Cours #11 Les relations intergroupes Flashcards
Les relations intergroupes sont-elles innées?
Oui EX. Vidéo: 60 minutes- Baby morality :
Deux toutous on fait des comportements gentils et des comportements méchants. Le bébé choisi le toutou gentil.
Résultats? Vidéo: 60 minutes- Baby morality :
Même à 3 mois, ils ne peuvent pas tendre les bras pour tenir le toutou, mais il regarde les toutous gentils presque 30 secondes de plus que les toutous méchants.
81% voit le toutou qui a volé une balle comme s’ il méritait une punition, ils ont choisi le toutou qui a sauté sur la boîte que le voleur essayait d’ouvrir.
Prof : on a pu voir comment des bébés très jeunes étaient capables de faire une espèce de catégorisation et voir si les toutous se comportaient de manière prosociales ou anti-sociale.
Très jeune: capacité d’identifier les gens qui font un comportement prosocial ou antisocial
Si un personnage était gentil, aidant, empathique ou bien s’il se conduisait de manière moins pro-sociale.
Tout cela a des implications dans les relations intergroupes.
AUtre vidéo??On voit les enfants qui apprennent à partager, à être stratégique pour distribuer les ressources pour que les enfants aient le même nombre de ressources.
Quelles sont les 3 conséquences de la discrimination?
Pourquoi les gens discriminent-ils?
Pour l’individu : Être victime de discrimination entraine une diminution du bien-être psychologique et de la santé physique
Pour la société : Engendre le repli des victimes de discrimination
Pour les organisations : Baisse de motivation, de la productivité et de la qualité du travail; Diminution de l’identification à l’organisation
Murrell, Olson, & Freize, 1995; Gutek & Koss, 1993; Branscombe et al., 1999; Schmidt et al., 2014
Expliquez Théorie des conflits réels
- La concurrence entre les groupes pour l’obtention de ressources limitées est une cause fondamentale des préjugés et de la discrimination
*Compétition intergroupes = Conflit - Coopération intergroupes = Harmonie
- Théorie reliée : Modèle intégré de la menace
Quelle théorie est en lien avec la théorie des conflits réels?
Théorie reliée : Modèle intégré de la menace
Menace symbolique (importance de la menace)
Si on sent une menace, ça peut déclencher decla discrimination et des préjugés
Les formes de menaces, réelles ou non, peuvent susciter les préjuges et la discrimination.
Ex. Dans une entreprise, coupures.
Ce qui touche l’intégrité d’un groupe, si c’est remis en question/menacé, ça peut amener les gens à vouloir s’unir pour contrer la menace ensemble.
Qui a fait une étude sur la théorie des conflits réels?
Études de Sherif (1966); Sherif & Sherif (1953) :
https://www.youtube.com/watch?v=8PRuxMprSDQ
Vidéo :
Étude qui a appuyé les principes de la théories de conflits réels
22 enfants de 11 à 12 ans.
Ils ont formé deux gangs : Eagles et Raggles
Competition Stage : 4 à 6 jours. Les gagnants recevaient des prix.
Ce qui a commencé par agression verbale a empiré (brûler drapeaux, vols, et batailles).
Reducing Friction Period
Ils ont montré avec succès leur théorie. La coexistence n’a pas éliminé les conflits, mais travailler ensemble oui.
Expliquez l’Étude de Études de Sherif (1966); Sherif & Sherif (1953) :
Sur les conflits réels (3 phases)
Participants : Jeunes garçons américains de classe moyenne dans une colonie de vacances
Première phase : Formation des groupes (catégorisation)
Les normes de groupe ont émergés
Deuxième phase : Compétition intergroupes, qui engendre du biais pro-endogroupe, surtout par l’équipe gagnante
La compétition a été introduite.
Il y avait seulement les gagnants qui méritait un prix
C’est à cette phase là qu’on a vu de conflits et de tension entre les groupes
Troisième phase : Coopération intergroupes; Attitudes, comportements plus harmonieux
Ils ont organisé des situations qui demandaient aux jeunes de travailler tous ensemble pour atteindre des objectifs communs : réparer réservoir d’eau, décoincer un camion, etc.
Les jeunes se sont mélangés dans les deux autobus.
