Cours 12

Question 1

Quels sont les trois voeux d’une recherche heureuse?

Answer 1

Fidélité Validité Contrôle

Question 2

Qui suis-je? Je réfère à la précision de l’instrument peu importe ce qu’il mesure.

Answer 2

la fidélité

Question 3

On considère une technique de mesure fidèle lorsque quoi?

Answer 3

son application entraîne toujours des résultats semblables

Question 4

La fidélité d’une mesure dépend de quoi?

Answer 4

l’absence relative d’erreur de mesure

Question 5

Vrai ou Faux. Des mesures constantes ou fidèles peuvent ne pas être valides.

Answer 5

Vrai

Question 6

Quels sont les trois types de fidélité?

Answer 6

Stabilité temporelle Équivalence
Homogénéité

Question 7

Quel est le type de fidélité? Se détermine sur la base de la constance des résultats obtenus à la suite d’applications répétées de l’instrument.

Answer 7

Stabilité temporelle

Question 8

Comment s’appelle la technique où on a recours à 2 administrations de l’instrument?

Answer 8

La fidélité test-retest

Question 9

La fidélité test-retest est peu recommandé dans quelles situations?

Answer 9

Des tests de type situationnel qui mesurent un état passager

Des tests qui sont influencés par la mémoire ou l’apprentissage

Question 10

Quel est le type de fidélité? Consistance des résultats obtenus à la suite de l’utilisation soit de différents instruments visant la mesure de la même caractéristique ou soit d’un même instrument où l’observateur est une source possible d’erreurs.

Answer 10

L’équivalence

Question 11

Quel est le type de fidélité?C’est le degré de consistance qu’offrent les réponses d’un individu aux questions variées d’un test.

Answer 11

L’homogénéité (ou consistance interne)

Question 12

Qui suis-je? Je suis une statistique fréquemment utilisée pour mesurer la consistance interne d’instruments de mesure.

Answer 12

Alpha de Cronbach

Question 13

L’alpha de Cronbach est approprié pour quelles échelles?

Answer 13

échelles type dichotomiques, Likert ou mesures intervalle/rapport

Question 14

Qui suis-je? Une statistique anciennement utilisée pour mesurer la consistance interne d’instruments de mesure où les items sont dichotomiques.

Answer 14

Formule 20 de Kuder-Richardson (K-R 20)

Question 15

Comment appelle-t-on la methode qui divise en deux le test pour évaluer la relation entre les deux moitiés?

Answer 15

Méthode moitié-moitié
(split-half de Spearman-Brown)

Question 16

Quels sont les quatre types de validité?

Answer 16

Interne, externe, écologique, de construit

Question 17

Qu’est-ce qu’un haut niveau de validité interne permet d’empêcher?

Answer 17

Que des éléments étrangers ou variables parasites ne contaminent la mise à l’épreuve de l’hypothèse.

Question 18

Qui suis-je? Je tiens à la qualité ou à la solidité du protocole expérimental utilisé et à l’efficacité et à la rigueur des contrôles effectués.

Answer 18

Validité interne

Question 19

Quels sont les sept sources d’invalidité à considérer?

Answer 19

1. Expérience vécue du participant
2. La maturation
3. L’opération de mesure
4. La constance de l’instrument
5. La régression statistique
6. La sélection des participants
7. La perte de participants (mortalité ou attrition)

Question 20

Quelle est cette source d’invalidité? Événements qui surviennent pendant et entre les prises de mesures et qui ne dépendent pas de la manipulation expérimentale.

Answer 20

Expérience vécue du participant

Question 21

Quelle est cette source d’invalidité? Les processus individuels qui se développent en fonction du passage du temps, tels le vieillissement, la croissance, l’expérience personnelle, etc.

Answer 21

La maturation

Question 22

Quelle est cette source d’invalidité? Le seul fait de répéter un test risque d’influencer les résultats.

