de ses fonctions.
9
Q
Les fonctions du psychologue l’amènent à …
A
savoir appliquer des principes de mesure dans le choix d’une stratégie de testage, dans la sélection et l’utilisation d’instruments de mesure, dans l’interprétation des résultats obtenus et dans la formulation de recommandations en vue de la prise de décisions.