À la toute fin de l’étude, il y avait deux autobus mais les jeunes se sont tout de même divisé, mais pas en fonction de leurs groupes « Eagles » et « Raggles ».
Les théories du complot: Nommez les 3 besoins psychologiques pour lesquels on peut croire aux théories du complot
- Comprendre son environnement et réduire l’incertitude;
Comme si on apportait certaines réponses à une situation incertaine. - Restaurer un sentiment de sécurité et de contrôle;
Ça redonne du contrôle aux gens - Maintenir une image positive de soi et de son groupe
Si les gens s’identifient à un groupe qui ne croient pas à l’efficacité d’un vaccin, ils peuvent ressentir un sentiment d’appartenance.
Hornsey et al. (2023): Recension des écrits sur les croyances impliquées dans les théories du complot selon 3 niveaux d’analyse. Quels sont les 3 niveaux?
Micro : Individuel: certaine structure de personnalité, recherche de risque
Meso: Intergroupe: se sentir menacé par un exogroupe.
Macro : International: Ex. Article EASP Wiley Multinational data show that conspiracy beliefs are associated with the perception (and reality) of poor national economic performance
Quelles sont les 5 points du paradigme des groupes minimaux
- Deux groupes sont créés sur la base d’une répartition arbitraire (e.g., pile ou face).
- Il n’y a pas de conflit d’intérêt ou de compétition intergroupes qui existe entre ces groupes.
- L’anonymat des participants est complet, ce qui élimine les effets des affinités interpersonnelles.
- Aucune interaction sociale n’a lieu entre les participants, ni entre les membres de l’exogroupe.
- Il y a absence de lien instrumental entre les réponses des participants et leur intérêt propre, les participants ne s’allouant jamais de ressources personnellement.
Théorie de l’identité sociale Tajfel et Turner (1986)
La motivation pour une identité sociale positive, distincte, on va la réaliser en faisant des comparaisons intergroupes sur les dimensions valorisées socialement. Stratégies pour acquérir ou maintenir une identité. sociale positive → peut mener à discrimination.
Ex. Aux Olympiques, les athlètes se comparent entre eux en fonction des médailles qu’ils ont reçues (pas en fonction des punitions qu’ils ont reçues ou des erreurs qu’ils ont faites). Il faut se comparer sur des choses qui ont du sens et de la logique.
Définition : L’identité sociale
partie du concept de soi qui relève de l’appartenance à un/des groupe(s) social(aux). Puisqu’on peut l’évaluer et la comparer, l’identité sociale a une valeur (positive/négative)
Théorie de l’identité sociale Tajfel et Turner (1986). Définissez Une motivation importante
Maintenir ou atteindre une identité sociale distincte et positive en tant que membre de son propre groupe
D’après la théorie, la catégorisation nous amène à nous identifier à notre groupe et par le fait même, elle peut activer la motivation de vouloir appartenir à un groupe évalué positivement.
Quelles sont les solutions pour améliorer les attitude intergroupes?
Théorie des Contact intergroupes: Propose que pour améliorer les attitude envers l’exogroupe et diminuer préjugés: on peut encourager les membres de différents groupes à avoir des contacts entre eux et d’interagir entre eux.
Théorie des Contact intergroupes Fonctionne surtout si..(3)
- Les groupes ont un statut égal
Ça ne risque pas de fonctionner s’il y en a un qui domine l’autre. - Le contact implique de la coopération et des buts communs
3.Le contact est sanctionné par les autorités officielles
Donc plus de chance qu’Il génère des résultats positifs.
Théorie du contact Auger & Amiot (2019)
ntéressée à appliquer la théorie du contact intergroupe aux relations humaines.
Mesurer contact avec animaux domestiques.
Réduit l’anxiété intergroupe.
Prédisait une plus grande inclusion d’un autre animal envers soi. À quel point on se sent proche ou moins proche des animaux non-humains.
Les contacts avec les animaux domestiques sont associés avec une plus grande proximité avec les animaux en général.
Les animaux domestiques comme ‘ambassadeurs’ (Amiot, Gagné, & Bastian, 2023). Quels sont les objectifs?