Answer 22

L’opération de mesure

Question 23

Quelle est cette source d’invalidité? Il peut se produire des changements dans la calibration d’instrument de mesure ou dans la manière dont l’expérimentateur recueille ses données.

Answer 23

La constance de l’instrument

Question 24

Quelle est cette source d’invalidité? Phénomène qui se manifeste surtout quand on choisit des groupes qui se situent aux extrémités d’une échelle de mesure.

Answer 24

La régression statistique

Question 25

Quelle est cette source d’invalidité? Déformations systématiques dans la composition comparative des groupes expérimentaux et témoins.

Answer 25

La sélection des participants

Question 26

Quelle est cette source d’invalidité? Si plusieurs participants d’un même groupe abandonnent, il peut s’en suivre des effets spécifiques qui ne dépendent aucunement de la variable expérimentale.

Answer 26

La perte de participants (mortalité ou attrition)

Question 27

Quel est le type de validité? Se préoccupe de la possibilité de généraliser les résultats de l’étude au-delà de l’échantillon, des circonstances.

Answer 27

Validité externe

Question 28

Quels sont les quatre facteurs à considérer avec la validité externe?

Answer 28

1. La réaction à la mesure
2. Les effets d’interaction d’un ou des facteurs de validité interne avec VI
3. Effets spécifiques liés au déroulement de l’expérience
4. L’interférence associée à un traitement multiple

Question 29

Quel est ce facteur? Se produit alors qu’un élément de validité interne co-varie avec une variable indépendante.

Answer 29

2. Les effets d’interaction d’un ou des facteurs de validité interne avec VI

Question 30

Quel est ce facteur? Parfois, les particularités de la démarche expérimentale sont telles qu’elles incitent les sujets à donner telle réponse plutôt que telle autre.

Answer 30

3. Effets spécifiques liés au déroulement de l’expérience

Question 31

Quel est ce facteur? La prise de mesure au cours d’un pré-test peut contribuer à augmenter ou diminuer la sensibilité du participant à l’endroit de la variable étudiée.

Answer 31

1. La réaction à la mesure

Question 32

Quel est ce facteur? Lorsque plusieurs traitements sont présentés simultanément, il devient difficile d’évaluer le poids relatif de chacun d’eux.

Answer 32

4. L’interférence associée à un traitement multiple

Question 33

Quel est ce type de validité? Contexte dans lequel se déroule la recherche, y compris les tâches que les participants effectueront.

Answer 33

Validité écologique

Question 34

Quelles sont les deux approches de la validité de construit?

Answer 34

Validité convergente
Validité divergente (ou discriminante)

Question 35

Quelle est cette approche de la validité de construit? Capacité d’une mesure de produire des résultats semblables à ceux produits par d’autres mesures qui sont reliées au construit en question et consiste à corréler un test avec un critère approprié.

Answer 35

Validité de construit convergente

Question 36

Quelle est cette approche de la validité de construit? Consiste à démontrer que le test n’est pas significativement corrélé avec des critères non pertinents.

Answer 36

Validité de construit divergente (ou discriminante)

Question 37

Maintenir la variable parasite constante permet quoi? (2)

Answer 37

Certifie qu’elle ne peut avoir causé les différences entre les groupes

Peut limiter la validité externe des résultats

Question 38

L’échantillonnage aléatoire permet quoi?

Answer 38

protège contre les biais d’échantillons

Question 39

L’assignation aléatoire assure quoi?

Answer 39

que les groupes sont comparables avant toute intervention

Question 40

Qu’est-ce qu’on fait si on ne peut pas éliminer la variable parasite?

Answer 40

On doit l’inclure. Ainsi, la variable parasite devient une VI additionnelle.

Question 41

Qu’est-ce qu’on fait lorsque les contrôles expérimentaux sont inexistants ou insuffisants? (3)

Answer 41

1- Scores de changement (avant-après)
2- Analyse de la covariance 3- Corrélations partielles

Question 42

Qu’est-ce qui constitue un des obstacles les plus importants en science?

Answer 42

L’incapacité à contrôler les variables parasites.