Cours 11 Flashcards
Quel est le but de toutes les statistiques descriptives?
Décrire, de façon condensée un ensemble de données.
Qui suis-je? Je condense l’information en colonnes et en rangées.
Les tableaux
La première rangée identifie quoi?
Le contenu des colonnes
La première colonne identifie quoi?
Le contenu des rangées
Qui suis-je? Je suis un tableau où :
*Chaque score avec sa fréquence d’effectifs *Score sans effectif peut être omis
*Idéal pour variables nominales
*Ordre des rangées = choix personnel
tableau de distribution d’effectifs simple
Qui suis-je? Je suis un tableau où :
*Chaque score est associé à un (et un seul) intervalle de classe
*Le nombre d’intervalle doit condenser l’info sans masquer des détails importants (tension économie-détail) *À utiliser avec variables intervalle- rapports
*Intervalles de taille constante *Intervalles ouverts aux extrémités si besoin
distribution d’effectifs
regroupés
Qui suis-je? Je suis un tableau où :
La fréquence rapportée est celle de l’intervalle de classe courant PLUS celle(s) de l’(des) intervalle(s) précédent(s).
distribution cumulative d’effectifs regroupés
Qui suis-je? Je suis un tableau où :
La fréquence rapportée est non pas absolue (i.e., le nombre de scores de la classe) mais relative (i.e., la proportion de scores dans la classe rapportée).
distribution relative d’effectifs regroupés
Vrai ou Faux. Il n’y a pas de manière logique d’ordonner des variables qualitatives sur un continuum.
Vrai.
Nomme un graphique très rare en psychologie.
le graphique à secteurs (ou pointes de tarte)
Quels graphiques ne sont pas utilisés avec des mesures à intervalles ou à rapports?
les graphiques à bâtons ou secteurs
Quels graphiques devons-nous utiliser pour les mesures à intervalles ou à rapports?
des polygones de fréquences ou des histogrammes
Quel graphique est utile pour illustrer la relation entre variables indépendantes et dépendantes?
Graphiques à bâtons pour groupes
Quel graphique représente le score sur deux variables pour chaque membre de l’échantillon?
Graphiques à dispersion
Qu’est-ce qu’une mesure centrale?
Par mesure ou tendance centrale, on réfère à un nombre qu’on prétend typique ou représentatif d’un ensemble de scores.
Quelles sont les trois mesures centrales les plus communes en psychologie?
Mode Médiane Moyenne
Quelle est la mesure centrale qu’on observe le plus souvent?
Le mode
Vrai ou Faux. Une distribution ne peut avoir plus qu’un mode.
Faux, on dit que la distribution est bimodale ou multimodale.
Qui suis-je? le score au milieu d’une distribution ordonnée. Le synonyme de 50e centile.
Médiane
Quelles sont les mesures centrales qui ne sont pas appropriées pour des intervalles de classe?
Mode et médiane
Qui suis-je? La somme de tous les scores, divisée par le nombre de scores. Elle a des propriétés importantes.
Moyenne
Quelle est la mesure centrale à utiliser pour des données nominales?
le mode
Quelles mesures centrales sont peu utiles pour une distribution bimodale?
Médiane et moyenne
Qui suis-je? Une mesure de la variabilité entre les scores.
Dispersion
Qui suis-je? La distance entre le score le plus élevé et le score le plus bas.
L’étendue
Comment calcule-t-on l’étendue?
Étendue = Max - Min
Quels sont les deux problèmes avec l’étendue?
Basée sur seulement deux mesures
Augmente avec la taille de l’échantillon
L’étendue interquartile utilise quels centiles pour son calcul?
le 25e et le 75e centiles
Quels sont les avantages de l’étendue interquartile contrairement à l’étendue normal? (2)
Peu sensible aux scores extrêmes.
Plus stable en fonction de la taille de l’échantillon.
L’étendue interquartile est utilisée avec quel graphique?
Boite-et-moustaches
Qui suis-je? La racine carrée de la déviation carrée moyenne.
L’écart-type
Qui suis-je? Je suis le carré de l’écart-type.
La variance
Qui suis-je? Je suis un indicateur de dispersion très commun.
La variance
La question “mais quel test utiliser?” est toujours solutionnée par deux simple contraintes. Lesquelles?
- La nature des scores (nominal, ordinal…)
- Ce qu’on veut savoir des données (différence ou relation…) en lien avec le plan de recherche