- Vérifier si les contacts avec les animaux domestiques prédisent des attitudes plus positives envers les animaux non-domestiques, la nature et les groupes sociaux humains.
*Explorer si l’identification aux animaux représente un processus psychologique qui explique ces effets
Les animaux domestiques comme ‘ambassadeurs’ (Amiot, Gagné, & Bastian, 2023). Quels sont les résultats ?
Participants : 1069 Canadiens (619 propriétaires d’animaux domestiques, 450 non-propriétaires) recrutés en ligne via le panel LEO de Léger
Si on compare les propriétaires et les non propriétaires: les propriétaires ont des attitudes plus positives envers les animaux de façon générale, même non-domestiques.
On a pu voir un lien entre avoir un animal de compagnie et nos rapports avec les gens d’exogroupes.
Ceux qui ont des animaux : Considération plus forte pour l’environnement, et mangent un peu moins de viande contrairement à ceux qui ont des animaux domestiques —> Avoir un animal pourrait amener les gens à se poser des questions sur leur consommation de viande.
Rapport intergroupes: Quelles sont les solutions avec l’approche Approches socio-cognitives ?
Décatégorisation/individualisation
Catégorisation croisée
Supracatégorisation et double identification
Approches socio-cognitives : Expliquez Décatégorisation/individualisation
Solutions. Pourquoi est-ce qu’on ne focusserait pas aussi sur le fait qu’on est des individus? On n’est pas nécessairement juste membre de groupe, on est aussi des individus. En focusant sur la vision individuelle, ça pourrait réduire les préjugés. Ça peut être une solution, mais il faut aussi faire attention. On ne peut pas faire abstraction complète des catégorisations.
Approches socio-cognitives : Expliquez Catégorisation croisée
Chacun d’entre nous appartient à plusieurs groupes.
Ex. Le sport peut être une bonne façon de focusser sur les catégorisations croisées : Au-delà des groupes culturels et backgrounds, les fan de hockey se rassemblent dans des bars pour regarder les game et festoyer
On peut décider de miser la dessus plutôt que sur les identités qui nous distinguent
Qu’est-ce que La supracatégorisation
Hornsey & Hogg (2000) ?
Recatégorisation en termes de groupe supraordinal SANS identité de sous-groupe :
Le groupe A et le groupe B se regroupent pour former le groupe C. Ils ne forment qu’un, soit le groupe C.
Groupe supraordinal AVEC identités de sous-groupes (i.e., double catégorisation) :
Le groupe A et le groupe B demeurent différent dans les sous-groupes qu’ils composent, mais ils font tout de même partie d’une identité générale (C ).
On reconnaît que les gens appartiennent originellement à des groupes spécifiques.
Expliquez le Modèle cognitivo-développemental de
l’intégration des identités sociales
Amiot, de la Sablonnière, Terry, & Smith (2007, PSPR; 2015).
Le modèle vise à expliquer comment les gens acquièrent un sentiment d’appartenance pour une nouvelle culture, ou organisation, etc.
On veut expliquer l’intégration identitaire.
On veut comprendre ce qui fait que des gens intègrent leurs différentes identités et l’intègrent à qui ils sont.
On veut expliquer ce qui fait que les gens peuvent développer une nouvelle culture (EX. Les immigrants qui arrivent dans un nouveau pays) et ce qui fait qu’ils gardent une partie de leur identité de base (en l’occurrence, leur pays d’origine).
Ils s’organisent pour que ce soit cohérent, et qu’il n’y ait pas une identité en conflit avec l,autre.
4. On a proposé que les identités vont devenir intégrées à travers 2 processus.
Modèle cognitivo-développemental de
l’intégration des identités sociales Amiot, de la Sablonnière, Terry, & Smith (2007, PSPR; 2015): Quels sont les 4 stades d’intégrations identitaires ?
Stades d’intégration identitaire:
Catégorisation anticipatoire
Catégorisation
Une identité est très forte mais avec les expériences, les gens peuvent développer une identité.
Compartimentation
Ce (les identités) n’est pas parfaitement intégré, ça reste compartimenté.
Au travail il utilise son identité Québécoise mais avec sa famille il utilise son identité slovaque
Intégrations
C’est souvent associé davantage de bien-être pour les gens.
